- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта для подготовки к занятиям физической культурой для детей с нарушением зрения
- →
Технологическая карта для подготовки к занятиям физической культурой для детей с нарушением зрения
Технологическая карта разработана для организации учебной деятельности по физической культуре для детей с нарушением зрения в подготовительной группе. Основная тема занятий посвящена богатствам и разнообразию ландшафтов Казахстана, что помогает детям не только физически развиваться, но и познавать свою родину на практике. Занятие построено на формировании жизненно важных двигательных навыков через имитацию передвижения по наиболее характерным для нашей страны природным регионам.
В ходе занятия дети освоят основные виды движения, такие как прыжки, лазание и ходьба по различным рельефным поверхностям. Упражнения в игровой форме способствуют формированию командного духа и взаимопомощи среди детей. В процессе этого занятия будут также развиваться важные физические качества: сила, выносливость, ловкость и быстрота реакций, что очень важно для гармоничного развития детей с особенными потребностями.
Кроме того, в технологической карте предусмотрен биллингвальный компонент, что способствует не только языковому, но и культурному развитию детей, позволяя им познакомиться с названиями природных объектов на двух языках. Преподаватель, используя презентации и игры, создаёт комфортную и увлекательную атмосферу, где дети могут проявлять активность, получать новую информацию и делиться ею с товарищами.
Занятия включают в себя различные этапы, начиная от мотивации и обсуждения загадок о природе, до физической активности и заклюительной рефлексии. Такой подход позволяет детям более глубоко осознать полученные знания и укрепить здоровье, создавая тем самым основы для их дальнейшего физического и нравственно-эстетического воспитания. Ожидается, что дети, вовлеченные в такие занятия, не только ощутят радость и удовольствие от физической активности, но и станут более уверенными в себе. Тем самым укрепляется их связь с культурой и природой, что крайне важно в их обучении и развитии.
КГУ «Комплекс школа - детский сад № 14 для детей с нарушением зрения»
Технологическая карта
организованной учебной деятельности по физической культуре
для детей с нарушением зрения подготовительной группы
«КАЗАХСТАН – НАШ ДОМ»
Инструктор по физической культуре: УТУГУНОВА Т.Д.
г.Усть-Каменогорск
Технологическая карта
организованной учебной деятельности по физической культуре
для детей с нарушением зрения подготовительной группы «Казахстан – наш дом»»
Образовательные области: «Здоровье», «Познание», «Коммуникация»
Подобласть: Физкультура
Тема: «Казахстан – наш дом»
Цель:познание главных ценностейМәңгіліқ ел, формирование жизненно важных двигательных навыков в процессе имитации передвижения по ландшафтам Казахстана.
Задачи:
1.Учить выполнять основные виды движений методом круговой тренировки, самостоятельно осваивать прыжки через скакалку;
закреплятьнавыки выполнения ОРУ в парах, самостоятельной игры с малым мячом;
совершенствовать лазание по гимнастической лестнице одноименным и разноименным способами, прыжки боком вправо и влево через коррекционную дорожку, ходьбу по разно рельефной поверхности с сохранением равновесия, пролазание на четвереньках в тоннеле, бег с увертыванием и ловлей в п/и «Ловишки с домиками».
2.Развивать физические качества: силу, ловкость, быстроту, выносливость; психические функции, конструкторские способности.
3.Коррегировать и развивать: зрительно-пространственное восприятие, ориентировку и точность движений; навыки снятия зрительного утомления, осязание.
4.Воспитывать:любовь к природе как к дому родному,любознательность и трудолюбие, чувство товарищества, дружбы, умение работать в команде.
Оборудование:тоннель, гимнастическая скамейка, ребристая волнистая горка, гимнастические маты, индивидуальные коврики, мячи и скакалки малого размера по 4 шт.
Билингвальный компонент:
Гора – тау, река – өзен, море - тенізде, путешествие - саяхат, путешественники – саяхатшыл.
Предварительная работа: беседа о Казахстане - земле, на которой мы живем (с использованием презентации «Ландшафты Казахстана»).
Этапы деятельности | Деятельность педагога | Деятельность детей |
Мотивационно-побудительный | 1. Вход с речевкой :
Все это ландшафты нашей планеты. | Слова произносятся поочередно взрослым и детьми. |
Организационно-поисковый. 2 часть | 4.Все знают, веселей в пути с песней.
широким шагом, руки за голову – налево в обход
спортивным шагом по большой змейке
5. Муз. «Лимонадный дождик»: | Дети маршируют с песней «Вместе весело шагать по просторам…» |
Рефлексивно-коррегирующий | 14. Стихотворение Виктории Запуниди | Стихотворение читают заранее подготовленные дети. |
Ожидаемый результат:
Знать:правила техники безопасности на занятиях физкультуры, основы ЗОЖ,
Уметь:выполнять технично основные виды движений программного материала,
ориентироваться в пространстве в процессе движений, согласованно выполнять упражнения в парах, решать конструктивные задачи в команде.
Иметь:представление о природных ландшафтах, природных достопримечательностях Казахстана.
Приложение№1
Приложение №2
Пособие «Разноцветные ладошки»
Ладошки (5 шт.) сделаны из картона.
Описание четырех ладошек.
Сторона | Свойства | Назначение |
Лицевая | Цвет: красный, желтый, синий, зеленый | Развивать цветоощущение. |
Изнаночная | Текстура: мех, фольга, наждачная бумага, кожа | Развивать осязание. |
Описание пятой ладошки.
Сторона | Свойства | Назначение |
Лицевая | Пальцы ладошки представлены разным цветом | Развивать цветоощущение. |
Изнаночная | Каждый палец предлагает вопрос по рефлексии | Развивать навыки рефлексии. |
Приложение № 3
Комплекс ОРУ в парах
1. «Мы растем»
И.п.- о.с. лицом друг к другу.
1-2 – поднимаясь на носки, руки в стороны;
3-4 – и.п.
2. «Силачи»
И.п.- стойка ноги врозь правой друг против друга,
ладони одного упираются в ладони другого.
Поочередное сгибание и разгибание рук
с сопротивлением партнеров.
3.«Качели»
И.п.- о.с., взявшись за руки лицом друг к другу.
Поочередное приседание.
4.«Пила»
И.п.- сед ноги врозь, взявшись за руки.
Перетягивание друг друга до глубоких наклонов вперед.
5. «Велосипед - тандем»
И.п. – сед в упоре сзади лицом друг к другу, стопы одного упираются в стопы партнера.
Имитация езды на велосипеде.
6. «Тренируем спинку»
И. п. - лежа на животе, руки за голову,
стопы удерживаются партнером.
1-прогнуться;
2-и.п.
7.«Качаем пресс»
И.п.- лежа на спине, руки вверху
1 – 2 – сед, руки вверх;
3 – 4 – лечь на спину, руки вверх.
Выполнять с помощью партнера.
8. Прыжки «Крестики»
1-4- прыжки на двух на месте;
5-8- прыжки с поворотом кругом.
Ходьба со сменой мест и хлопками в ладоши.
Прыжки в чередовании с ходьбой выполнить 3-4 раза.
Приложение № 4
3
