Проект «Домашние птицы и их детеныши»
Проект «Домашние птицы и их детеныши» разработан для детей средней группы и включает в себя разнообразные исследовательские и практические задания. Главной целью проекта является формирование представлений у детей о домашних птицах и их детенышах. Воспитатель Светлана Николаевна Мартыновская реализует этот проект с пониманием важности активного вовлечения детей в процесс обучения.
При планировании работы учитывались образовательные, развивающие и воспитательные задачи, нацеленные на расширение знаний детей о видах домашних птиц, их образе жизни и пользе, которую они приносят человеку. Акцент сделан на активное вовлечение детей в диалоги и обсуждения, что способствует их речевому развитию и умению вести беседу.
Проект состоит из нескольких этапов: от проблематизации и целеполагания до реализации и рефлексии. Каждый этап предлагает детям интересные активные игры, изобразительную деятельность, рассказы и чтение сказок о домашних птицах. Также предусмотрены занятия по познавательным темам, которые позволяют детям больше узнать о мире, окружающем их, через практический опыт и исследования.
Кроме того, большой упор сделан на работу с родителями, что помогает создать единое образовательное пространство и вовлечь семью в процесс учения детей. Итогом проекта станет выставка творческих работ, где дети смогут продемонстрировать свои достижения. Этот проект не только развивает знания, но и формирует у детей гуманное отношение к живым существам.
Проект «Домашние птицы и их детеныши»
в средней группе
Составила воспитатель:
Мартыновская Светлана Николаевна
2016г.
Тип проекта по доминирующей деятельности – исследовательский
Тип проекта по предметно-содержательной области – межпредметный.
Тип проекта по характеру координации – открытая координация.
Тип проекта по количеству участников – коллективный.
Тип проекта по продолжительности – краткосрочный (1 неделя).
Тип проекта по характеру контактов – внутригрупповой.
Цель проекта: Формировать представления детей о домашних птицах и их детенышах.
Задачи проекта:
Образовательные:Активизировать и расширить представление о многообразии домашних птиц, их внешнем виде, какие голоса подают, где живут, чем питаются, какую пользу приносят; учить рисовать и лепить в соответствии с действительностью.
Развивающие:развивать связную речь детей через составление описательных рассказов; формировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, отвечать на него, развивать наблюдательность, любознательность, развивать эстетическое восприятие; развивать мелкую моторику рук через изобразительную деятельность, пополнять словарный запас.
Воспитательные: воспитывать гуманное отношение к домашним птицам, воспитывать интерес и любовь к устному народному творчеству посредством сказок, пословиц, поговорок, считалок.
1 этап проекта – проблематизация.
Воспитание бережного и заботливого отношения к домашним животным имеет большое значение в дошкольный период в жизни ребенка. По словам ученого "Не может быть добрым человек, который не любит животных, который никогда не проявил о них заботу". Вовлекая ребенка в совместную деятельность по уходу за домашними питомцами, взрослые развивают в нем чуткость, умение понимать другую жизнь, побуждают к сочувствию, воспитывают готовность помогать делом.
Но мы столкнулись с такой проблемой, что наши дети, живущие в городе, не знают домашних птиц, кроме попугая. Они узнают: петуха, куриц, уток, гусей, но не имеют понятия, что это домашние птицы и затрудняются в назывании их детенышей.
2 этап – целеполагание.
Цель детей: расширить свои знания о домашних птицах и их детенышах.
Предположения детей: петух, гусь, утка – это животные.
Решение: узнать побольше о домашних птицах.
Задачи:
Познакомится с домашними птицами, их детенышами, особенностями их внешнего вида, условиями проживания.
3 этап – планирование деятельности.
Узнать, каких домашних птиц содержат в нашем краю.
4 этап – реализация проекта.
День недели | Непосредственно образовательная деятельность педагога с детьми | Образовательная деятельность в режимных моментах | Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с семьёй |
(понедельник) | Iп.д. Изобразительная деятельность (лепка) Тема: «Друзья для утенка» | Рассматривание альбома «Домашние птицы» | Рассматривание иллюстраций в книгах. | Предложить повторить с детьми слова артикуляционной гимнастики «Домашние птицы» |
(вторник) | Iп.д. Познавательно-исследовательская деятельность (ФЭМП) | Разучивание пальчиковой гимнастики «Курица» | Рассматривание плаката «Домашние птицы» | Предложить найти в интернете и рассмотреть с детьми иллюстрации домашних птиц и их детенышей. |
(среда) | Iп.д. Речевая деятельность Тема: «Составление рассказа по картине «На птичьем дворе» IIп.д Констр.- мод-я деят-ть | Чтение потешек о домашних птицах | Раскрашивание раскрасок по теме «Домашние птицы» | Предложить повторить с детьми слова пальчиковой гимнастики «Курица» |
(четверг) | Iп.д Познавательно-исследовательская деятельность. Тема: «На птичьем дворе» | Разучивание стихотворения с движениями «Петушок» | Лепка цыплят и утят. | Предложить повторить слова и движения стихотворения «Петушок» |
(пятница) | Iп.д Изобразительная деятельность. Рисование на тему: «Храбрый петушок» | Разучивание и обыгрывание потешки «Наши уточки с утра…» |
Итоговое мероприятие – Речевое развитие. Составление рассказа по картине «На птичьем дворе»
Форма продукта: Выставка работ детей по теме проекта.
Форма презентации проекта методическому совету по проектной работе: паспорт проекта с приложением (фотографиями хода реализации проекта и работами детей).
5 этап – рефлексия.
Использование детьми своих знаний и умений в самостоятельной деятельности.
6 этап – перспективы.
Продолжить расширять и обогащать знания детей по теме.
