Здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовании
В современном обществе возникает все больше вопросов о здоровье подрастающего поколения. Важно понимать, что сохранение и укрепление здоровья детей — это актуальная проблема, требующая грамотного решения. Одной из главных задач дошкольного образования является использование здоровьесберегающих технологий, которые направлены на поддержание и обогащение здоровья детей.
Эти технологии должны стать неотъемлемой частью образовательного процесса, поскольку способствуют формированию валеологической культуры у воспитанников. Важно, чтобы дети начинали осознанно относиться к своему здоровью и понимали, как заботиться о себе. В связи с этим необходима активная работа не только педагогов, но и родителей, которые также играют ключевую роль в воспитании здорового образа жизни.
Например, при проведении различных мероприятий, таких как спортивные праздники или мастер-классы, можно вовлекать родителей в процесс обучения здоровьесбережению. Это позволяет формировать у детей правильные привычки с раннего возраста, что имеет долгосрочные преимущества для их здоровья. К тому же, единство взаимодействия «родитель — ребенок — педагог» способствует более успешной реализации здоровьесберегающих инициатив.
Среди технологий, направленных на сохранение здоровья, можно выделить релаксацию, ритмопластику, подвижные игры, динамические паузы и различные виды гимнастики. Эти активности не только способствуют физическому развитию детей, но и помогают им обрести уверенность в своих силах, что благоприятно сказывается на результативности их обучения.
Таким образом, здоровьесберегающие технологии являются не просто дополнением к образовательному процессу, а важным инструментом в обеспечении здоровья и успешности детей. Применяя такие методы, мы можем гарантировать, что наше подрастающее поколение будет не только здоровым, но и всесторонне развитым, готовым к вызовам современного общества.
«Использование современных здоровьесберегающих технологий
для повышения результативности в учебно – воспитательном процессе ДО»
«Ничто так не истощает и не разрушает человека,
как продолжительное физическое бездействие»
Аристотель
В наши дни, проблема сохранения и укрепления здоровья детей является очень актуальной и обсуждается достаточно широко и сегодня в дошкольных учреждениях уделяется большое внимание здоровьесберегающим технологиям, которые направлены на решение самой главной задачи дошкольного образования – сохранить, поддержать и обогатить здоровье детей. Кроме того, серьезной задачей является и обеспечение максимально высокого уровня реального здоровья воспитанников детских садов, воспитание валеологической культуры для формирования осознанного отношения ребенка к здоровью и жизни как собственных, так и других людей. Поэтому, учитывая все вышесказанное, я использую разнообразные формы и виды деятельности, направленные на сбережение здоровья не только подрастающего поколения, но и всех участников образовательного процесса (воспитанники, родители (законные представители), и педагогические работники), которые в свою очередь способствуют повышению результативности в учебно – воспитательном процессе.
Здоровьесберегающие педагогические технологии, применяемые в различных видах деятельности, можно представить как: 
К технологиям стимулирования и сохранения здоровья относятся:
Релаксация.
Ритмопластика.
Спортивные и подвижные игры.
Динамические паузы.
Гимнастика (пальчиковая, дыхательная, бодрящая).
При проведении релаксации в своей работе я использую специально подобранные упражнения на расслабление определённых частей тела и всего организма в сопровождении спокойной, классической музыки (П.И.Чайковского и С.В.Рахманинова), звуки природы.
Пальчиковая гимнастика Релаксация
К технологиям обучения ЗОЖ относятся:
Занятия по валеологии.
Утренняя зарядка.
Физкультурные занятия.
Активный отдых.
Спортивные праздники и развлечения.
Решая задачи здоровьесбережения, я опираюсь на принцип единства взаимодействия:родитель – ребенок – педагог, и поэтому при проведении спортивных праздников и различных мастер-классов неоднократно привлекались родители воспитанников, где им предоставлялась возможность познакомиться с здоровьесберегающими технологиями.
Мастер-класс для родителей Утренняя зарядка
К коррекционным технологиям относятся:
Технология музыкального воздействия.
Артикуляционная гимнастика.
Сказкотерапия.
Ортопедическая гимнастика.
Ортопедическая гимнастика Сказкотерапия
Укрепление здоровья ребенка – это не периодические мероприятия, а идеология воспитания, поведенческая база, которая остается с человеком на всю жизнь. Если мы, с раннего детства приучим ребенка к активному образу жизни, правильному распорядку дня, привьем полезные привычки, причем будем делать это в ненавязчивой форме, не вызывая внутреннего протеста – то можем быть уверены: мы позаботились о дополнительном бонусе для ребенка – здоровье. А этот бонус, несомненно, поможет добиться больших успехов в любой сфере жизни. Укрепление и сохранение здоровья детей – одна из главных наших задач, как родителей, так и педагогов. Ведь здоровые дети – это здоровая страна! И закончить своё выступления я бы хотела словами Чарльза Диккенса
Человек не может по- настоящему усовершенствоваться, если не помогает усовершенствоваться другим.
Творите сами. Как нет детей без воображения, так нет и педагога без творческих порывов. Творческих Вам успехов!
Список литературы:
1. Ахутина Т.В. Здоровьесберегающие технологии обучения: индивидуально-ориентированный подход // Школа здоровья. 2000. Т. 7. №2.
2. Назаренко Л.Д. Оздоровительные основы физических упражнений. - М., 2002.
3. Педагогика и психология здоровья /Под ред. Н.К. Смирнова. - М.: АПКиПРО
4. Ткачева В.И. Играем каждый день //Методические рекомендации. - Мн.: НИО, 2
«Таран ауданы әкімдігінің «Май балабақшасы»МКҚК
ГККП«Майскийдетский сад» акимата Тарановского района»
«ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ
ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ
В УЧЕБНО – ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ДО»
Подготовила:
инструктор по физвоспитанию
Пузач М.В.
2015 – 2016 оку жылы.
2015 – 2016 учебный год.
