Берёза - белоствольная красавица России

МАОУ коррекционная школа-интернат №12 г. Искитима Новосибирской области

Речь вне класса

«Белоствольная красавица»

Выполнила:
воспитатель
Дегтярникова М.Г.

2016
Тема: «Белоствольная красавица».

Цель: расширить представление о самом почитаемом дереве в России-
берёзе, о значении её в жизни человека: оздоровительном, эстетическом,
хозяйственном.
Задачи:
1.Развивать у детей познавательную активность.
2.Активизировать и обогащать их словарь.
3.Воспитывать любовь к русской природе, бережное отношение к ней.
Оборудование:
Карточки со словами: дерево, береза, ствол, ветви, листья.
Мультимедийная презентация.
Дидактическая игра: «С какого дерева листок?»
Словарь: дерево, береза, лиственное, кора, сережки, почки.
Ход занятия
1.Организационный момент. ( Установка на речь и слуховое внимание).
Воспитатель: Сядьте правильно. Говорите хорошо, слушайте внимательно.
2.Фонетическая зарядка и слуховая зарядка.
Воспитатель: Как меня слышишь,…..?
Учащийся: Я слышу хорошо.
Воспитатель: Как называется наша страна?
Учащийся: Наша страна называется - Россия.
Воспитатель: Какие деревья растут в наших лесах?
Учащийся: Береза, рябина, ель.
Воспитатель: О каком дереве будем говорить?
Учащийся: О дереве березе.
Воспитатель: Контрольный звук (Е). Говорите этот звук хорошо. Послушайте
слоги, прочитайте. (Читает воспитатель, хором, по одному)
ЕЗА ЕНА ЕВО
Послушайте слова, прочитайте
БЕРЕЗА ЛИСТВЕННОЕ ДЕРЕВО
(Подведение итогов фонетической и слуховой зарядки)
3.Сообщение темы занятия.
Воспитатель: Послушайте загадку:
Ствол белеет,
Шапка зеленеет.
что же это за девица.
Не швея, не мастерица.
Стоит в белой одёжке.
Ничего сама не шьёт,
Свесив серёжки (береза)
Воспитатель: Как называется это дерево?
Учащийся: Дерево береза.
Воспитатель: Ребята, сегодня мы поговорим о берёзе. Узнаем, какими
лечебными свойствами обладает береза, что изготавливают из березы.
4.Чтение словаря (на доске).Дерево, береза, лиственное, кора, сережки, почки
(Читает воспитатель, хором, по одному).
5.Просмотр презентации.
6.Беседа.
Воспитатель: Береза - это очень красивое лиственное дерево. Назовите части
березы
(слайд 1).
Учащийся: корни ствол, ветви, листья (слайд 2).
Воспитатель: Ребята, посмотрите на слайд и скажите, какие бывают березы?
1учащийся: Береза обыкновенная (слайд 3).
2учащийся: Берёза пушистая (слайд 4).
3учащися: Берёза повисшая (слайд 5).
4учащийся: Береза кустарниковая (слайд 6).
Воспитатель: Ребята, из каких частей березы делают лекарства?
5 учащийся: Лекарство делают из листьев, почек берёзы (слайд 7).
6 учащийся: Почки и листья заваривают и пьют отвары (слайд 8).
7 учащийся: Из ствола березы получают активированный уголь (слайд 9).
8 учащийся: Очень полезен березовый сок (слайд 10).
Воспитатель: Посмотрите на слайд, а что еще делают из веток березы?
Учащийся: Березовые веники (слайд11).
Воспитатель: Правильно, а какие ещё предметы делают из березы?
1учащийся: Из березы делают мебель (сайд12).
2учащийся: Делают деревянную посуду (слайд13).
3учащийся: Деревянные игрушки (слайд14).
7.Физминутка
«Листики»
Мы листики осенние,
На ветках мы сидим.            
Дунул ветер – полетели.      
Мы летели, мы летели.
И на землю тихо сели.
Ветер снова набежал
И листочки все поднял.        
8.Дидактическая игра: «С какого дерева листок?»
Дети рассматривают картинки с листочками от разных деревьев и называют, с
какого дерева листок.
9.Творческое задание.
При помощи плоскостной лепки сделать березу.
Для работы нам понадобится:
1.Картон разного цвета.
2.Чёрный фломастер чтобы нарисовать берёзу на картоне.
3.Пластилин белого, черного и зеленого цвета.
4.Будем лепить по образцу.
10.Работа на голое ухо (во время работы). – Что ты делаешь? Какой цвет ты
выбрал?
11.Итог занятия.
Воспитатель: Что мы делали на занятии?
Учащиеся: Говорили о березе, играли, лепили.
Воспитатель: Какими лекарственными свойствами обладает береза?
Учащийся: Из березы получают, березовый сок, угольные таблетки, делают
настои из березовых листьев и почек.
Воспитатель: Молодцы! Хорошо занимались.