Сенсомоторное развитие детей с ДЦП в дошкольном возрасте
Статья посвящена сенсомоторному развитию детей дошкольного возраста с детским церебральным параличом (ДЦП). В ней подробно разбираются особенности работы с такими детьми, у которых наблюдаются двигательные дефекты и нарушения в сенсомоторной сфере. Каждому ребенку сложно взаимодействовать с окружающим миром из-за спастики и ограниченных двигательных возможностей. Это ведет к отсутствию интереса к деятельности и снижению сенсорного опыта.
В рамках коррекционной работы используются разнообразные игры и упражнения для активизации сенсомоторных ощущений. Применяются элементы методологии Марии Монтессори, адаптированные для детей с особенными потребностями. Эти материалы становятся «ключом в мир» для таких детей, способствуя развитию чувств и восприятия, что, по сути, и является основой познавательного процесса.
Основное внимание уделяется практическим заданиям для развития слухового, зрительного и тактильного восприятия. В статье описаны специальные упражнения, которые помогают ребенку освоить различные измерения, цвета и формы. Благодаря подходящим играм с прищепками, дети развивают конструктивный праксис, создавая свои первые объекты. Также предложены средние и большие задания, которые легко адаптировать под уровень навыков каждого ребенка.
Автор делится успешными примерами из практики, подтверждающими эффективность предложенных методик. Упражнения и игры, основанные на системе Монтессори, помогают детям с ДЦП преодолевать ограничения, развивают психические функции и эмоциональную стабильность, тем самым открывая новые горизонты для восприятия мира вокруг. Статья будет интересна и полезна как педагогам-дефектологам, так и родителям детей с особыми потребностями.
