Как играть в «Прятки» для обучения предлогам
Игра «Прятки» – это увлекательный способ научить детей правильному употреблению пространственных предлогов. В данной игре учителя и логопеды могут легко вовлечь детей в процесс обучения через игру. Используя кукушку, домик и пирамидку, они предоставляют детям возможность развивать навыки формулирования предложений, в которых используются предлоги.
Цель игры заключается в том, чтобы помочь детям осознать, как правильно применять предлоги в различных контекстах. К примеру, фразы «кукушка под столом» или «кукушка за домиком» становятся не просто игрой, а настоящим упражнением для мышления. Это учит детей видеть мир вокруг себя и четко выражать свои мысли.
Как проходит игра? Логопед указывает одному ребенку на сделанное задание, а он становится помощником кукушки. Далее, остальные дети должны закрыть глаза, когда кукушка прячется. Этот игровой момент создает атмосферу ожидания и интереса. Поскольку детям предстает задача описать, где спряталась кукушка, они обязаны использовать предлоги.
Таким образом, игра «Прятки» не только развлекает детей, но и делает процесс обучения динамичным и увлекательным. Получив положительный опыт, дети начинают применять приобретенные знания в повседневной жизни, что, безусловно, обогащает их речевой опыт.
Игра «Прятки»
Цель – упражнение в правильном употреблении предлогов: над, под, между, из-за, из-под.
Оборудование: кукушка, домик, пирамидка, стул, стол.
Ход игры
Инструкция: «Ребята, к нам прилетела кукушка и хочет поиграть в прятки. Но ей нужно будет помочь спрятаться. Помощником будет тот, кто первым поднимет правую руку/левую ногу/дотронется до правого уха/спрячет правую ногу под стул/спрячет левую руку за стул/вытянет правую руку перед собой»
Ребенок, который первым выполнил задание выходит вперед. Логопед шепотом объясняет, куда нужно спрятать кукушку. Остальных дети закрывают глаза, а затем говорят, где находится кукушка.
«Кукушка между домиком и пирамидкой/столом и стулом», «кукушка под столом/стулом», «кукушка над домиком/над стулом», «кукушка за домиком, выглядывает из-за домика/за пирамидкой, выглядывает из-за пирамидки», «кукушка под стулом, выглядывает из-под стула/под столом, выглядывает из-под стола».
Кукушке очень понравилось с вами играть, она обязательно к вам еще прилетит. Попрощаемся с ней.
Схема обследование пространственных представлений у старших дошкольников.
Предлоги.
Статические
Где обезьянка? В коробке/ На столе/ Над столом/ Под стулом/ За спиной/ Между мячом и коробкой/ Перед коробкой/ около стола
Динамические с достигательным значением
Куда запрыгнул лягушонок? В коробку
Куда подошел лягушонок? К дому
Куда спрятался лягушонок? Под стул
Куда сейчас спрятался? За коробку
Куда он залез? На дом
Динамические с отделительным значением
Откуда скатился мяч? Со стола
Откуда покатился мяч? От пирамидки
Откуда достали мяч? Из коробки
Откуда достали мяч? Из-за шкафа
Откуда достали мяч? Из-под стула
