Конспект НОД по речевому развитию в группе «Дружная семейка»
Конспект НОД по речевому развитию в 1 младшей группе «Дружная семейка» предлагает увлекательные занятия, направленные на формирование у детей первичных знаний о мире животных. В процессе игры и обучения воспитатели используют звукоподражания, которые привлекают внимание малышей и развивают их интерес к окружающей природе.
Однако речевое развитие не ограничивается только познавательным аспектом. Важными задачами остаются развитие связной и диалогической речи. Через интеграцию фольклора и игру с игрушками, такими как петушок и курочка, дети учатся выражать свои мысли и чувства, что является неотъемлемой частью развития их личности.
Также в конспекте акцент делается на социализацию детей и их отношение к окружающему. Воспитатели знакомят малышей с понятием «семья», что формирует у них заботливое отношение к живой природе. Это помогает создать основу для воспитания доброты и уважения к окружающему миру.
Используемые современные образовательные технологии, такие как игровая форма и исследовательская деятельность, позволяют адаптировать занятия к различным интересам и эмоциональному состоянию детей. Работа с музыкальными записями и потешками делает процесс обучения живым и увлекательным, помогая детям лучше запомнить материал.
Конспект НОД по речевому развитию в 1
младшей группе «Дружная семейка»
Цель: Речевое развитие
Задачи:
Образовательная область «Познавательное развитие"
Развитие любознательности, познавательных интересов, формирование
первичных представлений о животном мире.
Образовательная область «Речевое развитие»
Развитие связной речи, формирование способности к диалогической речи,
звукоподражании голосам домашних птиц; знакомство с русским народным
фольклором.
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
Знакомство с понятием «Семья», воспитание заботливого отношения к живой
природе.
Образовательная область «Физическое развитие»
Развитие координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, умение
соотносить речь с движением.
Использование современных образовательных технологий: игровая,
технология исследовательской деятельности (звукоподражание).
Материалы и оборудование: Игрушки петушка и курочки, ширма, пшено,
тарелочки для пшена, фонограмма с записью голоса петушка.
Содержание НОД
1. Организационный момент.
Звучит фонограмма – запись голоса петушка: «Ку-ка-ре-ку! Я к ребятам в
гости спешу! »
Ребята, кто это кричит? Кто к нам в гости спешит? (Достает из-за ширмы
игрушечного петушка)
2. Основная часть. Знакомство с игрушкой, рассматривание её.
Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся с петушком. (Дети здороваются)
Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шелкова бородушка.
(Читая потешку, воспитатель показывает части тела птицы)
Посмотрите-ка, какой наш петушок красивый!
-А как петушок поет? (Ку-ка-ре-ку)
Наш петушок поет, к себе курочек зовет.
Давайте и мы позовем курочку. Как её позвать? (Цып-цып-цып)
Педагог берет игрушку из-за ширмы и сажает рядом с петушком.
Посмотрите, курочка такая же, как петушок?
Петушок большой, а курочка…. (Побуждает договаривать фразу)
Хвост у петушка большой, а у курочки (маленький)
А как курочка говорит? (ко-ко-ко)
Петушок-это папа, а курочка? (мама). У них есть детки-цыплята. А вместе они-
семья.
3. Инсценировка русской народной песенки «Вышла курочка гулять… »
Воспитатель: Давайте с вами поиграем. Я буду мамой-курочкой, а вы мои детки-
цыплятки. Мы с вами пойдем гулять и делать то, что делают цыплята на прогулке.
Дети встают с мест, подходят к воспитателю, у которого в руках игрушка-
курица. Воспитатель напевает слова русской народной песенки и показывает
движения инсценировки, побуждая детей повторять движения за ним.
Вышла курочка гулять
Свежей травки пощипать,
А за ней ребятки –
Желтые цыплятки. Воспитатель идет по группе с игрушкой
КО-ко-ко, ко-ко-ко Воспитатель «грозит» пальцем
Не ходите далеко
Лапками гребите, Присаживаются, стучат пальчиками по полу.
Зернышки ищите.
4. Заключение.
Ребята, а давайте покормим наших птичек зернышками (достает пшено). Возьмем
пальчиками щепотку зернышек, насыплем их для курочки и петушка и позовем их
«Цып-цып-цып».де у петушка хвост? А где у него крылья? А покажите у петушка ножки.
