Нравственно-патриотическое воспитание в дошкольном возрасте
Нравственно-патриотическое воспитание в дошкольном возрасте – это важный процесс формирования основ личности, который начинается с раннего детства. Именно в этот период у детей закладываются базовые представления о семье, родном крае и стране в целом. Национальная идентичность и любовь к родине, которые начинают формироваться в детстве, становятся краеугольным камнем будущего гражданина.
Основой нравственно-патриотического воспитания является привитие любви к родной культуре, истории и языку. Педагоги должны обеспечить доступ к этим знаниям через разнообразные виды деятельности: игры, песни, танцы и другие формы народного творчества. Знакомство с фольклором, традициями и обычаями своего народа помогает детям понять свои корни и форму их личностного восприятия.
Работа с детьми должна быть разнообразной и увлекательной, включать в себя народные игры, хороводы, знакомство с местными традициями и культурным наследием. Это может быть реализовано через организацию кружков, где дети могут не только слушать, но и активно участвовать в создании культурного продукта. Так, фольклорный кружок “Берёзка” позволяет детям познавать народные песни и занимательные игры, прививая к ним любовь и уважение.
Важно помнить, что для формирования патриотизма недостаточно только передачи знаний. Нравственное воспитание требует личного примера и совместной деятельности, что создает атмосферу доверия и взаимопонимания между воспитателем и детьми. Сосредоточившись на положительном опыте, мы можем преподавать не только факты, но и чувства, такие как гордость за свою страну и уважение к другим народам.
С педагогической точки зрения успешно совмещая традиции и современность, можно сформировать гармоничную личность, понимающую ценности, заложенные в русской культуре. Это даст детям возможность развиваться, сохраняя при этом свою идентичность и укрепляя связь с историей и культурой своего народа.
Нравственно-патриотическое воспитание в дошкольном возрасте.
В последние годы особое внимание уделяют социокультурному аспекту воспитания будущего гражданина. Исследования в области дошкольной педагогики и психологии свидетельствуют о том, что именно в дошкольном возрасте закладываются базисные основы личности, начинается процесс становления и формирования социокультурного опыта, «складывается» человек. Старинная мудрость напоминает нам: «Человек, не знающий своего прошлого, не знает ничего». Без знания своих корней, традиций своего народа нельзя воспитать полноценного человека, любящего своих родителей, свой дом, свою страну, с уважением относящегося к другим народам.
Становление человека как гражданина должно начинаться с его малой Родины – родного города. Невозможно вырастить настоящего патриота без знания истории. Любовь к большому надо прививать с малого: любовь к родному городу, краю, наконец, к большой Родине.
Патриотизму нельзя научить, его надо воспитывать с раннего детства. Патриотизм у детей дошкольного возраста требует первоначальных знаний об истории нашей Родины, самобытной русской культуры, истории родного края, героико-военного прошлого нашей страны, заложив фундамент с детства, мы надеемся, что воспитаем настоящего патриота, человека, любящего свою Родину. Поскольку музыка способна воздействовать на чувства, настроения ребёнка, постольку она способна преобразовать его нравственный и духовный мир. Суть нравственно-патриотического воспитания состоит в том, чтобы посеять и взрастить в детской душе семена любви к родной природе, к родному дому и семье, к истории и культуре страны ,созданной трудами родных и близких людей, тех, кого зовут соотечественниками. Приобщая детей к наследию своего народа , мы воспитываем в них чувство национальной гордости. Совместное решение задач нравственно - патриотического воспитания педагогами всего детского сада, даёт ощутимые результаты: музыка прочно входит в быт детей, занимает значительное место в их жизни.
Работа по нравственно-патриотическому воспитанию включает целый комплекс задач:
— воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу;
— формирование бережного отношения к природе и всему живому;
— воспитание уважения к труду;
— развитие интереса к русским традициям и промыслам;
— формирование элементарных знаний о правах человека;
— расширение представлений о городах России;
— знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн);
— развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны;
— формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.
Многолетний опыт работы с дошкольниками по ознакомлению с русским народным творчеством показал, что на сегодняшний день необходимо осуществлять связь поколений, воспитывать любовь к родному краю, людям, которые окружают нас и стараются сделать его лучше через приобщение детей к традициям и культуре русского народа. Приближая детей к познанию русской народной песни, игре на народных инструментах было решено организовать фольклорный кружок «Берёзка». В ходе диагностирования музыкальных способностей детей старшего возраста были выявлены самые способные детки. Предложив заниматься дополнительно в кружке, дети с удовольствием откликнулись посещать его. Мы с большим интересом поём народные песни и играем на инструментах.
Необходимо детей знакомить с фольклорным материалом постоянно на протяжении всего учебного года, ведь тема прославления нашего, родного, русского является главной целью в нравственно-патриотическом и эстетическом воспитании детей.
Давайте обращаться к народной музыке, как к роднику, которым питается вся музыкальная классика. Вспомним русскую пословицу «Сказка – ложь, а песня - правда». В народной песне все правдиво, искренне и просто – и мелодия, и слова. Она отшлифована тысячами талантливых народных певцов, несет в себе многолетнюю историю русского народа.
Считаю, что суть моей профессии – не только дать знания, но, в большей мере, моя задача помочь ребятам увидеть и раскрыть тот творческий потенциал, который заложен в них природой, и неважно, какую дорогу выберет каждый из них, повзрослев.
Наблюдая за своими воспитанниками, я заметила, как эти маленькие создания впитывают поэзию родного языка, сначала слушая, а позднее и самостоятельно ритмизованно проговаривают народные тексты. Так постепенно детский фольклор органично входит в повседневную жизнь малыша.
Из общей сокровищницы фольклора я отбираю для детей доступные их восприятию и пониманию песни, хороводы, загадки, пословицы, поговорки, игры, всё, то, что педагогически целесообразно. Фольклор воспитывает у детей эстетическое отношение к природе, к труду, ко всей окружающей действительности, учит видеть прекрасное в человеческих отношениях. Произведения фольклора дают богатейшие возможности для умственного развития, и в особенности для эстетического и нравственного воспитания детей.
Мои воспитанники слушают народную музыку, песни, в том числе и колыбельные. Знакомятся с музыкальными играми и хороводами, а так же с народными музыкальными инструментами, играя на них в оркестре и индивидуально в самостоятельной деятельности. Осваивают народное творчество через овладение навыками хорового народного пения. Поем песни игрового, плясового характера частушки. В итоге они становятся основой всех обрядовых праздников.
Углубленное изучение песни происходит в ходе кружковой работы. Дети старшего возраста посещают фольклорный кружок «Березка», где я стараюсь более углубленно подойти к исполнительству народной песни. Мои «соловушки» принимают активное участие в конкурсах и фестивалях, где становятся дипломантами I и II степени, а так же награждаются грамотами за успешное выступление и творческий подход.
В своей музыкальной деятельности стараюсь подходить к любому делу творчески. Эту творческую искорку прививаю в своих воспитанниках и их родителях.
И это мне пока удается. На праздниках и развлечениях всегда царит такая атмосфера, в которой дети и их родители проживают все эмоционально и глубоко.
Я – музыкант!
Я – русский человек!
И я горжусь этим!
И в заключении хочется сказать словами выдающегося композитора Д. Б. Шостаковича: «Любите и изучайте великое искусство музыки. Оно откроет вам целый мир высоких чувств, страстей, мыслей. Оно сделает вас духовно богаче. Благодаря музыке вы найдете в себе новые неведомые вам прежде силы. Вы увидите жизнь в новых тонах и красках»
