Формирование здорового образа жизни у дошкольников
В данном документе представлен конспект занятия, направленного на формирование у детей дошкольного возраста элементарных понятий о здоровом образе жизни. Воспитатель Кузина С.А. предлагает ребятам увлекательное путешествие в мир полезных фруктов, раскрывая их свойства и значение для здоровья. Эта деятельность направлена на расширение знаний детей о витаминах, их полезных качествах и важности сбалансированного питания.
Занятие состоит из различных игровых моментов, включая пальчиковую игру «Апельсин», которая не только развивает мелкую моторику, но и способствует бодрому настроению детей. Также в ходе занятия происходит активное вовлечение детей в диалог, где они утвердительно отвечают на вопросы и делятся своими мыслями о полезности фруктов. Такие взаимодействия способствуют развитию речевой активности и умению работать в команде.
Кузина С.А. активно использует игровые элементы и наглядные пособия, чтобы поддерживать интерес детей. Завораживающе, дети находят мешочек с фруктами и в процессе занятия обсуждают их цвета, формы и текстуру. Такой подход делает обучение увлекательным и запоминающимся, формируя у детей бережное отношение к своему здоровью.
Кроме того, занятия с детьми включают в себя физические активности. Например, физминутка «Зайчик серенький сидит» позволяет детям активно двигаться, что важно для их физического развития. Это подтверждает, что занятия по формированию здорового образа жизни должны быть не только информативными, но и физически активными.
В конце занятия воспитатель подводит итоги и помогает детям усвоить простые, но важные правила о гигиене, напоминая о том, что фрукты необходимо мыть перед едой. Тем самым формируя у них важные привычки, которые пригодятся на протяжении всей жизни. Каждый момент занятия тщательно продуман, чтобы оставить у детей положительные эмоции и знание о пользе здоровья.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Богатищевский детский сад»
Конспект занятия по формированию здорового образа жизни в младшей группе
Воспитатель :Кузина С.А.
Цель: формирование элементарных понятий о здоровом образе жизни у дошкольников.
Задачи:
-Расширять понятие о витаминах. Познакомить с полезными свойствами фруктов.
-Развивать у детей речевую активность, желание поддерживать диалог.
-Закреплять знание цветов.
-Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.
Ход занятия.
Воспитатель: Здравствуйте, ребята, я сейчас шла к вам и увидела, что кто-то оставил мешочек возле двери, давайте посмотрим, что же в нем?
Дети: Давайте.
Воспитатель открывает мешочек и показывает фрукты.
Воспитатель: Что это? Правильно, яблоко. А какой они формы?
Дети: Круглые.
Воспитатель: А на ощупь яблоко какое?
Ответы детей. ( Твердое, гладкое).
Воспитатель: Как мы хрустим яблочком, когда его кушаем. Верно, оно хрустит «хрум-хрум». Давайте, вместе похрустим.
Воспитатель: А это что? Конечно, это банан. А какого цвета его кожура? А его плод? Правильно белый. А на ощупь банан какой?
Ответы детей. (Мягкий, гладкий)
Воспитатель: Ну а это что за фрукт? Апельсин, а какой он формы, какого цвета? А какой апельсин на ощупь?
Ответы детей.
Пальчиковая игра « Апельсин».
Мы делили апельсин.
Много нас, а он один. (Дети сжимают и разжимают пальцы обеих рук в кулаки)
Эта долька для ежа, эта долька для стрижа, эта долька для утят, эта долька для котят, эта долька для бобра.
(по очереди загибают пальцы, начиная с большого)
А для волка кожура (сжимают пальцы обеих рук в кулаки)
Он сердит на нас – беда; разбегайтесь – кто куда (резко разжимают пальцы).
Воспитатель: Ребята, а как вы считаете, фрукты полезны?
Дети: Да.
Воспитатель: А чем они полезны?
(Предположения детей)
Воспитатель: Конечно же, фрукты содержат много полезных витамин. Витамины, которые содержат фрукты, укрепляют весь наш организм, организму легче бороться с болезнями, а когда он здоровый и крепкий, то ни какие микробы ему не страшны.
А перед тем, как съесть фрукт, его надо мыть? Почему?
Ответы детей.
Воспитатель: Ой, а кто это к нам стучится? Так это же, зайчик! (Входит зайчик, или воспитатель вносит игрушку)
Воспитатель: А почему зайчик такой грустный?
Зайчик: Я потерял мешочек с фруктами, который нес своим зайчатам! Они теперь расстроятся, и никогда не узнают, чем я хотел угостить своих маленьких зайчиков, и чем они полезны!
Воспитатель: Не плачь, зайчик, твой мешочек с фруктами у нас, и мы с ребятами тебе расскажем, как называются фрукты, правда, ребята?
Воспитатель спрашивает у детей, как называются фрукты, зайчик радуется.
Физминутка. «Зайчик серенький сидит».
Воспитатель: Молодцы, ребята и зайчику помогли, и потанцевали с ним, а теперь я хочу поиграть с вами.
Дидактическая игра: « Узнай на вкус».
Воспитатель: Ребята, о чем мы с вами сегодня говорили?
Дети: О фруктах.
Воспитатель: А что в них находится?
Дети: Витамины.
Воспитатель: А для чего нам нужны витамины?
Дети: Чтобы не болеть, быть здоровыми, крепкими и красивыми.
Воспитатель: Вот какие, вы молодцы, ну а теперь попрощаемся с зайчиком, а то его зайчата заждались, и напомним, что фрукты надо мыть перед едой!
Прощаются с зайчиком.
