Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Занятие о космонавтах в детском саду №23 г. Пензы

Занятие о космонавтах в детском саду №23 г. Пензы

Малащук Галина Александровна
Малащук Галина Александровна
DOCX
236
3

Данный документ представляет собой конспект непосредственной образовательной деятельности для детей в детском саду комбинированного вида №23 города Пензы, который посвящен знакомству с профессией космонавта. Воспитатель Щербединская Елена Сергеевна разработала это занятие, чтобы ознакомить детей с основными аспектами этой увлекательной специальности, развить их речевые навыки, воображение и жажду знаний. Занятие длится 25 минут и включает в себя множество образовательных и развлекательных элементов.

Основная цель занятия заключается в том, чтобы помочь детям лучше понять, что такое космос, и заинтересовать их профессией космонавта. В ходе занятия воспитатель обсуждает с детьми различные аспекты работы космонавтов, знакомит их с такими терминами, как «скафандр», «орбитальная станция» и «невесомость». Кроме того, особое внимание уделяется историческим личностям космической отрасли, таким как Юрий Гагарин и Валентина Терешкова, чтобы воспитать у детей чувство гордости за достижения отечественной космонавтики.

Занятие включает интерактивные игры и опытническую деятельность, такие как сравнение полета воздушных шариков с полетом космической ракеты, что делает процесс обучения увлекательным и информативным. Воспитатель также привлекает детей к конструированию ракеты из объемных модулей, что способствует развитию их моторики и креативности. Познавая космос, дети не только развивают свои знания, но и учатся работать в команде, обмениваться мнениями и находить решения.

Таким образом, данный конспект занятия по теме космонавтики выступает не только как образовательный материал, но и как инструмент для формирования у детей интереса к науке и технологиям, что особенно актуально в современном мире. Воспитатель создает дружелюбную атмосферу, где каждый ребенок может проявить себя, задать вопросы и узнать больше о профессии, которая всегда будет вдохновлять молодые умы на исследования и открытия.

Предпросмотр

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №23 г. Пензы
Конспект непосредственной образовательной деятельности воспитателя
Воспитатель: Щербединская Елена Сергеевна
Продолжительность занятия: 25 минут.


Цель: познакомить детей с профессией космонавта.


Задачи:
1. Образовательная.

  • Обогатить и систематизировать знания о профессии космонавта, о полете человека в космос.

  • Активизировать словарь следующими существительными: «космос», «космический корабль», «скафандр», «орбитальная станция», «невесомость»; закрепление умений согласовывать существительные с числительными.

  • Вызвать интерес к профессии космонавта и желание быть похожим на космонавта – сильным, здоровым, выносливым.

  • Вызвать интерес к опытнической деятельности.

2. Развивающая.

  • Развивать любознательность, воображение, мышление, речь.

3. Воспитательная.

  • Воспитывать чувство гордости за российских космонавтов.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».


Материалы и оборудование: воздушные шарики по количеству детей; объемные модули; компьютер; мультимедийное оборудование; аудиозапись.




Ход непосредственной образовательной деятельности


Деятельность педагога

Деятельность ребенка

1

Орг. Момент
Цель: организовать детей, создать положительный эмоциональный настрой на НОД; создание проблемной ситуации.
Время: 2 минуты.

Слайд 1


Загадка: Ни пера, ни крыла, а быстрее орла,
Только выпустит хвост -
Понесется до звезд.
(Ответ: Ракета)
Игра «Строим ракету»
- Ребята, давайте построим из этих модулей ракету!


-Наша ракета готова! Можем смело отправиться в космос!


-Ребята, но чтобы полететь в космос, нужна большая подготовка.


Дети заняты работой с объемными модулями.




Конструирование из объемных модулей ракеты.



2











































































Основной


1. Сообщение воспитателя о мечте людей полететь к звездам.


Цель: познакомить детей с первыми видами воздушного транспорта.

















2. Опытническая деятельность.


Цель: сравнить полет воздушных шариков с быстротой полета космической ракеты.





3. Знакомство с первым космонавтом.


Цель: познакомить детей с первым космонавтом Ю.А. Гагариным и первой женщиной – космонавтом – В.В. Терешковой.







4. Рассказ о полете в космос


Цель: познакомить детей с жизнью и работой космонавтов на орбитальной станции.


а) Орбитальная станция







б) Невесомость






Физкультминутка





в) Космическая еда








г) Скафандр








д) «Возвращение на землю»





5. Игра «Полет в космос»


Цель: развивать у детей воображение, фантазию.



Дидактическая игра «1, 3, 5»


Цель: учить детей при согласовании существительных с числительными ориентироваться на окончание слова.


-Давайте сядем на стульчики.
-Сейчас я вам расскажу об одной интересной, сложной, а иногда даже опасной профессии.
-Ребята, кто из вас знает, люди какой профессии летают в космос?


Слайд 2

- С давних пор мечтали люди
В космос полететь,
Обогнуть планету,
На Луну взлететь.
- Взгляды к звездам устремляли
И в тиши ночей
Смельчаки изобретали
Путь к мечте своей.


- Люди всегда мечтали полететь к звездам. Они придумывали разные способы, для того чтобы подняться в небо.

Слайд 3

Например, люди изобрели воздушный шар. А что еще они изобрели, чтобы полететь в небо?
-Аэроплан. А это первый реактивный самолет.
-Как одним словом можно назвать транспорт, который мы перечислили? (Воздушный). Но весь этот транспорт был не такой сильный и не мог долететь до звезд. И человек «конструктор» изобрел мощную, сильную космическую ракету.


Слайд 4


- Мчится в небе голубом
Вертолет с одним винтом,
А еще быстрей полет
совершает самолет,
А еще быстрей - вот эта
Межпланетная ракета!


- Сейчас я вам с помощью воздушного шарика покажу, как быстро летит космическая ракета.
-Возьмите все по шарику.
-Надуваем свои шарики.
-А теперь отпустим их, разжав пальчики.


- Что произошло с нашими шариками? (Они резко взлетели вверх) .
- Вам понравилось, как полетели наши шарики?
- Вот также быстро, как шарик, двигается космическая ракета.


Слайд 5, 6

- У ракеты есть водитель,
Невесомости любитель,
По-английски - астронавт,
А по-русски- космонавт .


-Ребята, кто из вас знает: кто был первым космонавтом?


- Первым человеком, который полетел на космической ракете был Юрий Алексеевич Гагарин (повторить).


- Взлетел в ракете русский парень,
Всю землю видел с высоты.
Был первым в космосе Гагарин…
Каким по счету будешь ты?


- Ю. А. Гагарин совершил свой полет 12 апреля 1961 года на ракете «Восток» (повторить с детьми).


-Первой в мире женщиной космонавтом была Валентина Владимировна Терешкова, совершившая космический полет в одиночку на космическом корабле «Восток-6», который длился трое суток.



- Космический корабль везет космонавта в космос.
- А как вы думаете, где живет космонавт в космосе?


Слайд 7


- У космонавта есть космический дом, который называется орбитальная станция.
-Орбитальная станция похожа на огромную птицу, которая раскинула крылья и летит над землей. Ракета привозит космонавтов на станцию, а сама улетает и сгорает в космосе.
-В наше время в космос летает не один человек, а целая команда из трех или четырех космонавтов.
- А как вы думаете, чем занимаются космонавты на орбитальной станции?
- Они изучают звезды, поверхность нашей земли, уточняют погоду, фотографируют Землю и т. д.

Слайд 8, 9, 10


- На орбитальной станции – невесомость. Все предметы легкие и человек становится легким как пушинка.


- В космосе веса ничто не имеет.
Все невесомым становится там.
Гиря летать, как пушинка, умеет.
Легкий, как бабочка, гиппопотам.


- А хотите представить, как двигается человек в невесомости?
- Становитесь около стульчиков и двигайтесь, как я.




- А как вы думаете, как едят космонавты в невесомости, если все летает: тарелки, кружки, ложки, вилки?

Слайд 11


- Космонавты сами не готовят себе еду. Еду для них измельчают в пюре и помещают в тюбики, как зубную пасту. Космонавты, когда кушают, выдавливают пищу прямо в рот.


-Давайте с вами пофантазируем и скажем, какие блюда могут быть в этих тюбиках.

Слайд 12


- Для работы, космонавт выходит из орбитальной станции в открытый космос. В открытом космосе находиться очень опасно для здоровья человека - там нет воздуха и совсем другие условия, чем на земле. Поэтому космонавты надевают специальную защитную одежду - скафандр.


- А вот космический турист –
Скафандр, как звезды, серебрист.


- А как вы думаете, как общаются космонавты в открытом космосе с орбитальной станцией и с Землей? (по рации)

Слайды 13, 14, 15


- Вот поступил сигнал с Земли. Пора возвращаться домой.
- А возвращаются космонавты домой в специальной капсуле на парашюте.
- На Земле космонавтов встречают врачи, они проверяют их здоровье, военные, друзья и журналисты, которые берут у них интервью.


- Вот, ребята, мы прошли с вами подготовку.
-Давайте представим себя космонавтами и хотя бы на несколько минут отправимся в космос.


-Занять места на нашем космическом корабле!
- Ключ на старт! Ключ на пуск!
-10, 9, 8,7,6,5, 4,3,2,1
-Пуск! Поехали!



- А пока мы летаем, немного с вами поиграем. Игра называется «1, 3, 5».
- Я называю слово, например «ракета», а вы продолжаете: 1 ракета, 3 ракеты, 5 ракет.


(космонавт, звезда, скафандр)




- Кончился путь, приземлилась ракета!
Перед нами леса и поля!
Здравствуй, наша родная планета!
Здравствуй, наша родная Земля!
(дети садятся на стульчики)




Ответы детей.












Ответы детей










Каждый ребенок берет себе по одному воздушному шарику. Все дети становятся в круг. Надувают шарики, а потом разжимают пальцы.


Ответы детей.
(дети собирают шарики и садятся на стульчики)



Чтение стихотворения наизусть.


Ответы детей.


Повторение слова: Гагарин.




Повторение: 12 апреля, на ракете «Восток».






Ответы детей




Дети повторяют хором: «Орбитальная станция»





Ответы детей




Повторение слова: невесомость.




Под медленную «косми-ческую» музыку дети выполняют плавные движения, медленно передвигаются по группе, потом садятся на свои места.


Ответы детей






Ответы детей





Повторение слова: скафандр.



Ответы детей.










Дети занимают места около построенной ракеты.


Дети повторяют за воспитателем обратный счет (10 – 1)




Повторение за воспитателем: 1 ракета, 3 ракеты, 5 ракет.


Согласование существительных с числительными.



1 ребенок читает стихотворение .


4.








5.


Рефлексия


Цель: Обобщить и закрепить знания детей о профессии «космонавт»






Итог.


Цель: подвести итог совместной деятельности.

- Вот вы вернулись из космоса на землю. Вы здоровы?
- К интервью готовы?


- Как называется ваша профессия?
- Кто был первым космонавтом мужчиной?
-А как зовут первого космонавта женщину?
- Как называлась первая ракета?
- Как называется ваш космический дом?
- Вы можете на орбитальной станции бегать и прыгать? Почему?
- Зачем вы летаете в космос? Что вы там делаете?
- В чем вы выходите с открытый космос?
- А может слабый и больной человек полететь в космос? Почему?
- Вы любите свою профессию?


- Сколько много мы узнали сегодня о профессии космонавт, и даже сами побывали в роли космонавтов.


-Поднимите руку, кто хочет стать космонавтом , когда вырастет?


- Чтобы космонавтом стать,
Надо потрудиться.
День с зарядки начинать,
Хорошо учиться.
Слабакам не по плечу
Звездные дороги.
На корабль могут взять
Только сильных, ловких.


- Давайте с вами, ребята, будем стараться быть похожими на космонавтов. Спасибо всем за хорошую работу!




Дети отвечают на вопросы воспитателя.









Ребенок читает стихотворение наизусть.