Нижневартовск—моя малая Родина
Долгосрочный проект «Нижневартовск—моя малая Родина» нацелен на воспитание патриотических чувств у дошкольников через открытие им культурного и исторического наследия родного города. Инициатор проекта, воспитатель Устюгова Наталья Валерьевна, стремится не только познакомить детей с улицами Нижневартовска, но и развить в них любовь к своей малой Родине.
Актуальность патриотического воспитания в современных условиях стала особенно заметна в свете изменений в обществе, когда семьи должны передавать детям не только базовые знания, но и моральные ценности. В этом проекте детям предлагается исследовать родной город, его достопримечательности и значимые события, которые формируют гордость за свою малую Родину.
В ходе реализации проекта дети получат знания не только о своем городе, но и о его символике, а также о предприятиях, которые представляют важность для его развития. Патриотизм формируется через взаимодействие с историей и культурой, и этот процесс начинается в дошкольном возрасте, когда впечатления самые яркие и запоминающиеся.
Проект включает в себя не только занятия, но и активное участие родителей, что создает возможность для городской и семейной идентичности. Таким образом, «Нижневартовск—моя малая Родина» становится ключевым проектом, который закладывает основы патриотического воспитания в сердцах детей, делая их активными участниками изучения своей истории и культуры.
Долгосрочный познавательно-исследовательский проект
«Нижневартовск—моя малая Родина»
Выполнил:
Устюгова Наталья Валерьевна (ФИО)
воспитатель
(должность)
МАДОУ г. Нижневартовска ДС №45 «Искорка»
(место работы)
АННОТАЦИЯ
«Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого—любви к своей семье, своему жилищу, к своей школе. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к родной стране, к ее истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству»
Д.С. Лихачев
Актуальность проекта:
Неотъемлемая часть любой системы образования—воспитание патриотизма. Патриотизм—это любовь привязанность к Родине, преданность ей, ответственность за нее, желание трудиться на ее благо, беречь и умножать богатства.
В период смены экономических и общественных формаций нарушается преемственность поколений в воспитании детей, и прежде всего в сфере передачи нравственного опыта, жизненных ценностей и установок. Ситуация в России не стала исключением. Современная семья серьезно озабочена образованием и развитием детей, формированием основ их физического здоровья. Однако не менее важно заложить основы душевного здоровья: четкие моральные ориентиры, нравственные и духовные черты личности, чувство патриотизма. Сформированность нравственных ценностей—важнейший показатель целостной личности, самостоятельной и ответственной, способной создавать собственное представление о своем жизненном пути.
Патриотическое воспитание дошкольников включает в себя передачу им знаний, формирование на их основе отношения и организацию доступной возрасту деятельности. Фундаментом патриотизма по праву рассматривается целенаправленное ознакомление с родным краем, городом.
Каждый человек имеет свою малую Родину. Чаще всего любимым городом является то место, где человек родился и вырос. Для формирования у детей основ гражданской культуры, социально-нравственного развития личности, необходимо получение детьми знаний об их родном городе. Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать у ребенка уважительное отношение к малой Родине. Базовый этап формирования у детей любви к Родине—накопление ими социального опыта жизни в своем городе, усвоения, принятых в нем норм поведения, взаимоотношений, приобщение к миру его культуры.
Детские воспоминания самые яркие и волнительные. Именно поэтому очень важно начинать процесс формирования патриотических чувств в дошкольном возрасте. Данный отрезок жизни человека является наиболее благоприятным для эмоционально-психологического воздействия, так как образы восприятия действительности, культурного пространства в этом возрасте очень ярки и сильны и поэтому остаются в памяти надолго, а иногда и на всю жизнь.
Паспорт проекта
Закреплять знания детей о знакомых улицах города, расширять знания о достопримечательностях города.Формировать интерес к прошлому и настоящему города Нижневартовска.
Знакомить детей с историей возникновения города Нижневартовска.
Расширять знания детей о символике родного города.
Углублять знания детей о предприятиях города.
Сроки и этапы реализации проекта
Долгосрочный. (с декабря 2016 года по март 2017 года).
I этап: организационный
II этап: основной
III этап: заключительный.
Исполнители
Воспитанники группы общеразвивающей направленности для детей старшего дошкольного возраста от 5 до 7 лет (второй год обучения) №9, родители (законные представители) воспитанников, воспитатель Устюгова Н.В.
Ожидаемые и конечные результаты проекта.
Дети знакомы с названием улиц родного города, с его достопримечательностями.
Имеют знания о истории возникновения города.
Знакомы с символикой города.
Знакомы с предприятиями города с их значимостью в развитии страны в целом.
Сформированы патриотические чувства, любовь к родному краю, городу, чувство гордости за «малую Родину»
План работы.
Сбор информации о городе.Подбор иллюстративного материала.
Отбор художественной литературы, художественного материала.
Изготовление дидактических игр и атрибутов по выбранной тематик проекта.
Подбор необходимого оборудования и пособий для практического обогащения проекта.
Уточнение представлений детей о родном городе, его достопримечательностях.
Создание развивающей среды: патриотический уголок, создание фотовыставки в группе «По улицам родного города».
II этап
НОД:
«Путешествие по родному городу».
«Все профессии важны, все профессии нужны»
«Дом в котором я живу»
«Наша Родина—Россия».
Продуктивные виды деятельности:
Аппликация в нетрадиционной технике «Герб города Нижневартовска», «Флаг города Нижневартовска».
Изготовление открыток «С Днем рождения любимый город».
Рисование на тему «Нижневартовск – город будущего».
Рисование на тему «Улица на которой я живу».
Обогащение предметно – развивающей пространственной среды:
Создание уголка «Мой родной город»
Сюжетно-ролевые игры:
«Построим улицу города».
«Путешествие по городу»
Дидактические и настольно-печатные игры :
«Город в котором я живу».
«Достопримечательности города».
«Расскажи про свой город».
Создание пазлов «Памятники и достопримечательности города Нижневартовска»
Беседы:
Моя семья.
Об истории названия улиц
Геральдика города Нижневартовска.
Предприятия города Нижневартовска.
Профессии наших родителей.
Составление творческих рассказов:
Улица, на которой я живу.
Нижневартовск—город будущего.
Кем я хочу стать.
Как поздравить город с Днем Рождения.
Экскурсии:
Экскурсии по близлежащему микрорайону.
Экскурсия в Центр детского творчества.
Экскурсия в библиотеку
Работа с родителями:
Разработка маршрутов выходного дня: «Достопримечательности города Нижневартовска», «Путешествие к Комсомольскому озеру»
Фотовыставки: «Красивые места моего родного города», «Новогодний Нижневартовск», «Мое любимое место в городе»
Создание фотоальбома «Дом в котором я живу».
Посещение театров города «Театральная суббота».
Написание книги «Моя семья в истории города»
III этап
Клуб знатоков: Знаешь ли ты свой город?
Оформление адресной книги воспитанников группы.
Оформление альбома «Путешествие по городу Нижневартовску»
Настольная игра «Путешествие по городу»
Защита проекта
Используемая литература:
Н.В. Алешина «Ознакомление дошкольников с окружающим миром и социальной действительностью».
Н.В. Алешина «Патриотическое воспитание дошкольников».
А.М. Виноградова «Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников»
В.И. Савченко «Авторизированная «Программа нравственно-патриотического воспитания дошкольников»
Н.М. Сертакова «Патриотическое воспитание детей 4-7 лет на основе проектно-исследовательской деятельности»
