Путешествие в осенний лес
В данном материале представлено открытое занятие, посвященное осеннему времени года. Цель урока – развитие сенсорных способностей детей, что позволяет им всесторонне воспринимать окружающий мир. В процессе занятия ребята познакомятся с особенностями осени, ее великолепием и разнообразием.
Основные задачи состоят в том, чтобы упражнять детей в определении и названии основных цветов, таких как красный, желтый и зеленый, а также в умении сравнивать размеры предметов. Кроме того, занятие поможет детям научиться группировать предметы по определённым признакам, что является важной частью познавательного развития.
В рамках развивающих задач, дети будут отгадывать загадки, что поможет им развить крайне полезные навыки логического мышления. Чтение и разгадывание загадок также даст возможность детям разнообразить их деятельность, включая элементы игры, что делает процесс обучения еще более увлекательным.
Не менее значительным аспектом занятия является воспитание нравственных качеств у детей, таких как умение дружить и поддерживать друг друга. В ходе совместных мероприятий подчеркивается важность взаимопомощи и дружеского общения.
Для наглядности урока используется разнообразный дидактический материал: деревья, листья, животные, а также аудиозаписи звуков леса. Все это создает атмосферу настоящего осеннего приключения и делает занятие более увлекательным и запоминающимся для детей. В заключение урока детям предлагается подвести итоги и обсудить впечатления от увлекательного путешествия по осеннему лесу.
«Путешествие в осенний лес»
Цель: Развитие сенсорных способностей позволяющих всесторонне воспринимать окружающий мир. Познакомить со временем года «Осень». Задачи: Образовательные. 1. Упражнять детей в определении и названии цвета (красный, желтый, зеленый) ; размера (большой, маленький) ; посредством зрительного и осязательного обследования, сравнения. 2. Продолжать учить группировать предметы по одному из признаков: цвету, величине. Развивающие. 1.Продолжать развивать умение отгадывать загадки с помощью картинок 2. Способствовать развитию различной деятельности детей в ходе образовательной деятельности. Воспитательные. 1. Воспитывать такие нравственные качества, как умение дружить, приходить друг другу на помощь. Интеграция образовательных областей. - речевое развитие, - познавательное развитие, - художественно-эстетическое развитие. Социально-коммуникативное развитие. Дидактический наглядный материал. Демонстрационный материал. Деревья, ёлочки, листья разные, пенёчки, птица с конвертом, звуки леса, листья трёх цветов, коробочки трёх цветов, картонный домик, загадки с картинками на формате А3, большой и маленькие зайцы из бумаги, большие и маленькие морковки, аудиозапись песни «Осень». Мешок с фруктами. Мультимедийная презентация, ноутбук, видеопроектор, акустическая система. Предварительная работа. Разучиваем круг радости, стихи об осени и песню Ход деятельности. Под звук (пение птиц) дети входят в зал. В. - Ребята, посмотрите, в каком чудесном месте мы оказались, давайте сделаем круг, поздороваемся с гостями, и повторим слова: Кәне, балалар, шеңбер құрып, мен айтқан сөздерді қайталайық. Здравствуй, небо голубое! Здравствуй, солнце золотое! Здравствуй, вся моя Земля! Здравствуйте, мои друзья! Салем, саған көк аспан Салем, саған алтын күн Салем, саған кең далам Салем ,саған досарым Молодцы садитесь как здесь красиво. Много деревьев. А кто знает, какое сейчас время года? Қалай ойлайсыңдар, қазір қай жыл мезгілі? Д. - ответы детей. В. - Правильно осень. И сегодня, мы с вами, погуляем по осеннему лесу. Посмотрите, как деревья поменяли свой наряд. Д. - ответы детей. СЮРПРИЗНЫЙ МОМЕНТ Прилеает птица, оставляет письмо воспитателю. В; -Смотрите, ребята, нам птица осавила письмо, хотите узнать что там? -здравсвуйте, ребята. Добро пожаловать в осенний лес. Мы лесные жители. Мы оставили для вас подарки в лесу. Но чтобы их найти вам нужно выполнить задания. В: -Ребята вы хотите найти подарки? Будем выполнять задания? В: Задание первое; поиграть в игру «Раз, два, три – листочки собери». А у меня есть каробочки для игры. Мы соберем листики. Сначала соберем желтые листья, потом зеленые и красные. Кәне, балалар, жапырақарды жинайық, түсерін ажыратайықДети играют. В. - Молодцы, вы отлично справились. Жарайсыңдар. В. Задание второе (под елкой сидят два зайчика – большой и маленький). Как вы думаете что любя есть зайчата, правильно морковки. Нужно зайчатам подарить морковки. А кому какие нужно подарить? Большому зайчику большие морковки, маленькому маленькие. Дети выполняют задание. В: Жарайсыңдар, балалар, молодцы, ребята, следующее задание: Потанцуйте со зверятами. Дети танцуют.В. –Ребята, последнее задание, отгадать загадки, которые спрятались в домике около маленькой ёлочки. Найдите маленькую ёлочку
Падают с ветки
Золотые монетки.
(Листья)
Был зеленым и маленьким, Стал большим и красненьким. (Помидор) Красна девица
Сидит в темнице,
А коса на улице.
(Морковь)
На грядке длинный и зеленый,
А в кадке желтый и соленый.
(Огурец) Д. - ответы детей. В. Задания закончились. Подарки спрятаны в мешке под большой ёлкой. Ну-ка найдите. В. – Молодцы. Скажите, где мы сегодня побывали? вам понравилось? Ответы детей. В. - Ну, а нам пора возвращаться группу.
Проверила: «Утверждаю»:_______________ Директор школы:
_____________Есалин А.С._____________
Открытое занятие
во второй младшей группе
«Путешествие в осенний лес»
Воспитатель: Кадырова А.Б.
2015г Цель: Развитие сенсорных способностей позволяющих всесторонне воспринимать окружающий мир. Познакомить с временем года «Осень».
