Эльфы-художники: волшебное занятие для детей
В нашем захватывающем занятии «Эльфы-художники» мы предоставляем детям уникальную возможность развивать свои физические навыки, укрепляя здоровье в увлекательной игровой форме. Каждый ребенок становится частью волшебного мира эльфов, где рисование и активные игры переплетаются, а каждый шаг ведет к новым открытиям и эмоциям.
Основной целью занятия является развитие сердечно-сосудистой и дыхательной систем у детей старшего дошкольного возраста. Мы акцентируем внимание на повышении физической активности через динамичные упражнения, которые формируют правильную осанку и укрепляют мускулатуру. Задачи занятия не ограничиваются только физическим развитием, но также направлены на формирование дружеских отношений и сотрудничества между детьми.
С помощью оригинальных гимнастических снарядов, таких как гимнастическая скамейка и лестница, дети учатся ползать и лазить, развивая координацию движений и пространственные представления. Занимаемся активными играми, где каждый ребенок может проявить свои лучшие качества, развивая ловкость, быстроту и способность реагировать. Например, через игровые упражнения, такие как «прыжки» и «ползание по скамье», дети не только весело проводят время, но и укрепляют свое тело.
Атмосфера поддерживается музыкой, с помощью которой дети погружаются в мир эльфов, и создаются условия для совместного творчества. Игра на флейте символизирует превращение в эльфов-художников, что делает занятия ещё более волшебными и захватывающими. Каждый участник может почувствовать себя частью этой сказочной истории, где рисование происходит не с помощью традиционных красок, а с волшебной художественной кистью.
Таким образом, занятие «Эльфы-художники» представляет собой не просто физическую активность, но и комплексное развитие личности ребенка через творчество, совместные действия и игры. Мы уверены, что нашей цели достичь, создавая дружелюбную атмосферу и воспитывая желание помогать друг другу.
Эльфы-художники.
Цель:
Развитие физических качеств, укрепление здоровья детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:
* Укреплять сердечно-сосудистую и дыхательную системы, развивать вестибулярный аппарат ;
*закреплять навык сохранения правильной осанки, укреплять мышцы, формирующие свод стопы;
*повышать общую физическую выносливость организма.
* Закрепить умение ползать по гимнастической скамейке нетрадиционным способом;
* Совершенствовать умение лазать по гимнастической лестнице одноимённым способом, переменным шагом;
* Упражнять в подлезании под дугу, способом ногами вперёд;
* Способствовать накоплению и обогащению двигательного опыта детей при использовании новых гимнастических снарядов («Зиг-заг»), воспитывать прыжковую выносливость (четкое выполнение последовательно нескольких прыжков).
* Развивать ловкость, быстроту реакции, координацию движений,
пространственные представления.
* Воспитывать у детей дружелюбное отношение к сверстникам,
желание помогать товарищу, быть нужным и полезным.
Материалы и оборудование: султанчики по количеству детей, флейта, гимнастическая скамейка, гимнастическая лестница, звёздочки , «Радуга-дуга», трапеция, пособие «зиг-заг».
Ход занятия.
Ребята, сегодня мы с вами отправимся в Королевство эльфов. В этом королевстве все эльфы обожают рисовать. У них есть волшебные кисти, которыми можно нарисовать и радугу на голубом небе, и звёзды в темноте ночного неба, и даже золотое солнце. Хотите побыть эльфами и порисовать без краски – с помощью волшебных кистей?
Вот эта флейта превратит нас в прекрасных эльфов. Флейта волшебно играет – в эльфов нас превращает! (Имитирую игру на флейте.) Какие прекрасные эльфы из нас получились! Поспешим в чудесную мастерскую!
Дорога к мастерской разная, будьте внимательны! Направо!
В королевство эльфов мы идём,
Мастерскую там найдём.
Ходьба обычная - 20 секунд.
Под ногами влажный мох,
Он нам не намочит ног.
Ходьба на носочках – 10 секунд
В глину влажную ступаем
И на пятки наступаем.
Ходьба на пятках – 10 секунд.
На носочках мы пойдём,
В мастерскую быстро попадём.
Ходьба на носочках – 10 секунд.
Мы на пяточках пойдём,
Грязь с собой не понесём.
Ходьба на пятках – 10 секунд.
Заросли густой травы
Нам попались на пути.
Друг за другом мы ступаем
И колени поднимаем.
Ходьба с высоким подниманием коленей – 10 секунд.
Мы дружной вереницей
Идём за другом друг.
Ходьба «пятка-носок».
- А вот и кисти! По одной берите! И в мастерскую заходите!
ОРУ.
- Давайте осмотримся, кисти на пол положите. Ой-ой, что это?
«Назойливая муха»
Массаж ушных раковин и гимнастика для глаз.
- Улетела всё-таки, ну ничего мы ещё её поймаем. А теперь, берите кисти и начнём рисовать.
2. «Нарисуем радугу»
Радуга веселая - разноцветный мостик.
Сосчитай внимательно все ее полоски.
И.п.: стоя, ноги параллельно, руки вдоль туловища, султанчик в правой руке.
1-2 – руки через стороны вверх, переложить султанчик в левую руку.
3-4 – вернуться в и.п.
- Какого цвета первая дуга? Правильно! Рисуем красную дугу. 7 раз.
3. «Нарисуем солнце яркое, жёлтое и жаркое»
И.п.: то же.
1-2 – поднять правую руку через сторону вверх.
3-4 – рука влево к плечу – вниз и вернуться в и.п.
Темп умеренный, по 4 раза каждой рукой.
4. «Нарисуем мы цветы, небывалой красоты»
И.п.:стоя, ш. стойка, руки вдоль туловища, султанчик в правой руке.
1-2 – наклон к левой ноге, левую руку за спину, правой рукой выполнить у носка два круговых движения.
3-4 – вернуться в и.п., переложив султанчик в другую руку.
Темп умеренный, по 3 раза каждой рукой поочерёдно.
5. «Нарисуем на каждой травинке по росинке»
И.п.: сидя по-турецки, «кисточка» в правой руке зажата в кулак, султанчиком вниз, кисть левой руки на левом колене.
1-4 – поворачивая туловище влево, выполнить кистью 4 лёгких (тычковых) прикосновения к полу, перемещая руку влево.
3-4 – вернуться в и. п., выполнив аналогичные движения султанчиком.
Темп умеренный, по 3 раза каждой рукой.
6. «Нарисуем звёзды ясные, яркие прекрасные»
И.п.: о.с., руки внизу, султанчик в правой руке.
1-8 – прыжки «звезда»
Ходьба на месте, султанчик переложить в левую руку . То же с султанчиком в левой руке.
7. «Глубже ты теперь вдыхай, руки шире раскрывай!»
И.п.: то же.
1 – шаг вправо, руки в стороны, вдох.
2 – вернуться в и.п., выдох, переложить султанчик в левую руку.
3-4 – то же влево.
- Ну, а теперь к волшебному ручью промывать кисти, быстрей!
Эй, ребята, поспешите,
Не идите, а бегите.
Скорость бега ускоряем,
Уголочки обегаем.
Бег с ускорением – 20 секунд.
Тихо замедляем ход,
На пути глубокий ров.
Мостик узкий впереди,
Боком по нему беги.
Бег приставным шагом правым (левым) боком – 20 секунд.
- Вот к ручью мы добежали
И немножечко устали.
Надо ровно подышать,
Чтоб усталости не знать.
Будем кисти полоскать (полощут кисти).
- А теперь кисти надо просушить.
Носом глубоко вдыхаем,
Через рот на кисть выдыхаем.
Дети оставляют кисти на полочке, затем и выполняют пальчиковую гимнастику
Пальцы эльфов так устали –
Очень долго рисовали.
Рисовали мир цветной,
Мир волшебный, не простой!
Дети сжимают пальцы в кулак
И резко распрямляют их.
- Ну, эльфы-художники, давайте вспомним, что мы нарисовали? И пока мы отдыхали, все наши рисунки оживали. И сейчас мы отправляемся в этот волшебный мир.
САМОМАССАЖ.
ОВД.
Под музыку дети поточным способом выполняют следующие упражнения.
1.Ползание по скамье нетрадиционным способом – стоя на четвереньках, продвигаясь вперёд ногами (развитие вестибулярного аппарата, ловкости).
2.Ходьба по трапеции (укрепление икроножных мышц, профилактика плоскостопия).
3. Подлезание под радугу-дугу (формирование умения концентрироваться).
4. Прыжок вверх – поймай муху.
5. Прыжки через «зиг».
6. Лазанье по гимнастической лестнице одноимённым способом.
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ЛОВКИЕ ЭЛЬФЫ»
- Нуа сейчас нам пора превращаться в детей. Флейта волшебно играет – эльфов в ребят превращает! Понравилось вам быть эльфами – художниками? А что больше всего понравилось? А что не понравилось? Давайте свои впечатления напечатаем на компьютере.
УПРАЖНЕНИЕ «ПЕЧАТАЕМ НА КОМПЬЮТЕРЕ»
РЕЧЁВКА
В королевстве эльфов были,
Рисовать мы полюбили.
