Технологическая карта учебной деятельности: «Лиса и заяц»
Данная технологическая карта организованной учебной деятельности посвящена изучению русской народной сказки «Лиса и заяц». В процессе занятия педагоги помогают детям углубиться в содержание сказки, развивая их речь и мышление. Занятие построено с акцентом на звуковой анализ слова «лиса», что позволяет детям не только развивать речевые навыки, но и лучше понимать структуру русского языка.
В начале занятия используется мотивационное упражнение «Солнышко», которое создает дружескую атмосферу и настраивает детей на активное участие. Затем дети обсуждают, какие виды сказок они знают, что создает активный обмен мнениями и стимулирует интерес. Важной частью занятия является чтение сказки «Лиса и заяц», после чего проводится беседа по содержанию, позволяющая детям осмыслить услышанное и закрепить полученные знания.
Во время занятия внимание уделяется не только развитию речи, но и пониманию культурных аспектов, связанных с русскими народными сказками. Вопросы, которые задает воспитатель, помогают детям анализировать сюжеты, выявлять замысел рассказа и самостоятельно высказывать свое мнение. Занятие также включает в себя разнообразные игры и физкультминутки, что способствует не только развитию интеллекта, но и двигательной активности детей.
Кроме того, в карту включены ключевые ожидаемые результаты, которым должны соответствовать дети после занятия. Это знание содержания сказки, а также развитие навыков звукового анализа и употребления существительных в различных падежах. Таким образом, занятие становится не только увлекательным, но и полезным для общего развития детей в контексте освоения языка и культуры.
