Портфолио проекта «Юный пешеход» в младшей «А» группе
В данном документе представлено портфолио проекта «Юный пешеход», инициированного для детей младшей группы детского сада. Цель проекта — формирование основ безопасного поведения на дороге через изучение правил дорожного движения. Актуальность данной инициативы обусловлена необходимостью обучения детей пониманию опасностей, связанных с автомобильным движением, и усвоению правил, которые могут уберечь их от несчастных случаев.
Практика показывает, что многие дети, играя на улице, не осознают риск, который представляют для них дороги и автомобили. Поэтому проект направлен на создание позитивного и обучающего контекста, где дети смогут не только изучать правила, но и применять их на практике в рамках игровых заданий и художественного творчества. Основным инструментом является вовлечение родителей в образовательный процесс, что позволяет закрепить полученные знания дома.
Тип данного проекта характеризуется как познавательно-игровой, что делает его интересным и доступным для детей младшего возраста. Через игровые форматы, такие как театрализованные представления, дидактические игры и совместные творческие занятия, педагоги способны эффективно донести информацию о безопасном дорожном поведении и правилах дорожного движения. Ожидается, что дети не только узнают о правилах, но и развьют свои навыки общения и сотрудничества в процессе работы над проектом.
План мероприятий включает в себя тематические беседы, художественные занятия, наблюдения за транспортом и многое другое. Реализация этого проекта помогает детям развить важные навыки, такие как внимание, ходьба по проезжей части, умение обращаться с транспортом. Успешное завершение проекта будет отмечено не только расширением знаний детей о ПДД, но и их активным участием в создании образовательных материалов, таких как книжки-малышки и макеты дорожных знаков.
ПОРТФОЛИО ПРОЕКТА
«Юный пешеход»
в младшей «А» группе
Подготовила:
Тхоренко Алла Михайловна,
воспитатель МДОУ детский сад №5
комбинированного вида
г. Валуйки Белгородской области
Валуйки
2016
Актуальность проекта:
Актуально и проста жизненная необходимость обучения детей правилам дорожного движения. Ребенку дошкольного возраста трудно понять ту опасность, которую представляет автомобиль. Зачастую виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах. Легко ли научить ребенка правильно вести себя на дороге? На первый взгляд легко. Надо только познакомить его с основными требованиями ПДД и никаких проблем. На самом деле очень трудно. Ведь сами родители каждый день на глазах своих детей нарушают эти правила, и не задумываются, что ставят перед ребенком неразрешимую задачу: как правильно? Как говорят, или как делают? Известно, что привычки, закрепленные в детстве, остаются на всю жизнь. Поэтому с самого раннего возраста необходимо учить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте и правилам дорожного движения. В этом должны принимать участие и родители, и мы, воспитатели.
Проблема: незнание детьми правил дорожного движения, правил поведения на улице и на дороге, световых сигналов светофора.
Обоснование проблемы:
1. Родители не достаточно уделяют внимание теме «Правила поведения на дороге», «Правила поведения на улице», «Правила дорожного движения»;
2. Нет знаний у детей о правилах поведения на дороге, о смене сигналов светофора, их смысл.
Тип проекта: познавательно-игровой.
Вид проекта: краткосрочный (неделя).
Участники проекта: дети младшей группы, педагоги, родители.
Цель: Формирование у детей младшего дошкольного возраста навыков безопасного поведения через ознакомление с правилами дорожного движения, безопасного поведения на дорогах.
Задачи:
1. Познакомить детей младшего дошкольного возраста с правилами дорожного движения, со светофором. Учить понимать значение световых сигналов светофора. Формировать начальные навыки безопасного поведения на дороге и на улице.
2. Активировать слуховые и зрительные анализаторы, развивать у детей речь, воображение и мышление. Закрепить названия цветов (желтый, зеленый, красный).
3. Приучать детей выполнять правила, действовать в коллективе.
4. Активизировать словарь: светофор, зеленый (красный, желтый) цвет, руль, безопасность, дорога, транспорт, тротуар, проезжая часть, обочина, пешеходный переход, перекрёсток);
Ожидаемые результаты:
1.У детей сформированы первоначальные знания правил дорожного движения и навыков безопасного поведения на дороге и на улице. Заинтересованность детей темой.
2.Дети самостоятельно проявляют инициативу: рассматривают иллюстрации, участвуют в беседах, задают вопросы; проявляют творчество, активность и детальность в работе.
3.С удовольствием рисуют, лепят, играют в разные игры.
4.Участие в совместной деятельности родителей.
Продукт проектной деятельности:
Пополнение центра безопасности новым дидактическим материалом: макет города, где обозначены улицы с тротуарами и проезжей части; макет транспортного светофора, дидактические игры по теме;
Создание книжки-малышки по теме ПДД
Перспективное планирование по тематической недели по правилам дорожного движения «Светофорик»
Младшая «А» группа
Дата | Мероприятия |
(понедельник) | 1.Тематическая беседа с детьми: «Наш друг светофор». |
(вторник) | 1. Рассматривание иллюстраций с изображением транспорта. |
(среда) | 1. Загадки – отгадки о транспорте, о дорожных знаках. |
(четверг) | 1. Тематическая беседа: «Как нужно переходить через улицу». |
(пятница) | 1. Аппликация на тему: «Светофор». |
Итог проекта:
Реализация данного проекта позволила сформировать у детей необходимые представления и навыки безопасного поведения на улицах и дорогах.
1. Обогащен словарный запас детей по лексическим темам: «Безопасность дорожного движения», « Транспорт в городе», « Профессии на транспорте».
2. Систематизированы представления о различных видах транспорта, о правилах дорожного движения и дорожных знаках.
3. Изготовлены макеты дорожных знаков для самостоятельных игр, атрибуты для сюжетно-ролевых игр.
4. Повышена компетентность родителей в вопросах касающихся правил дорожного движения и безопасного поведения ребёнка на улицах города.
5. Создание книжки малышки по ПДД.
Литература:
1. Авдеева Н. Н. Безопасность на улицах / Н. Н. Авдеева. – М. : ООО «Издательство АСТ – ЛТД», 1997.
2. Гарнышева Т. П. Как научить детей ПДД? Планирование занятий, конспекты, кроссворды, дидактические игры. - СПб.: ООО Издательство «Детство – пресс», 2011.
3. Данилова Т. И. «Программа "Светофор". Обучение детей дошкольного возраста ПДД» . – СПб.: ООО Издательство «Детство – пресс», 2011.
4. Колдина Д.: Лепка с детьми 3-4 лет. Конспекты занятий
5. От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2012.
6. Перспективное планирование воспитательно – образовательного процесса по программе «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Вторая младшая группа / авт.-сост. Н. А. Атарщикова, И. А. Осина,Е. В. Горюнова. – Волгоград: 2011.
7. Правила дорожного движения. Младшая и средняя группы./Л. Б. Поддубная. – Волгоград: ИТД «Корифей».
8. Правила дорожного движения для детей дошкольного возраста / Сост. Н. А. Извекова, А. Ф. Медведева, Л. Б. Полякова, А. Н. Федотова.; Под ред. Е. А. Романовой, А. Б. Малюшкина. – М.: ТЦ Сфера, 2006.
5
