- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Рабочая программа по реализации образовательной темы «В гостях у сказки»
- →
Рабочая программа по реализации образовательной темы «В гостях у сказки»
Данная рабочая программа предназначена для реализации образовательной темы «В гостях у сказки» и направлена на речевое развитие детей в средней группе дошкольного образования. Основная цель материала заключается в формировании общей культуры личности детей, их интеллектуальных и нравственных качеств, а также речевых способностей. Программа включает в себя ряд задач, среди которых ознакомление детей с особенностями жанра сказки и развитие умения пересказывать прочитанное.
Работа с детьми осуществляется через разнообразные виды деятельности, включая двигательные, игровые и творческие задания. Важное место занимает организация учебного процесса, где предусмотрены форматы индивидуальных и групповых занятий, а также взаимодействие с родителями. Это позволяет создать гармоничную образовательную среду, в которой учителя могут эффективно работать с каждым ребенком, учитывая его способности и интересы.
Методические приемы, включенные в программу, направлены на активизацию речевых навыков детей и расширение их словарного запаса. Использование сказок не только способствует развитию слухового восприятия, но и формирует понимание культурных и моральных ценностей. Задачи работы включают игровые занятия, чтение и обсуждение сказок, а также художественную деятельность, например, рисование и аппликацию.
Данная программа также включает информацию о планируемых результатах — дети должны не только уметь отличать сказку от других жанров, но и чувствовать ее особенности, что формирует у них любовь к литературе и расширяет их творческие горизонты. Каждое занятие рассматривалось с точки зрения возможностей для совместной деятельности с родителями, что способствует тесному взаимодействию в воспитательном процессе и создает семейную атмосферу.
Фрагмент рабочей программы по реализации образовательной темы «В гостях у сказки» (речевое развитие) с учетом примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «Детство» в средней группе.
Разработана Уваровой Натальей Владимировной
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №106»
Воронеж 2015
Цель: формирование общей культуры личности детей, развитие интеллектуальных, нравственных качеств ребенка, его речевых способностей.
Задачи: познакомить детей с жанром сказки, его особенностями; учить понимать на слух сказку; научить пересказывать сказку; пополнить словарный запас детей.
Планируемые результаты: ребенок отличает сказку от других жанров, способен ее понять, пересказать.
Приоритетные виды детской деятельности
Формы работы, реализуемые в НОД
Формы работы, реализуемые в режимных моментах
Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей
Приоритетная ППС
Взаимодействие с родителями
Пн
Организация НОД на основе двигательной и игровой деятельности
Подвижная игра «Кот в сапогах» (две команды, кто быстрее дойдет до финиша в сапогах большого размера)
Физкультминутка «Сказки» Мышка быстренько бежала (бег на месте)
Мышка хвостиком виляла (имитация движения)
Ой, яичко уронила (наклониться, "поднять яичко")
Посмотрите-ка, разбила (показать "яичко" на вытянутых руках) и т.д.
Настольные игры Пазлы «Собери сказку и расскажи ее»
Утренняя гимнастика «Вершки и корешки»
Чтение сказки «Кот в сапогах», обсуждение ее по вопросам
Подвижная игра на улице «Кот и мыши»
Работа с детьми над преодолением затруднений, выявленных в НОД
Организация индивидуальной образовательной деятельности с детьми в режимных моментах
Вырезание и аппликация с детьми (Катя, Аня, Дима, Саша) Кота в сапогах по шаблонам.
Оформить в группе Уголок сказок: книги со сказками и цветными иллюстрациями, пальчиковый и перчаточный
Рекомендовать список литературы для чтения детям: сказки «вершки и корешки», «Лисичка со скалочкой», рекомендации приобрести книги с цветными иллюстрациями и русскими народными сказками
Вт
Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности
Чтение сказки «Лисичка со скалочкой». Обсуждение по вопросам
Рисование лисы по трафарету и разукрашивание ее акварельными красками
Пополняем словарный запас (скалочка, гусочка, юркнула)
Подвижная игра «Лиса в курятнике»
Работа с детьми над преодолением затруднений, выявленных в НОД
Организация индивидуальной образовательной деятельности с детьми в режимных моментах
Дети оказывают помощь в сервировке стола, обращаем внимание на важность и красоту салфеток, рассматриваем их с детьми (Маша, Аня)
Картинки по сказке
Рекомендации показать детям мультик по сказке «Лисичка со скалочкой»
Ср
Организация НОД на основе восприятия познавательно-исследовательской и элементарной трудовой деятельности
Чтение сказки «Репка». Акцент на совместном труде, необходимости помогать друг другу. Понятия за и перед.
Рассматриваем книги в мини-библиотеке, отбираем нуждающиеся в мелком ремонте. Совместно с воспитателем дети ремонтируют книги.
Готовим группу к приходу гостей, расставляем игрушки, стулья. В гости приходит мышка из сказки «Репка». Хвалит детей за совместный труд.
Подвижная игра «Соберем урожай репы» (вершки и корешки – желтые и зеленые шарики, собираем только корешки)
Обращаем внимание на труд дворника, помогаем собирать листву.
Сюжетная игра «В библиотеке».
Работа с детьми над преодолением затруднений, выявленных в НОД
Организация индивидуальной образовательной деятельности с детьми в режимных моментах
Обсуждение с Соней поговорки про сказку «Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок»
Приглашение родителей на мероприятие в пятницу, ознакомление с положением о конкурсе «Пластилиновая сказка», приглашение принять участие
Чт
Организация НОД на основе восприятия конструирования и коммуникативной деятельности
Конструирование из мягких кубиков-блоков теремка, навык конструирования по заданным размерам.
Драматизация сказки «Теремок» детьми с помощью перчаточного театра.
Подвижная игра «Теремок»
Считалочка Будем пальчики считать,
Будем сказки называть
Рукавичка, Теремок,
Колобок - румяный бок.
Есть Снегурочка - краса,
Три медведя, Волк - Лиса.
Не забудем Сивку-Бурку,
Нашу вещую каурку.
Про жар-птицу сказку знаем,
Репку мы не забываем
Знаем Волка и козлят.
Этим сказкам каждый рад.
Конструирование теремка из мелких веточек
Работа с детьми над преодолением затруднений, выявленных в НОД
Организация индивидуальной образовательной деятельности с детьми в режимных моментах
Пополнение словарного запаса вежливыми словами (пропустите, пожалуйста; спасибо, я вас не стесню, добро пожаловать)
Информирование о мероприятия (уточняем время и другие нюансы). Просьба отдельных родителей организовать чаепитие.
Пт
Организация НОД на основе восприятия музыкальной и игровой деятельности
Чтение сказки «Снегурочка» А.Н. Островского.
Слушание музыки П.И. Чайковского к пьесе «Снегурочка».
Беседа по вопросам. Обсуждения связи музыки с текстом сказки.
Утренняя гимнастика «Головами покиваем» Е. Железнова
Подвижная игра под музыку Чайковского «Песня жаворонка»
Прослушивание перед сном музыки Моцарта «Волшебная флейта»
Работа с детьми над преодолением затруднений, выявленных в НОД
Организация индивидуальной образовательной деятельности с детьми в режимных моментах
Настольная печатная игра «Колобок» с Юлей, Соней, Мишей, Егором
Итоговое мероприятие квест-игра «В гостях у сказки»
Проектирование итогового мероприятия. Квест-игра «В гостях у сказки»
Показ презентации для родителей о новом семейном досуге «Комната-квест» (В игре этого жанра всегда предполагается задание, в котором необходимо что-то разыскать – предмет, подсказку, сообщение, чтобы можно было двигаться дальше. Слово Quest переводится на русский язык как "поиск". Иногда квест предполагает выполнение какого-нибудь задания. Задача игрока заключается в том, чтобы как следует пошевелить мозгами, дабы решить предложенную задачку, а также проявить смекалку и умения, чтобы справиться с заданием, а затем двигаться дальше.)
Родители вместе с детьми решают квест по разным сказкам (заранее подготовлены воспитателем). Задания для детей отмечены специальным знаком, родители не должны помогать (закрепление детьми знаний о жанре сказки, возможность вспомнит прочитанные сказки в детском саду и дома с родителями).
По группе разложены различные задания по сказкам, ребусы, пазлы, решение одного приводит к решению другого, в конце участники находят ключ от двери, по решению ребуса понимают, что это ключ от актового зала, открывают его, и там их ждет сюрприз – чаепитие, которое заранее организованное воспитателем и выбранными родителями (способствует созданию дружеской атмосферы, дает возможность неформального общения родителей и воспитателя, родителей друг с другом и с детьми).
