- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- План работы по теме самообразования: Игровая деятельность детей на этапе перехода от раннего к дошкольному детству
- →
План работы по теме самообразования: Игровая деятельность детей на этапе перехода от раннего к дошкольному детству
Данный документ представляет собой подробный план работы по теме самообразования, посвященный игровой деятельности детей на этапе перехода от раннего к дошкольному детству. В нем рассматриваются ключевые аспекты развития игровых навыков у детей в возрасте 3-4 лет, что является важным этапом в их психологическом и социальном развитии.
В рамках данной работы особое внимание уделяется целям самообразования, которые заключаются в расширении знаний о стадиях развития игровой деятельности. Исследование литературы включает работы ведущих специалистов в области возрастной психологии и педагогики, а также анализ педагогического опыта в обучении детей. Это будет способствовать более глубокому пониманию значения игр для формирования у детей социальных, эмоциональных и когнитивных навыков.
Документ также включает информацию о внедрении полученных знаний в практику, что может включать составление картотеки сюжетно-ролевых игр и организацию центров для игровой деятельности. Мастер-классы и консультации для родителей помогут донести важность сюжетно-ролевых игр для развития ребенка и их роли в обучении.
Представление опыта работы на итоговом педсовете и обсуждение полученных результатов создадут возможность для обмена мнениями и предложениями, а также помогут выявить лучшие практики и подходы в обучении детей на данном этапе.
План работы по теме самообразования.
"Игровая деятельность детей на этапе перехода от раннего к дошкольному детству." (3-4 года)
Тема: Игровая деятельность детей на этапе перехода от раннего к дошкольному детству.
Цель работы по самообразованию: расширить знания о стадиях развития игровой деятельности детей.
Информационно-аналитический этап работы над темой самообразования, изучение литературы:
1. Изучение методической литературы по теме:
Богачкина Н.А., Молодцова Е.Е., Огурцова Л.А., Петровская В.Н., Ткаченко И.В. "Ролевые игры для детей"
Кураев Г.А., Пожарская Е.Н. "Возрастная психология: курс лекций"
Матюхина М.В., Михальчик Т.С., Пронина Н.Ф. "Возрастная и педагогическая психология"
Сапогова Е.Е. "Психология развития человека"
Эльконин Д.Б. "Психология игры"
2. Изучение педагогического опыта.
Внедрение в практику:
1. Составление картотеки сюжетно-ролевых игр для детей 3-4 лет.
2. Оформление центра сюжетно-ролевых игр.
Представление опыта работы:
1. Мастер-класс по проведению сюжетно-ролевой игры с детьми 3-4 лет.
2. Консультация для родителей "Значение сюжетно-ролевых игр для развития ребёнка"
3. Отчёт по теме самообразования на итоговом педсовете.
