Наши семьи живут в домах
Данная разработка представляет собой конспект увлекательного и познавательного педагогического мероприятия для детей с заболеваниями центральной нервной системы. Темой занятия является семья и дом, и цели мероприятия заключаются в том, чтобы помочь детям усвоить основные понятия, связанные с этими терминами. Педагоги ставят перед собой задачу максимально интегрировать различные образовательные области, такие как «Познание», «Художественное творчество», «Музыка» и «Физическая культура». Этот всесторонний подход позволит детям не только познать что-то новое, но и развить свои творческие способности.
Во время занятия используются разнообразные виды детской деятельности: игровая, двигательная, познавательно-исследовательская и продуктивная. Занятие начинается с организационного момента, где дети получают возможность внимательно рассмотреть и обсудить, что они видят на столе — макет дома. Воспитатель детально объясняет, из каких частей состоит дом, и какие геометрические формы они могут распознать, такие как квадрат и треугольник. Это не только способствует развитию речи, но и мелкой моторики, что является важным аспектом работы с детьми с подготовительными задачами.
В ходе мероприятия используются различные материалы, такие как иллюстрации домов, семейные фотографии и плоскостные модели. Воспитатель организует беседу и тактильные занятия, позволяя детям касаться различных объектов, таких как кирпич и деревянный брусок. На данный момент дети уже могут видеть, как различные материалы влияют на форму и конструкцию дома, что расширяет их представления о мире. Педагог акцентирует внимание на важности семейных ценностей, предлагая детям рассказать о своей семье, а также про совместную деятельность, где каждый сможет личным образом украсить свой дом семейными фотографиями.
Кроме того, детей ждёт пальчиковая гимнастика на тему семьи, которая была выбрана специально для того, чтобы активизировать их внимание и вовлеченность в процесс. Это занятие не только развивает речевые навыки, но и формирует компактные представления об уникальности каждой семьи. Каждый момент занятия пронизан пониманием, что каждую семью нужно уважать и ценить. Занятие завершается самостоятельной деятельностью, где дети могут проявить свои творческие способности, создавая модели домиков из конструктора. Это не только развивает их моторику, но и укрепляет взаимодействие со сверстниками.
Конспект педагогического мероприятия для детей с заболеваниями ЦНС
группа «Оленята»
«Наши семьи живут в домах»
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Художественное творчество», «Музыка», «Физическая культура», «Социализация».
Виды детской деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная, познавательно – исследовательская, продуктивная.
Цель: закрепить понятия дом (из чего состоит, какие дома бывают), семья (члены семьи); учить называть или показывать своих членов семьи; уметь называть или показывать простые геометрические формы (квадрат, треугольник)
Коррекционные задачи: развивать мелкую моторику рук (прикладывание), закреплять навыки аккуратного наклеивания, обогащать сенсорные ощущения (ощупывание, рассматривание), активизировать в речи детей слова – семья, дом, деревянный, кирпичный.
Планируемые результаты: Умение взаимодействовать со сверстниками в процессе выполнения работы. Умение сосредоточенно действовать в процессе продуктивной деятельности. Умение самостоятельно принять решение и приклеить фото членов семьи на выбранный плоскостной домик.
Предварительная работа: закрепить знания о семье, доме, геометрических формах с помощью рассматривания иллюстраций и бесед.
Материалы: иллюстрации домов (деревянных, кирпичных), семейные фотографии, готовые плоскостные изображения домов на ватмане, кирпич один, деревянный брусок или срез дерева, плоскостные геометрические формы (квадрат, треугольник) на магнитах, основа под дома вырезная плоскостная трава, компьютер, клей, кисти, салфетки.
Методические приёмы: беседа, рассматривание иллюстраций, рассказывание, тактильные восприятия (ощупывание), показ, объяснение индивидуальная помощь.
Содержание педагогического мероприятия
Организационный момент
На столе стоит дом - поделка
- Посмотрите дети, вы можете мне сказать, что вы видите. Правильно, дом. посмотрите у него есть крыша, есть стены, и окна. У дома крыша треугольная, а стены похоже на квадрат.
Воспитатель сравнивает с объемным домиком плоскостное изображение. И объясняет, что крыша это треугольник, а стены квадрат. Висит образец.
- А вот тут у меня квадраты и треугольники лежат. Покажите, пожалуйста, квадрат (просит одного из детей). Молодцы. А где у нас треугольник? (просит показать). Молодцы. Посмотрите дети, что можно сделать с квадратом и треугольником и что из этого получилось.
На магнитной доске уже за ранее висит образец и дети должны собрать свои домики.
- Молодцы. Вот какие симпатичные домики у вас получились.
Затем педагог предлагает сесть за стол, где находиться компьютер и включает презентацию о домах.
- Сейчас я вас познакомлю с домами, какие они бывают…
- Дома бывают разные и деревянные, и кирпичные…
Воспитатель предлагает потрогать кирпич и кусочек дерева.
- Вот кирпич из него дом получается кирпичный – повторите за мной
- Вот кусочек дерева из него получается дом деревянный – повторите за мной.
- А вы знаете, что в домах то живут люди, то есть мы с вами, наши семьи.
- Кто мне скажет чья это семья?
Педагог показывает фотографию семью. Ребенок должен узнать свою семью, показать и назвать всех членов семьи.
Пальчиковая гимнастика. «Семья»
Этот пальчик -дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – мамочка,
Этот пальчик – я!
Вот и вся моя семья!
- А дома наши пустуют, там никто не живет. Давайте мы с вами в эти домики поселим семьи.
- Мы с вами возьмем клей нанесем его на фотографию, нашу семью, и затем приклеим на домик, но дом вы выбираете сами. А я вам помогу. (идет музыкальное сопровождение)
Идет индивидуальная помощь.
- Скажите дети, что где наши семьи поселились? В домах. А кто вспомнит, какие дома бывают? Деревянные и кирпичные. Молодцы.
Самостоятельная деятельность – конструирование домиков из объёмного деревянного конструктора.
