Конспект занятия в детском саду «Солнышко» на тему «Домашние птицы»
Этот конспект занятия создан для детей с ограниченными возможностями здоровья в возрасте трех лет. Тема занятия, «Домашние птицы», направлена на формирование у малышей представлений о различных видах домашних птиц через множество разнообразных игровых и учебных активностей.
Воспитатель Дякина Л.Н. представила программу, которая включает в себя развивающие игры, лепку, пальчиковую гимнастику и интерактивные задания. Занятие начинает с приветствия детей, сопровожденного веселыми стихами, что помогает создать позитивную атмосферу.
Далее детям предлагается поиграть с «волшебным сундучком», где они по очереди достают фигурки домашних птиц, знакомятся с их названиями и голосами. Эта активность способствует развитию речи и расширению словарного запаса детей.
Кроме того, на занятии предусмотрено множество игр, например, «Мамы и малыши», где ребята ищут и соединяют изображения мам домашних птиц с их птенцами. Такая игра развивает внимание и концентрацию, а также умение работать в группе.
По завершении игры дети лепят из пластилина зернышки для гусей, что помогает закрепить полученные знания об объектах. Упражнения и игры направлены на активизацию мелкой моторики и воображения, что является важной частью обучения в этом возрасте.
Серьезное внимание уделяется также эмоциональному развитию детей. Занятие завершается радостным прощанием с домашними птицами, что помогает детям запомнить урок и оставить положительные эмоции. Это важное занятие, помогающее детям учиться через игру и интеллектуальную активность.
МБДОУ “Детский сад “Солнышко”
КОНСПЕКТ КОМПЛЕКСНОГО ЗАНЯТИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ 3 года жизни
Тема: “Домашние птицы”
Воспитатель: Дякина Л.Н.
Р.п. Мучкапский 2016 год.
КОНСПЕКТ КОМПЛЕКСНОГО ЗАНЯТИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ 3 года жизни на тему «Домашние птицы»
Цель: формирование представлений детей о домашних птицах через разные виды деятельности.
Задачи: Расширять представления детей о домашних птицах; продолжать расширять и активизировать словарный запас детей; закреплять умения выделять цвет; продолжать знакомить с лепкой из пластилина круговыми движенями.
Оборудование: Колокольчик, «волшебный сундучок», пластмассовые фигурки домашних птиц- гусь, курочка, утка, желтый пластилин, доска для лепки на каждого ребенка, игра-малышка «Мамы и малыши», маска волка, салфетки.
Ход занятия: Звенит колокольчик, зазывая ребят.
- Ребятки, давайте мы друг с другом поздороваемся.
Здравствуй,солнце золотое!
Здравствуй,небо голубое!
Здравствуй,вольный ветерок!
Здравствуй, маленький дубок!
Здравствуй утро, Здравствуй день, Нам здороваться не лень.
- Молодцы, ребята, а сейчас у меня для вас есть сюрприз - «Волшебный сундучок». Давайте посмотрим, кто же в нем спрятался?(каждый ребенок достает из мешочка по игрушке домашней птицы, при доставании каждым ребенком из мешочка игрушки спрашивается «кто это?»и проводится игра «Кто как кричит?») - Скажите, ребята, как мы можем назвать наших гостей из «волшебного сундучка»? (ответы детей, у кого есть речь). - Это домашние птицы, они живут рядом с человеком, рядом с домом, человек за ними ухаживает и кормит их. - Ребята, давайте покажем нашим птицам, как мы можем пальчиками играть. Проводится пальчиковая гимнастика:по выбору воспитателя. - Вот, ребята, молодцы! Посмотрите, пока мы с вами пальчиками играли, мамы наших домашних птиц потеряли своих деток, давайте поможем их найти (игра - малышка «Мамы и малыши»;детям дается изображение мамы утки, курочки, гуся и несколько вариантов птенцов, ребенок находит подходящее изображение детеныша птенца и соединяет в замочек, как в пазл, правильный вариант, воспитатель закрепляет название домашнейптицы и просит ребенка звуком изобразить эту птицу). - Молодцы, ребята, помогли мамам-пртицам найти своих детей. А сейчас давайте с вами поиграем в игру «Гуси-гуси, га-га-га...». Игра проводится 3-4 раза. Затем дети рассаживаются за столы, раздается пластилин и доски для лепки, салфетки. - Ребята, пока мы с вами играли, гуси проголодались,Давайте слепим им зернышки из пластилина. Скажите, а какого цвета зернышки? (ответы детей, у кого есть речь). - Правильно, желтого. Лепка круговыми движениями по примеру воспитателя зернышек. - Молодцы, ребята, не дали гусю проголодаться. Онговорит вам «спасибо». - Давайте вспомним, кто сегодня был у нас в гостях? (ответы детей и подражание его звуком). - А теперь нашим гостям пора прощаться, давайте скажем им «До свидания!» (ребята прощаются и воспитатель уносит игрушки из группы).
