Увлекательное занятие по лепке: яблоки, виноград и груши
В этом документе представлен конспект занятия, посвященный творческому процессу лепки фруктов, таких как яблоки, виноград и груши. Занятие направлено на развитие мелкой моторики, координированных движений и интереса к художественной деятельности. Мы будем использовать соленое тесто разных цветов, что сделает процесс еще более увлекательным и ярким.
Цель занятия заключается не только в формировании практических навыков лепки, но и в углублении знаний детей о фруктах. Воспитатель задает загадки, связанные с фруктами, и играет с детьми, развивая их внимательность и ассоциативное мышление. Таким образом, дети не только учатся лепить, но и узнают о пользе фруктов для организма.
Предварительная работа включает в себя демонстрацию муляжей фруктов, что поможет детям лучше понимать, как выглядят груши, винограды и яблоки в реальной жизни. В процессе занятия будут использоваться различные игры, в том числе «Что изменилось?» и «Чудесный мешочек», которые займут детей и развлекут их, одновременно углубляя знания о фруктах.
Занятие включает физминутки и пальчиковую гимнастику, что способствует активному вовлечению детей в процесс и помогает им развивать ловкость и гибкость рук. Каждое движение олицетворяет взаимодействие с фруктами — от сбора яблок до формирования ягод винограда.
В конце занятия организуется выставка созданных фруктов, что позволит каждому ребенку продемонстрировать свои достижения и облегчить обмен впечатлениями. Это завершает занятие на позитивной ноте и подчеркивает успехи маленьких художников, а также формирует у них чувство уверенности в своих силах.
Конспект занятия «Фрукты яблоки, виноград и груши».
Задачи:
-Учить создавать объемные изображения знакомых предметов (яблоки, груши, виноград),
- Вызвать интерес к лепке, как к виду художественной деятельности.
- Формировать умения раскатывать шар круговыми движениями ладоней, оттягивать часть пластилина для придания нужной формы.
- Координировать движения обеих рук.
- Развивать мелкую моторику.
- Закрепить представления о фруктах, их пользе для человека.
Материалы и оборудование:
Соленое тесто желтого, красного и зеленого цвета, клеенки, веточки, гвоздика, передник и нарукавники, салфетки.
Предварительная работа:Демонстрационный материал: муляжи фруктов груш и яблок разного размера и цвета . игры «Что изменилось»,
Ход занятия:
Воспитатель: На моем столе стоит корзина с фруктами. Я загадываю загадки и прошу найти отгадку в корзине.
Автор загадок Екатерина Савельева
В летнем солнечном саду 1.Далеко на юге где-то
Зреют фрукты на виду. Он растет зимой и летом.
Только нужно не лениться, Удивит собою нас
Отгадать их потрудиться. Толстокожий ... ананас
2.Желтый цитрусовый плод 3.С виду он как рыжий мяч,
В странах солнечных растёт. Только вот не мчится вскачь.
Но на вкус кислейший он, В нём полезный витамин -
А зовут его ... лимон. Это спелый ... апельсин
4.Все о ней боксеры знают 5.Знают этот фрукт детишки,
С ней удар свой развивают. Любят есть его мартышки.
Хоть она и неуклюжа, Родом он из жарких стран
Но на фрукт похожа ... груша. В тропиках растет ... банан
6.Круглое, румяное
с дерева достану я,
На тарелку положу,
«Кушай, мамочка»,- скажу… Яблоко.
А сейчас мы с вами поиграем в игру:
Игра «Что изменилось?»
Воспитатель: Я убираю фрукты по одному, пока не останется яблоко и груша.
Затем меняю яблоко желтое на красное.
(дети угадывают, что изменилось)
Физминутка: «Вот так яблоко»
Вот так яблоко! (Встали.)
Оно (Руки в стороны.)
Соку сладкого полно. (Руки на пояс.)
Руку протяните, (Протянули руки вперед.)
Яблоко сорвите. (Руки вверх.)
Стал ветер веточку качать, (Качаем вверху руками.)
Трудно яблоко достать. (Подтянулись.)
Подпрыгну, руку протяну (Подпрыгнули.)
И быстро яблоко сорву! (Хлопок в ладоши над головой.)
Пальчиковая гимнастика «Яблонька»
Яблонька, яблонька,
где же твои яблочки? (пальчики вверх, пошевелить - будто веточки)
Заморозил их мороз? (кулачки)
Или ветер их унес? (Плавные движения кистями)
Или молния спалила? (закрыть глаза ладошками)
Или градом их побило? (постучать подушечками пальцев по столу)
Или птицы поклевали? (изобразить, как птицы клюют зернышки со стола)
Не морозил их мороз, и не ветер их унес. (Повторить все движения по порядку)
Не спалило их огнем,
града не было с дождем,
Птицы их не поклевали…
Дети оборвали! (Показать круглые ладошки, будто в них лежит
яблочко)
Игра «Чудесный мешочек»
Определить на ощупь грушу, виноград и яблоко. Вы ни разу не ошиблись, как же вы узнали, где яблоко, где груша, а где виноград, ведь вы не видели фрукты, а только щупали? Дети вместе со мной обсуждают особенности формы яблока и груши, винограда.
Воспитатель: Я задаю детям вопросы:
– Вы любите яблоки, виноград, груши?
- Почему?
- Чем полезны фрукты?(ответы детей)
Сегодня мы будем лепить яблочки, виноград и груши.
Показываю детямпорядок выполнения работы и способ лепки груши.
Дети самостоятельно выполняют работу. Я помогаю вопросами и приемом лепки: «рука в руке». На вылепленные фрукты дети могут вылепить листочки. И прикрепить их к веточке. Место попки оформляем гвоздикой (сухой). Выкладываем фрукты на тарелочку.
Подведение итогов:
В конце занятия мы делаем выставку из наших поделок.
