Снежные фантазии: творческий проект детского сада №1 «Айгуль»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида Детский сад №1 «Айгуль»,
г. Бирска Республики Башкортостан

Проект
на тему:
«Снежные фантазии»

Разработчики проекта:
воспитатель подготовительной группы
Ярыжнова И.В.
Бирск – Февраль 2014 г
ІИнформационная часть проекта
 

1. Информация об организации

Название проекта: « Снежные фантазии»
Разработчики проекта: МАДОУ Детский сад№ 1 «Айгуль», воспитатели подготовительной группы: Ярыжнова И.В., Двойничкова Н.С.

2. Участники проекта:
 
Воспитатели подготовительной группы.
Дети подготовительной группы.
Родители воспитанников.
 
3.Вид проекта
Групповой, творческий, практико – ориентированный.

4.Срок реализации
Краткосрочный, с 1ноября – по 3февраля.

II Содержательная часть проекта
Краткая аннотация проекта
Проект «Снежные фантазии» нацелен на:

• Создание предметно-развивающей среды на участке в зимнее время, обеспечивающей всю полноту развития детской деятельности.

• Укрепление здоровья детей.

• Всестороннее развитие детской личности, формирование интереса к зимним Олимпийским играм в Сочи.

 Актуальность проекта

• Необходимость сохранения и укрепления здоровья детей, формирование у них двигательных умений и навыков, развитие психофизических качеств ( быстрота, сила, гибкость, выносливость и др.), овладение физическими упражнениями и подвижными играми.

• Необходимость обеспечения современного качества дошкольного образования по информационной насыщенности (зимняя Олимпиада в Сочи)

• Воспитание жизнерадостной, жизнестойкой, целеустремленной, волевой, творческой личности.Эмоциональное благополучие каждого ребенка.

• Получение воспитанниками опыта широкого эмоционально-практического взаимодействия с взрослыми и сверстниками.

Цель проекта: Создание благоприятных условий для воспитательно – образовательной работы с детьми, повышение двигательной и творческой активностивоспитанников в условиях детского сада в зимний период.
Задачи проекта: 
1. Обеспечить многофункциональное использование территории участка.
2. Расширить двигательное пространство для оптимизации двигательной нагрузки.
3. Обеспечить комфортность и безопасность обстановки, выполнение санитарно-гигиенических норм.
4. Учесть все направления развития ребенка, доступное расположение оборудования и снежных фигур в соответствии с возрастными особенностями детей;
5. Обеспечить богатство сенсорных впечатлений, разнообразие снежных фигур и оборудования, их рациональное расположение.Улучшение эстетического облика участка, его художественное оформление.
6. Предоставить детям возможности для исследования, поисковой деятельности, экспериментирования в условиях прогулки.
7. Создать полифункциональную среду на участке, пригодную для совместного проектирования и изменения окружающего пространства детьми и взрослыми.
8. Продолжать формировать правила поведения в социуме.
9. Поддерживать интерес детей к зимним Олимпийским играм в Сочи
Интеграция образовательных областей на прогулке в зимний период:

• Физическая культура

Интегрированные цели:
Образовательные - совершенствовать двигательные умения и навыки детей.
Развивающие - развивать психофизические качества: быстроту, силу, выносливость, гибкость.
Воспитательные: воспитывать дружеские отношения между детьми, поддерживать интерес детей к различным видам спорта, к событиям спортивной жизни страны.

• Здоровье

Интегрированные цели:
Образовательные - закаливать организм, совершенствовать основные движения, формировать правильную осанку во всех видах деятельности.
Развивающие - развивать физические, психические, нравственные качества
Воспитательные - воспитывать самостоятельность и творчество.

• Познание

Интегрированные цели:
Образовательные:углублять и конкретизировать представления детей об окружающем.
Развивающие: развивать умение анализировать результаты наблюдений, делать выводы.
Воспитательные:воспитывать личностные качества детей: активности, произвольности, зрительно – пространственного восприятия, зрительно – моторных координаций, внимания, речи, памяти, мыслительной деятельности.

• Труд

Интегрированные цели:
Образовательные -ознакомление детей с трудом взрослых, формирование представлений об общественной значимости труда.
Развивающие - развивать трудовые навыки детей, навыки организации работы. Положительные взаимоотношения ребенка с взрослыми и сверстниками.
Воспитательные - воспитывать уважение к людям труда, бережного отношения к его результатам.

• Коммуникация

Интегрированные цели:
Образовательные -совершенствовать речь как средство общения, учить быть доброжелательными и корректными собеседниками.
Развивающие -продолжать развивать все стороны речи.
Воспитательные - помогать осваивать формы словесной вежливости.

• Социализация

Интегрированные цели:
Образовательные - продолжать учить выполнять правила и нормы поведения в совместной игре
Развивающие - развивать самостоятельность, инициативу, организаторские и творческие способности.
Воспитательные -воспитывать чувство коллективизма.

• Безопасность

Интегрированные цели:
Образовательные - продолжатьучить детейправилам безопасного
поведения на улице.
Развивающие - продолжатьформировать у детей основы безопасности собственной жизнедеятельности
Воспитательные – воспитание в детяхосторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека предметам и ситуациям.

Противоречия:

• Необходимость самостоятельного получения знаний и навыков - недостаточная познавательная активность.

• Создание комфортной развивающей среды – недостаточность оборудования на участке

• Малая активность детей в свободной деятельности – открытие для ребенка предметного мира (право на свободный выбор заинтересовавшей ребенка деятельности).

Предполагаемый результат:
Реализация проекта обеспечит:

• Целостность педагогического процесса и создаст окружающее пространство, удовлетворяющее потребности актуального, ближайшего и перспективного творческого развития каждого ребенка.

• Создаст творческую атмосферу в работе педагогов.

• Будет способствовать свободному ориентированию в пространстве и времени,совершенствованию у детей двигательных умений и навыков.

• Поможет сохранить и укрепить здоровье воспитанников.

• Поддержит интерес детей к зимним Олимпийским играм в Сочи.

Этапы проекта:

• Подготовительный этап – формирование проблемы, цель и задачи проекта.

• Основной этап - практическая реализация проекта.

• Завершающий этап - подведение итогов. Оформление материалов по проекту. Создание фотоальбома и презентации.

III План поэтапной реализации проекта
Подготовительный этап

Основной этап

Завершающий этап