Непосредственно-образовательная деятельность в подготовительной группе на примере сказки «Тёплый хлеб»

Документ представляет собой подробный план непосредственно-образовательной деятельности в подготовительной к школе группе, сосредотачиваясь на областях «Чтение художественной литературы», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Музыка» и «Социализация». Основным произведением, которое будет использоваться в процессе, является сказка Константина Паустовского «Тёплый хлеб», которая погружает детей в мир добра и зла, тем самым воспитывая их личные качества и социальные навыки.

Целью данного урока является воспитание у детей не только любви к литературе, но и умения анализировать прочитанное, делать выводы о поведении персонажей. Урок начинается с чтения текста сказки, за которым следует обсуждение ее содержания, где воспитатель задает вопросы, касающиеся сюжетных событий и характеристик героев, что способствует развитию критического мышления и эмоционального интеллекта у детей.

В рамках урока дети будут не только слушать, но и активно участвовать в обсуждении, задавая и отвечая на вопросы, таким образом, происходит развитие их коммуникативных навыков. Также будет предусмотрено проведение театрализованного чтения, в ходе которого дети смогут инсценировать наиболее запоминающиеся моменты сказки, что даст им возможность проявить свои творческие способности и креативность.

Применение музыки на занятии также имеет большое значение: звучание вальса Г. Свиридова «Метель» настроит детей на нужный лад и создаст атмосферу приближения к сюжету сказки. С помощью таких музыкальных интерлюдий, как и работы с пластилином для создания сцен, важно развивать не только художественное, но и тактильное восприятие детей.

Таким образом, данная образовательная деятельность адаптирована для детей подготовительной группы и будет способствовать формированию у них целостного мироощущения, уважения к другим, способности к эмпатии и пониманию моральных норм, заложенных в сказках.