Занятие по сенсомоторике для детей: сказка «Колобок»
В данном документе представлен конспект занятия по развитию сенсомоторики на основе знаменитой русской народной сказки «Колобок». Это занятие идеально подходит для детей раннего возраста, включая детей с задержкой психического развития и речевого развития. Основная цель занятия — развитие сенсомоторики и зрительно-моторной координации, что особенно важно в этом возрасте. Фокус на игре и взаимодействии с педагогом и родителями способствует созданию комфортной и развивающей атмосферы.
Занятие начинается с организации, где педагог знакомит детей со сказкой с использованием разнообразных иллюстраций. Распределение массажных мячей поможет не только улучшить мелкую моторику, но и развить тактильные ощущения у детей. Педагог организует занятия так, чтобы каждый ребенок ощущал вовлеченность и эмоциональную поддержку со стороны взрослых, что способствует большему интересу и уважению к процессу.
Важный этап занятия — это совместное переживание сказки с использованием массажных мячей, где дети тренируют свою координацию, а также развивают воображение и творческое мышление. Придание сказочным персонажам событийности позволяет детям более ярко воспринимать материал и учит их понимать эмоции, а роль родителей тут играет важную роль — они становятся поддержкой и партнерами в рассказе.
Работа с соленым тестом также непременно станет неотъемлемой частью занятия, обогащая тактильные ощущения и развивая детскую моторику. Дети научатся самостоятельно лепить «колобка», что станет не только увлекательной игрой, но и полезным уроком для их творчества и фантазии. Подобный подход к обучению делает процесс увлекательным и азартным, позволяя детям чувствовать себя активными участниками занятия.
В заключительном этапе занятие подводится к итогам, где педагог задает вопросы о любимых персонажах. Это важно для закрепления материала и анализа, который дети проведут в ходе занятия. Благодаря такому обучению, дети научатся не только взаимодействовать друг с другом в процессе игры, но и развивать их нюансы зрительного и слухового восприятия.
КОНСПЕКТ
занятие по развитию сенсомоторики «Колобок»
для группы раннего возраста или детей с ЗПР, ЗПРР
Цель:
Развитие сенсомоторики и зрительно моторной координации.
Задачи:
Обогащение тактильной чувствительности.
Развитие зрительного и слухового внимания, общей и мелкой моторики.
Налаживание эмоциональной связи между ребенком и взрослым.
Обогащение жизненного опыта ребенка.
Знакомство с устным народным творчеством: сказка «Колобок».
Оборудование. Массажные мячи различной твердости, соленое тесто (мука, вода, соль), миска, кукольный театр («Колобок»), книга с крупными иллюстрациями по сказке «Колобок».
ХОД ЗАНЯТИЯ
1.Организация начала занятия.
Педагог: Сегодня мы с вами познакомимся со сказкой (читает сказку показывая иллюстрации детям). Раздает массажные мячи детям и взрослым.
2.Развитие зрительного и слухового внимания, мелкой и общей моторики.
Педагог. Давайте покатаем мячики в руках, по столу одной и другой ручкой. Как мячик покатится по ручке до локтя и пальчиков, как вернется обратно? Проводим массаж рук мячиками, обращая внимание ребенка на различную твердость мячей. (родители помогают детям и эмоционально поддерживают)
3.Налаживание эмоционального контакта.
Педагог. А теперь расскажем сказку вместе. Дети и взрослые располагаются удобно: за столом или на ковре. Взрослый рассказывает сказку перемещая массажный мячик по телу ребенка. Лепим колобок перекладывая мяч из руки в руку, покатился колобок по правой ручке к Зайцу, покатился по левой ручке к Волку и т. д. Так играя и массажируя тело ребенка доходим до встречи с Лисой. Когда Лиса съедает колобка прячем мяч под кофточку. Акцентируем внимание как колобок оказался в «животике».
Повторяем игру 2-3 раза.
4.Обогащение тактильной чувствительности. Развитие моторики.
Педагог. Рассказывая сказку замешиваем тесто и лепим шарик, даем детям самостоятельно поиграть с ним. Каждые ребенок должен участвовать в процессе приготовления колобка. Затем делим общий комок поровну. Знакомим детей с возможностями пластичных материалов на примере соленого теста. Раскатываем в лепешку, скатываем колбаску, сворачиваем баранку и т. д. Когда дети начинают терять интерес, можно дать стеки и формочки для вырезания из теста фигурок.
5. Обогащение опыта ребенка. Развитие зрительно моторной координации.
Педагог. Когда интерес снижается достаем кукол и знакомим детей с персонажами сказки, объясняя их различия и особенности (у деда – борода, у бабки – платочек, у волка – острые зубы и т. д.) Разыгрываем сказку с куклами. Родители разбирают персонажей с учетом их появления в сказке по (или против) часовой стрелки.
Подведение итогов:
Педагог расспрашивает детей о том, кто больше понравился, с кем мы сегодня познакомились. Дети прощаются с персонажами сказки.
