Путешествие в страну геометрических фигур
Занятие по математике для средней группы дошкольников – это не просто набор заданий, а увлекательное путешествие, полное открытий и знаний. Тема занятия «Путешествие в страну геометрических фигур» предлагает детям уникальную возможность погрузиться в захватывающий мир геометрии через игру и практическую деятельность, что делает изучение более доступным и интересным.
Программное содержание занятия включает закрепление знаний о геометрических фигурах, их размерах и свойствах. Дети учатся различать фигуры по величине и форме, а также повторяют счет от 1 до 5. Особое внимание уделяется конструированию предметов из логических блоков Дьенеша, что развивает творческое мышление и мелкую моторику.
План занятия продуман с учетом интересов детей и включает элементы взаимодействия и сотрудничества. Например, работа в группах способствует развитию командного духа и коммуникационных навыков. Воспитатель, выступая в роли организатора процесса, создает атмосферу доверия и заинтересованности, чтобы дети могли раскрыть свои способности.
Подарки от почтальона и игра «Повторяй за почтальоном» становятся яркими моментами занятия, которые вызывают у детей радость и entusiasmo. Загадки о геометрических фигурах вовлекают детей в интерактивный процесс, а также проверяют их знания в игривой форме. Родители могут продолжить эту деятельность дома, создавая схемы и предметы вместе с детьми.
Таким образом, занятие становится полноценным и многогранным, а дети уходят с новыми знаниями и положительными эмоциями. Важно, чтобы процесс обучения был не только познавательным, но и веселым, что и было реализовано в данном занятии.
Конспект занятия по математике для средней группы, тема «Путешествие в страну геометрических фигур»Программное содержание:Закреплять с детьми названия геометрических фигур.
Продолжать учить определять размеры геометрических фигур (большой-маленький, толстый-тонкий, узкий-широкий).
Повторить счет от 1 до 5, и обратно.
Учить по схеме конструировать предметы при помощи логических блоков Дьенеша.Материалы и оборудование:Игрушка «почтальон», посылка, геометрические фигуры, логические блоки Дьенеша, схемы, обручи.Предварительная работа:Беседа на тему «геометрические фигуры», счет в пределах 5 и обратно.Индивидуальная работа:Обратный счет.Ход занятия:Воспитатель:Добрый день ребята. Сегодня у нас намечается очень интересное путешествие в страну геометрических фигур. А чтобы наше путешествие было интересным, я пригласила гостя.(Воспроизведение шума мотороллера, стук в дверь).Воспитатель:К нам в гости приехал Почтальон, но не с пустыми руками, а с подарком. Хотите подарок?Дети:Да!Воспитатель:Замечательно. Но подарок надо заслужить. Подарок от почтальона можно получить только если вы выполните правильно все его задания. Готовы?Дети:Да!Воспитатель:Чтобы выполнить первое задание нужно разделиться по командам. Каждой команде я раздаю картинки-схемы и блоки Дьенеша, при помощи которых вы должны будете составить предмет, который поможет нам к приближении нашей цели.Воспитатель:Раз, два, три - начни! (Во время выполнения задания звучит музыка).Почтальон:(Воспроизводится речь почтальона). Молодцы! Вы замечательно выполнили это задание. Итак, какой предмет мы составили?Дети:Машины.Воспитатель:Правильно. С помощью этих машин мы поедем к следующему заданию. Садимся, приготовиться к старту.1-2-3-4-5,заводимся. Поехали (воспроизводится звук мотора автомобиля).Воспитатель:Стоп машины. Вот мы приехали к следующему заданию. Почтальон приготовил очень тяжелое задание. Я надеюсь, что вы справитесь с ним так же, как с первым.Воспитатель:На ковре лежат 3 обруча; красный, синий, зеленый. Внутри зеленого обруча выложены очень много геометрических фигур. Вам нужно разделить эти фигуры так, чтобы внутри красного обруча были большие и узкие фигуры, а внутри синего маленькие и толстые. Готовы? Начинаем!Почтальон:Я даже не предполагал, что вы такие дружные. Молодцы!Воспитатель:Ребятки, садимся в машины и возвращаемся обратно. (Раздаётся звук мотора).Теперь я убедился, что вы достойны моего подарка. (Открывает коробку, но она не открывается). Не пойму, что-то коробка не открывается.Вспомнил. Я ведь про загадки и забыл. Если угадаете мои загадки, то посылочка моя откроется.Загадки про геометрические фигурыА братишка мой, Сережа,
Математик и чертежник -
На столе у бабы Шуры
Чертит всякие...
(Фигуры)Три вершины тут видны,
Три угла, три стороны, -
Ну, пожалуй, и довольно! -
Что ты видишь? - ...
(Треугольник)Нет углов у меня,
И похож на блюдце я,
На тарелку и на крышку,
На кольцо, на колесо.
Кто же я такой, друзья?
(Круг)Не овал я и не круг,
Треугольнику я друг,
Прямоугольнику я брат,
Ведь зовут меня...
(Квадрат)Подвижная игра «Повторяй за почтальоном»Воспитатель проводит игру используя фигурку почтальона.Физкультминутка «Наши ручки»Руки кверху поднимаем,
А потом их отпускаем.
А потом их развернем
И к себе скорей прижмем.
А потом быстрей, быстрей
Хлопай, хлопай веселей.Воспитатель:Ну что почтальон, ты доволен детьми?Почтальон:Да. Молодцы. Давайте еще раз попробуем открыть. (Коробка открывается почтальон раздает подарки каждому ребенку).Почтальон:Ребятки, что то я загостился. Меня ждут. До скорой встречи.Дети:До свидания.Воспитатель:Вот и закончилось наше путешествие. Что вам понравилось? Чтобы вы забыли это путешествие я вам раздаю рисунки–схемы, чтобы вы с родителями могли сами составлять разные предметы.
