Предшкольная подготовка «Приключения будущих первоклассников»
Данная рабочая программа по предшкольной подготовке «Приключения будущих первоклассников» разработана для подготовки детей к началу школьного обучения. Программа включает в себя различные аспекты, такие как развитие коммуникативных и социальных навыков, а также формирование базовых знаний о мире вокруг. Основной целью является создание условий, в которых будущие первоклассники смогут комфортно адаптироваться к новым условиям жизни и обучения.
Программа охватывает ключевые моменты, такие как основы безопасности, правила хорошего тона, способы взаимодействия с окружающими, а также знакомит детей с природой, социальной средой и основами учебного процесса. Каждый из занятий направлен на формирование уверенности у детей и развитие у них интереса к учебе, что является важным аспектом их социального и личностного становления.
Модель курса включает в себя практические занятия, игровые элементы и тематические обсуждения, что позволяет сделать процесс обучения интерактивным и увлекательным. Важной частью программы является работа с представлениями детей о своей стране, родине и окружающем мире, что создает основу для формирования гражданской идентичности и уважения к культурным и историческим традициям.
Рабочая программа по предшкольной подготовки
«Приключения будущих первоклассников»
(будущие первоклассники)
Программу составила:
учитель начальных классов
ГКОУ «Волгоградский центр
образования детей-инвалидов»
Савинова Е.М
Волгоград 2016/2017 учебный год
В настоящее время школа решает сложную задачу образования и воспитания подрастающего поколения – личностное развитие ребенка (готовность и способность к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию) на основе освоения им универсальных учебных действий (регулятивных, познавательных, коммуникативных), познания и освоения мира. В сфере экономических и политических преобразований нашего общества от учителя начальных классов требуется совершенствование всей системы учебно- воспитательного процесса, осуществление преемственности между дошкольным и начальным обучением. Одним из таких направлений является предшкольная подготовка.
Успехи школьного обучения в немалой степени зависят от уровня подготовленности ребенка в дошкольные годы. К старшему дошкольному возрасту (6,5 лет) определяющей для готовности детей к школе является сформированность «базиса личностной культуры». Основной характеристикой базиса личностной культуры ребенка дошкольного возраста является компетентность, которая включает в себя коммуникативную, социальную, интеллектуальную компетентность.
Коммуникативная компетентность проявляется в свободном выражении ребенком своих желаний, намерений с помощью речевых и неречевых средств. Ребенок умеет слушать другого человека и согласовывать с ним свои действия.
Социальная компетентность позволяет дошкольнику понимать разный характер отношения к нему окружающих взрослых и сверстников, выбирать линию поведения, соответствующую ситуации. Ребенок умеет попросить о помощи и оказать ее, учитывает желания других людей, может сдерживать себя, высказывать просьбы, пожелания, несогласие в социально приемлемой форме.
Интеллектуальная компетентность характеризуется способностью ребенка к практическому и умственному экспериментированию, знаковому опосредованию и символическому моделированию, речевому планированию, логическим операциям (сравнение, анализ, обобщение). Ребенок проявляет осведомленность в разных сферах деятельности людей, имеет представление о некоторых природных явлениях и закономерностях, знакомится с универсальными знаковыми системами – алфавитом, цифрами.
Курс предшкольной подготовки «Приключения будущих первоклассников» разработан в соответствии с психолого-педагогическими основами системы обучения, нацеленной на достижение оптимального развития будущих школьников.
Программа курса не только расширяет знание будущих первоклассников об окружающем мире, но и направлена на то, чтобы помочь им познакомиться с правилами школьной жизни, научиться быть учениками, учит их ориентироваться в пространстве и в новом для них социуме.
Данный курс предусматривает ознакомление с природой во взаимодействии: человек – природа – общество, знакомство с миром нового социального окружения будущего первоклассника и включает в себя природоведение, психологию, математику, обучение грамоте, родиноведение.
Целью подготовительного курса по программе «Приключения будущих первоклассников» является развитие накопленных в дошкольном возрасте представлений о природе и о человеке, как части общества.
В процессе занятий с будущими первоклассниками решаются следующие задачи:
- обеспечить преемственность между дошкольным и начальным школьным образованием;
- познакомить с правилами школьной жизни;
- развить умения и навыки, необходимые для занятий в школе;
- расширить представление дошкольников об окружающем мире;
- помочь ориентироваться в пространстве и во времени;
- проделать первые шаги к рефлексии.
Программа курса основывается на развитии накопленных в дошкольном возрасте представлений о природе. Раскрытие содержания курса для будущих первоклассников опирается на конкретно образные представления, эмоциональные впечатления и взаимодействия с окружающим миром в учебно-игровой форме.
При ознакомлении с окружающим миром будущих первоклассников предусмотрено установление связи между познанием природы и социальной жизни, в которую включен ребенок. Выделены программные темы, близкие социальному опыту дошкольников: наша родина Россия и малая родина, дом и школа, правила поведения в обществе.
Будущие первоклассники учатся соотносить конкретных представителей животного мира с родовыми понятиями: звери, птицы, рыбы, насекомые; различать диких и домашних животных; знакомятся с лиственными и хвойными растениями; учатся различать признаки изменений природы в разные сезоны года.
Программа предусматривает создание вокруг ребенка положительной эмоциональной атмосферы, помогающей раскрепощению его личности.
Программа курса рассчитана на 24 часа.
К концу к концу занятий в школе дошкольников обучающиеся должны
Иметь представление:
- о живой и неживой природе;
- о правилах школьной жизни;
- о своей большой и малой Родине.
- о сезонных изменениях природы;
- о разнообразии профессий;
- о предметах одушевлённых и неодушевленных;
- о словах антонимах.
Владеть общеучебными умениями:
- слушать и отвечать на заданные вопросы;
- ориентироваться в тетради;
- не перебивать отвечающего.
Знать:
- название нашей страны, ее столицы, родного города;
- правила поведения в школе;
- правила вежливого общения;
- признаки времен года;
- месяцы года, дни недели, время суток;
- животных и их детёнышей;
- фрукты и овощи.
Уметь:
- выполнять правила поведения в школе;
- различать объекты живой и неживой природы, приводить примеры;
- различать лиственные и хвойные растения, приводить примеры;
- приводить примеры представителей животного мира;
- использовать в общении правилами вежливости;
- ориентироваться в пространстве и на листе бумаги;
Календарно-тематическое планирование занятий
п/п
Тема
занятия
Количество часов
Дата проведения
план
факт
Вводный урок. Школьный этикет.
1 час
Вежливые слова. Правила хорошего тона.
1 час
Моя семья. Расскажи о себе.
1 час
Правила безопасности дома. Пожарная безопасность.
1 час
Правила дорожного движения.
1 час
Представление о времени. Прошлое, настоящее и будущее.
1 час
Времена года.
1 час
Месяцы года.
1 час
Ориентация в пространстве и во времени.
1 час
Дни недели. Время суток.
1 час
Природа и человек.
1 час
Природа живая и неживая.
1 час
Животные и их детеныши: домашние - дикие.
1 час
Животные и их детеныши: травоядные - хищные.
1 час
Птицы.
1 час
Жилище животных.
1 час
Речные и морские рыбы.
1 час
Насекомые.
1 час
Деревья: лиственные и хвойные.
1 час
Цветы и кустарники.
1 час
Овощи и фрукты, ягоды.
1 час
Кто что делает (профессии).
1 час
Различные виды жилища. Мой дом.
1 час
Виды транспорта.
1 час
Солнечная система. Первый космонавт.
1 час
Страна моя — Россия.
1 час
Моя малая Родина. Волгоград.
1 час
Великий праздник — день Победы!
1 час
Добро не умрет, а зло не пропадет.
1 час
Заключительный урок.
1 час
