- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект образовательной деятельности: «Грузовая машина» для старшей группы
- →
Конспект образовательной деятельности: «Грузовая машина» для старшей группы
В данной образовательной деятельности, посвящённой теме «Грузовая машина», основное внимание уделяется развитию творческих способностей детей старшей группы через рисование. Упражнения направлены на то, чтобы научить детей изображать элементы, состоящие из прямоугольных и круглых форм, вводя их в основы геометрии и пространственного восприятия.
На первом этапе занятия детям будет предложено узнать о грузовых машинах через игру. Воспитатель расскажет, какую роль грузовики играют в жизни людей, и как они помогают в перевозке различных грузов. Сюрпризный момент с обращением директора завода добавит интерактивности и заинтересует детей выполнять задание с увлечением. Это создаст атмосферу значимости их работы.
Затем дети вместе с воспитателем обсудят, из каких частей состоит грузовик, его форму и количество колес. Воспитатель демонстрирует игрушечную модель машины, которая станет основой для дальнейшего рисования. Этот этап занятия поможет закрепить знания о геометрических фигурах и развить наблюдательность у детей.
Включение физкультминутки поможет детям немного размяться, а также имитировать движения машин. Это добавляет игривости в урок и способствует снятию напряжения, создавая комфортную обстановку для творчества. Участие в раскрашивании грузовиков завершит практическую часть занятия, позволяя детям проявить свои художественные навыки.
В конце занятия проходит рефлексия, где дети могут сравнить свои работы, высказав мнения о рисунках своих товарищей. Это не только развивает критическое мышление, но и формирует навыки работы в команде. Таким образом, занятие станет не просто уроком рисования, а настоящей образовательной игрой, направленной на развитие важных навыков у детей.
Конспект непосредственно-образовательной деятельности. Область «Познание»
старшая группа. Тема: «Грузовая машина».
Цель: Учить детей изображать предметы, состоящие из нескольких частей прямоугольной и круглой формы. Учить правильно, передавать форму каждой части, ее характерные особенности (кабина – прямоугольной формы со срезанным углом), правильно располагать части при их изображении. Закреплять навык рисования вертикальных и горизонтальных линий, правильного закрашивания предметов (без просветов, в одном направлении, не выходя за линии контура).
Материал к работе: альбомный лист А4; простой карандаш, цветные карандаши, рисунки с изображением разных грузовых машин, игрушка.
Ход занятия
1.Сюрпризный момент
- Ребята, мне сегодня звонил директор машиностроительного завода. Просил нарисовать эскизы грузовиков. Потом по вашим эскизам будут изготавливать грузовые машины.
- Выполним просьбу директора машиностроительного завода? (Да)
Я важная машина,
Есть кузов и кабина.
Вожу любые грузы
По ленточкам дорог.
И парты, и арбузы
Я вам доставлю в срок. (Грузовик)
2. Беседа из каких частей состоит грузовик
- Чтобы нарисовать, нужно знать о ней. (Показываю большую игрушечную грузовую машину)
- Посмотрите, из каких частей состоит машина? Какой это формы?
Воспитатель показывает последовательность рисования грузовой машины. (Кабина, кузов).
- На какую геометрическую фигуру похожа кабина? (прямоугольник срезанный с одной стороны).
- На что похож кузов (на прямоугольник)
- Сколько колес у машины?
- 4 колеса
-Мы сколько нарисуем? (Два). Потому что она стоит боком.
3. Физминутка
На улице нашей Дети шагают на месте.
Машины, машины. Имитируем
Машины малютки, руль.
Машины большие.
Спешат грузовые, Прыжки на месте
Фырчат легковые.
Торопятся, мчатся, Бег на месте
Как будто живые.
— Эй, машины, полный ход, Хлопки в ладоши
Я — примерный пешеход:
Торопиться не люблю, Ходьба на месте.
Вам дорогу уступлю.
4. Практическая часть
-Машины бывают разного цвета, единственное, что колеса черные. (дети раскрашивают)
-Вот и готовы наши грузовые машины!
- Набираю номер директора машиностроительного завода: «Наши ребята справились с вашей просьбой. Сегодня ждите эскизы грузовиков, пришлю по электронной почте.»
-Ребята, директор благодарит вас за выполненную работу.
5.Рефлексия
Рисунки раскладываются на общий стол и оцениваются.
- Ребята, чья машина вам больше нравится? Почему?
- Кабина большая - водителю там будет очень комфортно. Большой кузов – много груза поместится. Цвет яркий – весело будет ездить….