Конспект интегрированного НОД для второй младшей группы
Этот материал представляет собой конспект интегрированного НОД, разработанного специально для второй младшей группы. Воспитатель Телятникова О.В. ставит перед собой цель развивать диалогическую речь и художественные способности детей через активное участие в изодеятельности. Использование интегрированных образовательных областей, таких как «Познание», «Коммуникация» и «Художественное творчество», делает процесс обучения интересным и многогранным.
Важной задачей данного мероприятия является активизация речи детей, формирование их умения отвечать на вопросы полными предложениями, что способствует развитию коммуникативных навыков. Воспитатель также стимулирует самостоятельный выбор материалов для творческого выражения, что позволяет детям проявить свои индивидуальные творческие способности. Таким образом, дети не только учатся общаться, но и развивают свою художественную грамотность.
В рамках занятия предстоит учить детей рисовать, лепить и создавать аппликации, развивая их интерес к изобразительной деятельности. Дети познакомятся с правилами работы с художническими инструментами, такими как кисть и клей, что позволит им учиться аккуратности и внимательности. Воспитатель поддерживает процесс творческой самореализации, предлагая детям создать подарки для своих мам на предстоящий праздник «День матери», что приводит к созданию атмосферы любви и заботы.
Добронравие и уважение к родителям — неотъемлемая часть нашего занятия. Мы стремимся не только развивать художественные и коммуникационные навыки, но и воспитывать в детях эмоциональную отзывчивость и готовность порадовать своих близких. Данная программа позволяет организовать активное взаимодействие детей и родителей, что положительно сказывается на их взаимоотношениях и духовном развитии.
Конспект интегрированного НОД
во второй младшей группе
Воспитатель: Телятникова О.В.
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество».
Цель: Развивать диалогическую форму речи и художественные способности детей в процессе изодеятельности.
Задачи:
Активизировать речь детей. Формировать умение отвечать на вопросы предложениями из 3-5 слов, правильно согласовывать слова в предложении. Развивать коммуникативные способности детей. (навыки свободного общения)
Содействовать становлению субъектности ребенка в изобразительной деятельности, побуждать к самостоятельному выбору материала для творческого выражения замысла.
Развивать интерес к изобразительной деятельности. Учить в рисовании, лепке аппликации изображать простые предметы, передавая их образную выразительность.
Продолжать учить правильно держать кисть, набирать на нее краску, снимать лишнюю краску о край баночки, хорошо промывать кисть.
Закреплять умение раскатывать комочки прямыми движениями, сплющивать полученный цилиндр, создавать изображение цветка.
Способствовать формированию умения выкладывать на листе бумаги готовые детали, составляя задуманное изображение. Развивать умение навыки аккуратной работы с клеем.
Воспитывать эмоциональную отзывчивость, любовь и уважение к родителям, в частности к маме, желание ее порадовать.
Вид деятельности: интегрированная.
Предварительная работа: Совместное украшение детьми и родителями шкатулки с «сокровищами», рассматривание альбома «Цветы», посещение с с папами магазина «Цветы», покупка цветов маме и бабушке на праздник «День матери»
Оборудование: индивидуальные шкатулки детей, фотографии мамы, подставочки для фотографий, тесто для лепки, разноцветные листы картона и бумаги для открыток, детали цветов, гуашь, клей, кисточки.
Ход:
Дети выносят и раскладывают на столе свои шкатулки, рассматривают их содержимое. Берут фотографию мамы и присаживаются в круг на ковер.
- Ребята, расскажите мне, чем вы занимались в выходные дни? (Ответы детей – покупали с папами цветы для мамы и бабушки) Какой приближается праздник? (День матери) Правильно, скоро во всем мире будут поздравлять всех мам и бабушек с этим замечательным праздником. Посмотрите на портрет своей мамы, расскажите, какого цвета волосы, глаза у мамы, что она любит одевать, есть, а что она делает дома? А теперь скажите, какие подарки любит мама получать? (Ответы детей) Какие цветы вы дарили маме? Давайте и мы сделаем маме подарок к празднику.
Динамическая пауза. Пальчиковая гимнастика
«Наши алые цветы распускают лепестки,
Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.
Наши алые цветы закрывают лепестки,
Тихо засыпают, головой кивают».
- Подойдите к мольберту, рассмотрите какие открытки и поделки можно сделать для мамы. Какие цветы здесь изображены? Какие цветы любит твоя мама? Что ты сделаешь в подарок маме? Что тебе нужно для поделки? (Дети садятся за столы и осуществляют свой замысел. Готовые поделки кладут в шкатулки рядом с портретом мамы).
- Какие вы молодцы! Вашим мамам очень понравятся эти подарки. А что мамы делают дома? (Готовят еду, моют посуду, стирают, убирают). А как вы помогаете мамам? Давайте поиграем в игру, где вы будете мамами и папами. Пойдемте в игровой уголок.
