Составление описательного рассказа о домашних животных
В данном материале представлен конспект НОД (неделя открытых дверей) для детей старшей группы. Занятие направлено на развитие навыков составления описательных рассказов о домашних животных с использованием плана-схемы. Это уникальный формат обучения, который объединяет разные образовательные области: коммуникацию, познание, социализацию и художественное творчество.
Воспитатель Лахина Л.Г. подготовила это занятие, чтобы помочь детям не только развить навыки связной речи, но и активизировать их словарный запас по теме домашних животных. В процессе занятия используются интерактивные игры и игровые элементы, которые помогают детям легче запоминать информацию и делать выводы о различных животных.
Одной из ключевых задач занятия является развитие доброжелательных отношений детей к домашним питомцам. Воспитатель предлагает детям отправиться в деревню, где им предстоит помогать ухаживать за животными бабушки Тани. Эта увлекательная игра позволяет не только активизировать речь, но и способствует развитию логического мышления и внимательности у малышей.
В процессе занятия будут использованы специальные билетики с изображениями домашних животных, что поможет детям более эффективно взаимодействовать с материалом и самостоятельно формировать свое представление о каждом питомце. Также для визуализации информации воспитатель подготовит картинки-подсказки, что дополнительно стимулирует творческий подход к обучению.
Каждый ребенок получит возможность поучаствовать в рассказе, используя предложенный план, в который входят такие пункты, как внешняя характеристика животного, его место обитания и полезность для человека. Игры также помогут определить, где живут различные животные, что способствует закреплению знаний о них.
Курс завершится коллективной работой, в ходе которой дети создадут панно с изображением овец, что подчеркнет их вклад в общий процесс помощи бабушке Тане. Уверены, что занятие будет не только полезным, но и крайне увлекательным для детей.
Конспект НОД для детей старшей группы «Составление описательного рассказа о домашних животных с использованием плана-схемы».
Интеграция образовательных областей: коммуникация, познание, социализация, художественное творчество.
Конспект составила воспитатель МКДОУ д/с 459 Лахина Л.Г.
Задачи
учить детей составлять описательные рассказы о домашних животных, используя при этом план - схему;
продолжать учить связной речи;
активизировать словарь по теме;
развивать память, словесно - логическое мышление, внимание.
воспитывать доброжелательные отношения к домашним животным.
Ход занятия.
- Ребята, утром нам принесли письмо от нашей знакомой - бабушки Тани. Бабушка живет в деревне, где у нее много верных друзей. Но бабушке пришлось срочно уехать, а за ее питомцами некому ухаживать и поэтому она попросила нас присмотреть за ними. Вы согласны помочь ей? Тогда я предлагаю вам отправиться в деревню, а поедем мы с вами туда на поезде. Но для того, чтобы сесть в этот поезд, вам нужны билеты, а билет я дам тому, кто назовет домашнее животное.
Дети называют животных, получают билеты и садятся в «вагончики». Звучит песня «Голубой вагон».
- Ребята, вот мы с вами и приехали в деревню, выходите все из вагонов. Храните ваши билетики, они нам еще пригодятся. А для начала давайте с вами поиграем.
Игра «Четвёртый лишний»
Воспитатель называет четыре слова, дети должны на слух определить лишнее слово и объяснить свой выбор.
баран, белка, собака, кошка;
лиса, собака, корова, лошадь;
коза, волк, овца, свинья;
конь, козел, корова, медведь;
еж, корова, собака, лошадь.
теленок, ягненок, козленок, лисенок
Молодцы, справились с заданием!
- Ребята, мы приехали помогать ухаживать за животными, а для этого давайте составим небольшой рассказ о каждом животном. У вас в руках билетики, но они не простые, а с секретом. На каждом билетике изображено домашнее животное и вы должны описать его. А чтобы вам легче было рассказывать, я приготовила картинки – подсказки. Давайте посмотрим их (рассматривают картинки и определяют, что и как нужно рассказывать). Ребята, у меня тоже есть волшебный билетик, поэтому давайте я расскажу вам о своем животном, а вы послушаете.
План рассказа
1. Внешний вид животного, части тела, чем покрыто тело?
2. Где живёт (рядом с человеком, в доме)
3. Чем питается?
4. Какую пользу приносит человеку?
Рассказывают 4-5 детей.
Молодцы! А тот, кто не рассказал сейчас, расскажет нам вечером. Теперь давайте поиграем!
Релаксационный тренинг "Коты".
Вокруг себя повернись и в кошечку превратись.
Представьте, что вы ленивые коты и кошечки. Вообразите, что вам хочется потянуться. Вытяните руки вперёд. Поднимите их высоко над головой. Теперь откиньте назад. Почувствуйте, как напряглись ваши плечи. Тянитесь как можно сильнее. А теперь уроните руки по бокам.
Давайте еще потянемся. Вытяните руки перед собой, поднимите их вверх, над головой, откиньте назад как можно дальше. Тянитесь сильнее. А теперь быстро уроните руки. Давайте потянемся. Как настоящие коты. Попробуем дотянуться до потолка. А теперь быстро опустите руки, пусть они упадут сами. Почувствуйте расслабление, тепло.
- Ребята, пока мы с вами рассказывали, животные тоже нас слушали, они вышли все из своих домиков и заблудились, помогите им, пожалуйста, вспомните, кто где живет.
Игра «Кто где живет?»
Где живёт лошадь? - в конюшне
Собака - в конуре
Кролик - в клетке, в крольчатнике
Свинья – в свинарнике
Кошка – в доме
Корова – в хлеву, в коровнике
Коза – в хлеву
Овца – в овчарне
- Ребята, бабушка Таня, рассказала мне, что она очень любит вязать. Но у нее всего одна овечка, которая дает очень мало шерсти и поэтому она хочет завести отару овец. Отара – это когда много овец. Скоро зима и ребятам нужны теплые вещи: варежки, носки, шарфы и шапочки. Давайте все вместе сделаем много овечек и разместим их на лужайке.
Коллективная работа.
Дети наклеивают на трафарет овечки полоски шерсти и приклеивают их на панно.
- Молодцы, ребята! Мы с вами сегодня очень хорошо потрудились. Я думаю, бабушка Таня будет очень довольна, ведь у нее теперь целая отара овец. А вам понравилось?
3
