Организация учебной деятельности первой младшей группы: занятия физкультурой

В данной технологической карте описаны основные этапы организации учебной деятельности для первой младшей группы детского сада. Занятия направлены на развитие физической активности детей, формирование умений ориентироваться в пространстве, а также умение взаимодействовать с окружающими в игровой форме. Используя разнообразные игрушки, такие как мишка, кошка и собака, воспитатели создают яркие и запоминающиеся моменты для малышей.

Первым этапом является мотивация детей через игровые формы общения с игрушками. Дети вместе с воспитателем знакомятся с игрушками и учатся ходить и бегать в различных направлениях. Путем повторения и подражания детям предлагается имитировать движение животных, что развивает не только физические, но и социальные навыки, формируя положительный эмоциональный отклик. Такие занятия не только учат детей двигаться, но и вовлекают их в увлекательный мир воображения.

В ходе организационно-поискового этапа предложены общеразвивающие упражнения с погремушками, что позволяет малышам развивать координацию движений. Прыжки на месте и бросание мячей к зрительным ориентникам помогают детям освоить основные двигательные навыки. Применение различных игровых ситуаций, таких как игра «Куры и кошка», делает процесс обучения динамичным и интересным для детей.

Заключительным этапом занятия является рефлексия, в ходе которой дети прощаются с игрушками, что развивает их коммуникативные навыки. Упражнения на внимательность и концентрацию, такие как «крыша для кур», формируют у детей чувство ответственной игры и участие в совместных действиях. В результате занятий малыши получают не только физическую нагрузку, но и важные жизненные навыки.