Лепим Марию: занятия по лепке частей тела человека
Документ представляет собой конспект занятия по лепке, на котором дети будут создавать фигурку девочки Маши, внимательно изучая ее части тела. Урок нацелен на развитие не только художественных навыков, но и познавательного интереса к окружающему миру. В процессе работы обучающиеся смогут использовать своими наблюдениями, формируя выразительные образы из доступных материалов.
Занятие включает в себя несколько этапов, начиная с водной части и заканчивая анализом сделанных работ. Дети смогут ознакомиться с техникой лепки, начиная с формирования туловища в виде конуса, рук в форме жгутиков и головы, напоминающей шар. Под руководством учителя малые мастера создадут свои шедевры, проявляя творческий потенциал.
Важной задачей является воспитание усидчивости, аккуратности и внимательности. В процессе создания фигурок ребята не только учатся мастерству, но и понимают, как дарить радость окружающим, создавая игрушки. Каждая лепка станет не только источником радости для самого ребенка, но и для его друзей и семьи.
В ходе занятия проводится не только практическая часть, но и теоретическая – обсуждается, что необходимо для создания каждой части тела и как выглядят разные элементы. Большое внимание уделяется тому, как важно дружить, заботиться о других и дарить радость через творчество. Это поможет создать теплую, дружескую атмосферу во время занятия, которая будет царить до самого конца.
«Вот такая Маша». Конспект занятия по лепке. Части тела человека
«Вот такая Маша». Конспект занятия по лепке. Части тела человека
Тема занятия: «Девочка-Машенька».
Цель занятия: проверить усвоение обучающимися технологии изготовления частей тела человека
Задачи занятия:
-Образовательные:
1. Формировать у ребят познавательный интерес, умение наблюдать и использовать свои наблюдения в практической деятельности.
2. Закреплять у ребят умение использовать в работе изображения туловища человека в виде конуса (морковка), руки (жгутики), голова (шар).
3. Закреплять у детей навыки лепки : отщипывание, скатывание, расплющивание.
4. Добиваться от детей реализации выразительного, яркого образа
-Развивающие:
1. Развивать у ребят образное мышление, умение создавать знакомый образ с опорой на жизненный опыт детей (художественное слово, иллюстрации, демонстрация куклы,мультфильм).
2. Способствовать развитию у детей мелкой моторики рук.
3. Способствовать развитию художественного вкуса, творческих способностей обучающихся.
-Воспитательные:
1. Воспитывать у детей усидчивость, внимание, аккуратность, настойчивость в достижении поставленной цели.
2. Использовать работу в качестве подарка - игрушки как источник радости не только для автора, но и окружающих его людей.
Оборудование и материалы:
-Демонстрационные:
-кукла Маша
-иллюстрации с изображением Маши
-набор магнитов
-Раздаточные:
-набор пластилина «Гамма» 18 цветов
-набор стеков
-влажные салфетки
Организационный момент
Дети становятся в круг
Доброе утро глазки вы проснулись? (погладили глазки)
Доброе утро ушки вы проснулись? (погладили наши ушки)
Доброе утро ручки вы проснулись? (погладили похлопали наши ручки)
Доброе утро ножки вы проснулись? (потопали наши ножки)
Доброе утро солнышко я проснулся! (тянемся к солнышку).
И дети проходят садятся в имровезированный кинотеатр на стульчики.
Ход занятия:
1 этап. Определение и название цели лепки.
Ребята когда я сегодня шла в детсад почтальон мне отдал письмо.
Давайте прочитаем его? И узнаем от кого оно.
«здравствуйте ребята!
Скоро наступит зима и я лягу спать до весны. А моей подружке без меня будет скучно и не весело. У меня будет к вам маленькая просьба. Сделайте ей пожалуйста сюрприз, чтобы она сразу поняла что про не забыли, что про неё помнят и любят.»
-Ребята как вы думаете кто нам написал это письмо (мишка)
-о ком так заботится мишка (о Маше)
-как вы думаете, что мы можем с вами сделать, что бы Маша сразу поняла :Что мы её помним и любим
-А давайте слепим из пластилина Машу. Потом наши поделки с фотографируем и отошлём ей по почте фотографию. И она сразу увидит, что мы про неё не забыли. (давайте)
-А чтобы нам вспомнить как наша Маша выглядит давайте посмотрим картинки (включается презентация «Вспомним Машу» состаящая из иллюстраций Маши из любимого мультфильма)
Физминутка «Маша растеряша»
Ищет вещи Маша,
(поворот в одну сторону)
Маша растеряша
(поворот в другую сторону, в исходное положение)
И на стуле нет,
(руки вперёд, в стороны)
И под стулом нет,
(присесть, развести руки в стороны)
На кровати нет,
(руки опустили)
Под кроватью нет.
Вот какая Маша,
(наклоны головы влево-вправо, «погрозить» указательным пальцем)
Маша растеряша!
Проходим садимся за столы
2 этап Рассматривание натуры, которую дети будут лепить.
На доске картинка Маша
- что у Маши есть:
С ледяной горы большой
Быстро катится мишутка
Согревает хорошо
Нашу Машу (шубка)
Маша любит помечтать
Когда в небе синева…
А для этого нужна
Нашей Маше …. (голова)
Маша ягодки берёт
По две, по три штучки.
А для этого нужны
Нашей Маше.
(ручки)
Маша весело бежит
К речке по дорожке.
А для этого нужны
Нашей Маше.
(ножки)
Маша смотрит на кота,
На картинки-сказки.
А для этого нужны
Нашей Маше.
(глазки)
3 этап Паказать какие технические приёмы использовать
Рассматриваем на примере сделанной воспитателем Маши
-Ребята посматрите как мы будем с вами лепить Машу
Берём большой кусочек и лепим из него туловище как морковка
Голова как шар
Руки делаем из жгутика
Лицо делаем стекой
А дальше приступаем к украшению головы и длинного польто. Делаем белый воротник. На голове шапочку с белым пунпоном.
4 этап. Выполнение работы детьми Под проговаривание действий со староны воспитателя.
5 этап анализ работ
-Какие вы все молодцы. надеюсь Маше тоже понравятся наши работы
6 этап обыгрование
-Ребята давайте с фотографируем наши работы и пошлём Маше по почте фотографию.
-А сами работы поставим на выставку чтобы наши родители тоже полюбовались ими.
-А сейчас проходим в наш кинотеатр и посмотрим наш любимый мультфильм «Маша и Медведь»
