Содержание работы по основной образовательной деятельности в подготовительной к школе группе

Содержание работы по основной образовательной деятельности в подготовительной к школе группе
Образовательная область «Познавательное развитие»
Ознакомление с предметным, социальным миром, миром природы
Тема недели

№ Конспекта
ООД

Тема ООД

Целевые ориентиры

Источник

Сентябрь

I

«День знаний»

1

«Школа. Учитель.»

Показать детям общественную значимость детского сада .Формировать понятия о том, что сотрудников детского сада надо благодарить за их заботу, уважать за их труд, бережно к нему относиться.

О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр.36

II

«Наш город, моя улица»

2

«Саратов –наш город родной»

Знакомство детей с родным городом. Формирование начальных представлений о родном крае, его истории, культуре. Продолжение знакомства с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка.

С.В.Катков «Мелодии Саратова», Н.И.Вардугин «Саратовская азбука», «Встретимся в Саратове».

III

«Береги себя»

3

«Правила поведения на детской площадке»

Расширять представления детей о правилах поведения. Развивать умение избегать опасности, соблюдать меры предосторожности.

К.Ю.Белая «Формирование основ безопасности у дошкольников», стр.26; Н.Н.Авдеева, О.Л.Князева, Р.Б.Стеркина «Безопасность».

IV
«Что такое хорошо и что такое плохо?»

4

«О доброте и жадности»

Способствовать развитию знаний о современном этикете, воспитанию культуры поведения в отношениях с разными людьми.

В.И.Петрова , Т.Д.Стульник «Этические беседы с дошкольниками», Л.А.Загуменная «Социально-личностное раэвитие дошкольников». Стр.44

Октябрь

I
«Осенняя пора»

5

«Экологическая тропа осенью»

Расширять представления об объектах экологической тропы и о сезонных изменениях в природе. Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности. Систематизировать знания о пользе растений для человека и животных.

О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду», стр.38

II

«Дары осени»

6

«Во саду ли, в огороде»

Расширять представления детей о многообразии мира растений; об овощах, фруктах и ягодах. Формировать общие представления о пользе овощей и фруктов, о разнообразии блюд из них.

О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду», стр.36

III

«Животные жарких и холодных стран»

7

«Как животные помогают человеку»

Расширять представления детей о животных разных стран и континентов. Способствовать формированию представлений о том, как животные могут помогать человеку. Развивать любознательность, познавательную активность. Расширять словарный запас.

О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду», стр.55

IV

«Неделя спорта»

8

«Физкультура и здоровье»

Познакомить детей с понятием «физическая культура»; формировать представления о двигательных качествах человека, о значении физических упражнений для здоровья.

Н.Н.Авдеева, О.Л.Князева, Р.Б.Стеркина «Безопасность», стр.109, И.М.Новикова «Формирование представлений о здоровом образе жизни», стр.54; Т.А.Шорыгина «Беседы о здоровье». Стр.15.

Ноябрь

I
«Страна, в которой мы живем»

9

«Мы - россияне»

Познакомить детей с понятиями Родина, Отечество. Формировать у детей представление о России как о родной стране. Воспитывать чувство любви к своей родной стране.

Н.Г.Зеленова «Мы живем в России», стр.68

II

«Мой дом»

10

«Предметы – помощники»

Формировать представления детей о предметах, облегчающих труд человека в быту; их назначении. Обратить внимание на то, что они служат человеку и он должен бережно к ним относиться.

О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр.28

III

«Путешествие в мир прошлого предметов»

11

«Путешествие в прошлое книги»

Познакомить детей с историей создания и изготовления книги; показать, как книга преобразовывалась под влиянием творчества человека.

О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр.35;

IV

«Экологическая тропа»

12

«Природа живая и неживая»

Формировать представления у детей о природе. Расширять представления о разнообразии животного мира, о том , что человек –часть природы, и он он должен беречь. Охранять и защищать ее. Развивать познавательный интерес, любознательность, эмоциональную отзывчивость.

С.Н.Николаева «Методика экологического воспитания в детском саду»; Н.Ф.Дик «Развивающие экологические занятия для детей», стр.29.

Декабрь

I

«Зимушка – зима»

13

«Зимние явления в природе»

Расширять представления о зимних изменениях в природе. Закреплять знания о зимних месяцах. Активизировать словарный запас (снегопад, метель, изморозь).

О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду», стр.57; Л.Г.Горькова «Сценарии занятий по экологическому воспитанию», стр.87.

II
«Народная культура и традиции»

14

«В гостях у городецких мастеров»

Продолжать знакомить детей с произведениями народного творчества городецких мастеров, его особенностями. Учить составлять описательные рассказы об изделиях народных умельцев. Воспитывать интерес к русскому народному творчеству.

Н.Г.Зеленова «Мы живем в России», Л.А.Кондрыкинская «С чего начинается Родина», стр.38

III

«Мир дружбы»

15

«О друзья – девченки и мальчишки»

Расширять знания о сверстниках, закреплять правила доброжелательного отношения к ним.

Л.А.Загуменная «Социально – личностное развитие ребенка», стр.91

IV

«Новогодний праздник»

16

«Скоро новый год. Новогодние традиции»

Формировать первоночальные представления об обычаях и традициях разных народов, познакомить с новогодними традициями России и других стран, формировать гражданско-патриотические чувства.

Н.Г.Зеленова «Мы живем в Росси», стр.50.

Январь

II

«В гостях у сказки»

17

«Русские народные сказки»

Продолжать знакомить детей с фольклором, жанром сказки, ее строением. Развивать умение поддерживать непринужденную беседу по содержанию сказки. Воспитывать положительное и отрицательное отношение к героям сказки.

В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» , стр.30.

III

«Зимние забавы»

18

«Небезопасные зимние забавы»

Знакомить детей с элементарными основами безопасности жизнедеятельности; обсудить возможные опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе дома зимой.

К. Ю. Белая «Формирование основ безопасности у дошкольников».стр.25

IV

«Неделя здоровья»

19

«Правила здоровья»

Расширять представление о важных компонентах здорового образа жизни: правильное питание, движение, сон и «солнце, воздух и вода –наши лучшие друзья». Формировать представления о факторах разрушения здоровья, о вредных привычках.

Т.А.Шорыгина «Беседы о здоровье», Л.Ф.Тихомирова «Уроки здоровья для детей 5-8 лет», «Букварь здоровья» стр. 58-61.

Февраль

I «Мир транспорта»

20

«Знакомство с городским транспортом»

Познакомить детей с основными видами транспортных средств, движущихся по дорогам . Воспитывать культуру поведения на улице.

Т.Ф.Саулина «Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения», стр.31

II
«Подводный мир»

21

«Путешествие на морское дно»

Продолжать формировать представление детей о природе как о едином целом. Уточнить и расширить их представления о животном и растительном мире океанов.

М.Ф.Дик «Развивающие занятия по экологии для детей», стр.37;

III

«Российская Армия»

22

«Защитники Отечества»

Расширять представления детей о Российской армии. Познакомить с военными профессиями –пограничник, моряк, летчик и др. Воспитывать желание быть сильным, смелым, выносливым, чтобы стать защитником Родины.

О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр.46

IV
«Мир профессий»

23

«Путешествие в типографию»

Познакомить детей с трудом работников типографии; с процессом создания, оформления книги. Воспитывать любовь к книгам, уважение к людям, создающим их.

О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр.40

Март

I

«Праздник мам и бабушек»

24

«Дружная семья»

Продолжать формировать у детей интерес к семье, членам семьи. Побуждать называть имена, отчества членов семьи; рассказывать об их профессиях, о том, какие они, что любят делать дома, чем заняты на работе. Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям –членам семьи. Обсудить, как дети могут помочь маме дома.

О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр.29

II

«Весна – красна»

25

«Весеннее пробуждение природы»

Расширять представления детей о характерных признаках весны, об образе жизни лесных зверей и птиц весной. Закрепить умение соблюдать правила безопасности на природе. Воспитывать любознательность.

О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду», «Здравствуй, мир», стр.272-275.

III
«Пернатые друзья»

26

«Птицы прилетели»

Уточнить и обобщить представления детей о перелетных птицах. Воспитывать бережное отношение к гнездовьям птиц.

М.Ф.Дик «Развивающие занятия по экологии для детей», стр.78;

IV

«Мир комнатных растений»

27

«Мир комнатных растений»

Расширять представления о многообразии комнатных растений. Учить узнавать и правильно называть комнатные растения. Закреплять знания об основных потребностях комнатных растений с учетом их особенностей.

О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду»,стр.66.

Апрель

I

«Я в мире человек»

28

«Мои родственники»

Формировать интерес к своей родословной. Помочь детям находить внешнее сходство с родителями и другими родственниками (цвет волос, глаз). Воспитывать уважение к окружающим и близким людям.

К.Ю.Белая «Формирование основ безопасного поведения у дошкольников», стр.8; В.И.Петрова, Т.Д.Стульник «Этические беседы с дошкольниками», стр.36

II
«Космическая неделя»

29

« Космос»

Закрепить знания детей о том, что 12 апреля –День Космонавтики; первым космонавтом был гражданин России Юрий Гагарин. Дать знания о том, что полет человека в космос –это плод труда многих людей: ученых-конструкторов, механиков, врачей и т.д. Воспитывать в детях гордость за свою страну.

О В Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр 53; Л.В.Куцакова «Трудовое воспитание», стр.103;

III

«Во саду ли в огороде»

30

«Весенняя страда»

Закреплять знания о весенних изменениях в природе. Расширять представления об особенностях сельскохозяйственных работ в весенний период. Развивать любознательность, творчество, инициативу.

О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду», стр.73

IV
«Лес –наше богатство»

31

«Лес в жизни человека»

Закреплять знания о разнообразном значении леса в жизни человека. Воспитывать понимание того, что человек должен заботиться о лесе ; формировать экологическую культуру.

О.Ф.Горбатенко «Система экологического воспитания в ДОУ», стр.157

Май

I
«Этот день Победы»

32

«День Победы»

Закрепить знания детей о том, что 9 Мая –День Победы. Воспитывать патриотические чувства. Побуждать детей уважительно относиться к подвигу наших соотечественников во время Великой Отечественной войны.

Н.Г.Зеленова «Мы живем в России», стр.84; Алешина, стр.134; Л.А.Кондрыкинская «С чего начинается Родина», стр.183.

II
«Неделя безопасности»

33

«Правила поведения на природе»

Развивать у детей понимание того, что планета Земля –наш общий дом, в котором живут звери, птицы, рыбы , насекомые, а человек – часть природы; что на жизнь и здоровье человека и животных влияют чистота водоемов, почвы и воздушной среды.

Н.Н.Авдеева, О.Л.Князева, Р.Б.Стеркина «Безопасность» стр.70; К.Ю.Белая «Формирование основ безопасности у дошкольников», стр. 47;

III

34

«Солнце, воздух и вода –наши верные друзья»

Расширять представления детей о сезонных изменениях в природе. Показать влияние природных факторов на здоровье человека .Воспитывать интерес и бережное отношение к природе.

О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду», стр.77;
Н.Н.Авдеева, О.Л.Князева, Р.Б.Стеркина «Безопасность», стр.108

IV

35

«Весна кончается –лето начинается»

Уточнить и обобщить представления о весне как о сезоне, когда в природе быстро меняются условия жизни. Развивать любознательность.

С.Н.Николаева «Методика экологического воспитания в детском саду» , стр. 184