Занятие по стихотворению А. Прокофьева «Березка» в детском саду
Данный документ представляет собой конспект непосредственной образовательной деятельности в подготовительной логопедической группе детского сада комбинированного вида № 16. Занятие на тему «Разучивание стихотворения А. Прокофьева «Березка» с помощью мнемотаблицы» проводит воспитатель Будкова М.Е. Цель занятия состоит в том, чтобы научить детей разучивать стихотворение, используя мнемотехнику, что поможет ребенку лучше запомнить текст и развить свои речевые навыки.
В этом занятии уникальное внимание уделяется интеграции образовательных областей, таких как познание, чтение художественной литературы, социализация, коммуникация, музыка и художественное творчество. Дети не только учатся читать стихи, но также развивают свое воображение и интерес к родной природе, знакомятся с березой как символом России и ее образом в поэзии. В результате занятия у детей формируется любовь и уважение к родным корням и окружающему миру.
Для успешного проведения занятия используются различные материалы и оборудование, включая иллюстрации берез, аудиозаписи, мнемотаблицы и индивидуальные карточки для каждого ребенка. Также используются видеовставки и аудиозаписи, чтобы создать интерактивную атмосферу обучения, которая позволит детям погрузиться в мир поэзии и природы. Основные задачи заключаются в совершенствовании навыков работы со схемой, развитии общего речевого навыка, памяти и внимания у детей.
В начале занятия педагог проводит интересный вводный этап, включая загадку о березе, что вызывает у детей удивление и заинтересованность. Дети смогут осознать красоту деревьев и различия между ними. Кульминацией занятия становится чтение стихотворения Прокофьева, с последующим обсуждением его содержания и вопросов к тексту. Такие активности способствуют формированию осмысленного восприятия литературы и углубляют понимание поэтического языка.
