Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Развитие элементарных математических представлений у детей

Развитие элементарных математических представлений у детей

Андросюк Наталья Владимировна
Андросюк Наталья Владимировна
DOC
193
0

В данной статье мы подробно рассмотрим занятие, посвященное развитию элементарных математических представлений у дошкольников. Под руководством опытного педагога Елены Петровны Маношкиной дети познакомятся с основами математики через увлекательные игры и практические задания. Методика урока включает в себя разнообразные этапы, которые направлены на развитие не только математических навыков, но и координации, логического мышления, памяти и речи. Каждое задание погружает детей в волшебный мир математики, где они становятся активными участниками процесса обучения, а не пассивными слушателями.

Одной из главных задач занятия является развитие мелкой моторики у детей, что особенно важно в этот период их роста и формирования. В ходе урока используются различные предметы, такие как палочки, нити и спички, что делает процесс обучения еще более захватывающим и занимательным. Дети учатся взаимодействовать друг с другом, что укрепляет их социальные навыки и формирует способность работать в команде.

На каждом этапе занятия ребята выполняют увлекательные задания: от формирования простейших геометрических фигур до математических игр. Урок начинается с игры «Театр», где дети учатся считать, используя билеты, которые они обменивают на места в зрительном зале. Это не только развивает навыки счета, но и培养яет их внимание и память. После веселых игр с цифрами дети переходят к более сложным задачам, включая работу с планами и составление геометрических фигур, что позволяет им лучше понимать пространственные отношения и развивает их исследовательские способности.

Занятия завершаются игрой «Небылица», которая способствует развитию логического мышления, речи и внимания. В ходе игры детям предлагается определить, правда это или нет, что способствует развитию аналитических навыков. Работая по плану, дети лучше понимают последовательность действий и учатся обдумывать свои шаги. В завершение урока педагоги обсуждают с детьми их впечатления и сложности, с которыми они столкнулись, что формирует навыки саморефлексии и улучшает коммуникативные способности.

Вам будут интересны эти конкурсы: