Дикие животные жарких и холодных стран: конспект урока для детей с ОВЗ

Конспект урока 1 (подготовительного) класса для детей с ОВЗ
« Дикие животные жарких и холодных стран»

Программное содержание:
Задачи:
I. Образовательные: 1) Углублять представления детей о диких животных жарких и холодных стран. 2) Познакомить со средой обитания различных животных. 3) Дать представление об их особенностях и способах питания.
II. Коррекционно-развивающие:
1) Развитие у детей зрительно-пространственной ориентировки
2) Умение ориентироваться в пространстве (листе бумаги).
3)Закрепить понятие, (впереди, сзади, с боку, рядом, центр.)
4) Развивать зрительное внимание, восприятие, мышление;
5) Развивать мелкую моторику.
III. Воспитательные
1) Формировать интерес к живой природе, воспитывать у детей чувство любви к животным.
2)Воспитывать активность детей на занятиях и умение слушать товарищей.
3) Тренировать усидчивость.
Оборудование: Презентация с животными, с их средой обитания. 2 листа бумаги (белого и желтого цвета) символизирующие Арктику и пустыню Фигурки животных, «презентация зрительная гимнастика по Аветисову».
Листы с изображением животных. Работа со словарём: слова - Арктика, тундра, пустыня.

Методы и приемы:
1. Беседа.
2. Просмотр презентации и прослушивание стихов о животных холодных стран. « Кто где обитает?». «Кто чем питается?»
3. Зрительная гимнастика по Аветисову.
4. Просмотр презентации и прослушивание стихов о животных жарких стран. «Кто чем питается?»
5. Физкультминутка.
6. « Кто где живет?».
7. Найди и разукрась.
8. Итог

Ход занятия: 1. Вводная беседа. Наша земля очень большая и такая разная, естьсуровая Арктика, жаркая пустыня, пышные джунгли…
Хотите мы с вами сейчас отправимся на северный полюс, а поможет нам в этом цветик- семицветик, давайте произнесем волшебные слова « Лети, лети лепесток , через запад на восток, через север через юг, возвращайся сделав круг, лишь коснешься ты земли быть по-нашему вели»
2) Посмотрите, где мы сейчас очутились?
Океан покрылся льдом,
Волны не бушуют в нем.
Он от края и до края
Как пустыня ледяная -
Царство холода и тьмы,
Царство матушки-зимы.
Это Арктика, тут всегда зима. Как вы думаете, кого из животных можно тут встретить? Кто у нас живет среди льдин и снега? Ответы. Прослушивание стишков.
Там где снег, мороз и льдины, ходят важные пингвины.
Белый лёд и мишка — бел, шубку тёплую надел. Он из кубиков ледовых
строит башенку и домик.
Скажите, чем они питаются? Правильно они ловят рыбу. Они ныряют за рыбой в воду. Как обитатели Арктики приспособились к холодному климату? У них образовался толстый слой подкожного жира, и вода стекает каплями, не замерзая на шкуре животных.
3) Гимнастика для глаз
Кто у нас живет в тундре? Помните из сказок Лапландию? О ком речь? Есть копыта и рога, не подпустит он врага. Грациозен этот зверь. А зовут его – олень. В тундре, тоже очень холодно. Там почти нет растительности. Олени проходят дальние расстояния, пробивая копытами снежную, ледяную корку, в поисках мха.
4) На севере очень холодно, здесь вечная мерзлота, давайте перенесемся с вами на юг. «Лети, лети лепесток, через запад на восток, через север через юг, возвращайся, сделав круг, лишь коснешься ты земли, быть по-нашему вели». Разнообразна природа, на юге есть и тропические леса,  и травянистые равнины – саванны и огромные пространства пустынь, где нет никакой зелени.
Где это мы очутились? Песок горячий, словно печь:
И не присесть, и не прилечь.
Это пустыня. Мы можно повстречать верблюда - корабля пустыни. У верблюдов на спине есть горбы, 1 или 2. Горбы служат местом отложения жировых запасов, благодаря которым верблюды долгое время могут обходиться без воды. Питаются сухими растениями, колючками. Здесь очень жарко.
Перебреемся в саванну, под тень деревьев.
Важно шагает пятнистый жираф,
Голову с рожками гордо задрав.
Он выше всех и гордится собой:
С дерева листик достанет любой.
У жирафов очень длинная шея, они могут доставать нежные сочные листочки с вершины деревьев. Кого мы можем встретить в этой местности? Кто еще у нас живет в этой жаркой стране? Ответ. Правильно слон. Слоны питаются листиками, молодыми веточками.
Длинный хобот у слона,
Воду им он пьет с реки,
Достает все с высока,
Нос ему вместо руки.
5) Физкультминутка.
6) Вот мы и вернулись из путешествия. Давайте вспомним, где мы были и кого встретили. Перед нами 2 листа бумаги белого и желтого цвета, фигурки животных.
Белый цвет- снег. Мерзлота. Кого мы поставим на белый лист? Ответы. Поставим оленя в центре листа, за оленем поставим медведя, а пингвина поставим в впереди оленя. Желтый цвет- цвет солнца, каких животных мы поставим на желтую поляну? Поставим в середине слона, с боку жирафа, рядом верблюда Каких обитателей Африки вы еще знаете? Перечисление животных.
Где они живут? Правильно в жарких странах. А кто у нас живет среди снегов и льдин, в вечной мерзлоте? Ответы. Как они называются?
7) На предложенных вам картинках назовите и разукрасьте тех животных, которых мы повстречали во время путешествия.

8) Где мы сегодня побывали? Кого мы встретили в пути? Как можно назвать, одним словом? Вам понравилось путешествовать? Молодцы.