Путешествие в Страну Дорожных знаков
В данном документе представлен конспект непосредственно образовательной деятельности для детей средней группы детского сада № 5. Тема занятия - «Путешествие в Страну Дорожных знаков». Это занятие направлено на формирование у детей представления о правилах дорожного движения, а также развитие внимательности и быстроты реакции.
Основные задачи мероприятия заключаются в развивающей, образовательной и воспитательной сферах. Ребята изучают, как правильно вести себя на дороге, какие существуют дорожные знаки и их значение. Не менее важна задача - создать у детей осознанное отношение к безопасности на улице.
Конспект включает в себя активные игры и взаимодействие с персонажем - верблюжонком Жорой, который попадает в непростую ситуацию на дороге. Используемые материалы, такие как игровые знаки и слайды, делают занятие увлекательным и запоминающимся. С помощью игровых методов дети учатся различать дорожные знаки и их значение.
Кроме того, в ходе занятия дети имеют возможность обмениваться мнениями и наблюдениями, что способствует развитию уважительного отношения друг к другу. Занятие включает элементы физкультминуток, что помогает детям оставаться активными и сосредоточенными в процессе обучения. В конце занятия воспитатель подводит итог, и дети делятся тем, что они узнали о дорожных знаках и правилах дорожного движения.
муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение «Детский сад № 5»
города Чебоксары Чувашской Республики
КОНСПЕКТ
НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«Путешествие в Страну
Дорожных знаков».
(Средняя группа)
Чебоксары 2014
Задачи:
Развивающая:
- развивать наблюдательность, внимание, быстроту реакции.
- формировать сознательное отношение к соблюдению правил дорожного движения.
- дать понятие проезжая часть, тротуар; познакомить с правилами пешехода
Образовательная:
- закрепить правила дорожного движения, уточнить знания детей о назначении дорожных знаков
- закреплять навыки безопасного поведения на проезжей части, умение логически мыслить,
- формировать понятие «можно – нельзя» к ситуациям дорожного движения;
- уточнить знания о культуре поведения на улице, в общественном транспорте,
Воспитательная:
- воспитывать умение выслушать друг друга
- воспитывать уважительное отношение к другим пешеходам, пассажирам,
Активизация словаря проезжая часть, тротуар
Материал:
игрушка верблюжонок;
светофор, дорожные знаки;
разрезанные на части дорожные знаки (пешеходная дорожка, движение на велосипедах запрещено);
картинки для показа слайдов.
Ход непосредственной образовательной деятельности:
Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько у нас сегодня гостей. Давайте поздороваемся с ними.
Ребята, я предлагаю вам встать в круг, взяться за руки и повторять за мной слова:
«Дружно за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
Вы, готовы начинать? (Да)
Можно дальше продолжать? (Да)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто это такой грустный, стоит в уголке?
- Я верблюжонок Жора, приехал из жаркой Африки, и оказался в городе, где много машин, все куда-то спешат. Стал я переходить дорогу, меня чуть не сбила машина, я очень испугался.
- Ты, наверное, не знаешь правил дорожного движения?
- Нет, а что это такое? (ответы детей).
- Не волнуйся, Жора, мы тебе с ребятами поможем. Ребята, вы хотите отправиться в страну Дорожных знаков, чтобы помочь Жоре? (ответы детей). А поедем мы туда на автобусе (показ слайда «автобус без одного колеса»).
- Что такое, сможем мы поехать на таком автобусе? (Нет.) Почему? (Не хватает колеса) Мне, кажется, здесь Помеха-Неумеха похозяйничала.
- Как же быть?
Жора: Может, если я прочитаю стихотворение про колесо, оно и появится?
А у легковой машины
Черные четыре шины.
Ножек столько у жирафа,
У комода и у шкафа.
По четыре, точно, ножки
У собаки, льва и кошки.
Вот теперь все в порядке.
Сели мы в автобус и стали кем? (Пассажирами).
А пока мы будем ехать, давайте мы с вами вспомним, что разрешается, а что запрещается пассажирам в общественном транспорте.
- Ехать (зайцем) без билета, как известно… (запрещается)
- Уступать старушке место… (разрешается)
- Всех расталкивать, кричать (запрещается)
- А тихонечко стоять … (разрешается)
- Брать мороженое в автобус… (запрещается)
- Ну, а яблоки в пакете (разрешается)
- А капризничать, ворчать (запрещается)
-Поехали. Впереди Светофор (перепутаны местами цвета). Что-то здесь не так, опять Помеха-Неумеха постаралась.
(дети находят ошибку и исправляют).
- На какой сигнал светофора можно ехать? (ответы детей).
Игра «Светофор»
(на красный сигнал светофор – дети стоят тихо, на желтый - хлопают в ладоши, на зеленый – шагают).
- Едем дальше. Стоп, приехали! Перед нами страна Дорожных Знаков. Остановился наш автобус, выходим из автобуса и пойдем пешком, теперь мы кто? (Пешеходы).
- Ой, я что-то нашел,- говорит Жора.
-Это дорожные знаки, разрезанные на части – опять проделки Помехи-Неумехи.
Игра «Собери знак».
(надо сложить из частей знак и назвать его).
- Молодцы! Ребята, давайте научим Жору, как надо переходить улицу. Посмотрите на картинку: Как называется та часть улицы, по которой ездят машины? (проезжая часть).
- А та, по которой идут пешеходы? (тротуар) Чтобы на улице был порядок, все пешеходы должны соблюдать правила:
(показ слайда)
• Идти спокойным шагом
• Придерживаться правой стороны
• Проезжую часть улицы можно переходить только в специальных местах, которые называются пешеходными переходами.
При каком сигнале светофора можно переходить улицу? (зеленом)
-Ребята, во время нашего путешествия, мы были и пассажирами и пешеходами. А хотите стать водителями?(Да)
Физкультминутка «На улице нашей - машины, машины»
(Я.Тайц)
На улице нашей - машины, машины. (имитация вращения руля)
Машины-малютки, машины большие. (имитация вращения руля)
Спешат грузовые, фырчат легковые. (поворот в обратное направление)
Торопятся, мчатся, как будто живые. (поворот в обратное направление)
Эй, машины, полный ход!
Я - примерный пешеход: (шагает)
Торопиться не люблю,
Вам дорогу уступлю. (шагает)
- А сейчас надо посмотреть внимательно на картинку и сказать, где дети делают неправильно (показ слайда).
«Найди ошибки»
(найти ошибки на картинке)
- Замечательно справились с заданием, все ошибки нашли.
Ребята, мне кажется, что здесь, в стране дорожных знаков, чего то не хватает?
- Это еще одна проделка Помехи-Неумехи. Она спрятала дорожные знаки, но зато оставила загадки. Если мы отгадаем правильно загадки, то знаки появятся на экране и в стране(показ слайдов со знаками). При отгадывании загадки знаки появляются не только на экране, но и воспитатель переворачивает стоящие знаки.
Знак "Пешеходый переход":
Здесь наземный переход,
Ходит целый день народ.
Ты, водитель, не грусти,
Пешехода пропусти!
«Движение велосипедов запрещено»
Что говорит нам знак-запрет?
Здесь не пройдет велосипед!
«Дети»
Затихают все моторы,
И внимательны шоферы,
Если знаки говорят:
«Близко школа,
Детский сад!»
Знак "Движение пешеходов запрещено":
В дождь и в ясную погоду
Здесь не ходят пешеходы.
Говорит им знак одно:
"Вам ходить запрещено!"
«Место остановки автобуса»
В этом месте пешеход
Терпеливо транспорт ждет.
Он пешком устал шагать,
Хочет пассажиром стать.
- Молодцы! Все знаки открыли. Со всеми проделками Помехи-Неумехи в стране Дорожных знаков справились, научили Жору правилам дорожного движения, теперь он без труда сможет переходить дорогу правильно. А теперь нам пора возвращаться в детский сад.
Едут, приехали.
- Спасибо вам, ребята, я многому научился сегодня у вас. Буду всегда соблюдать правила дорожного движения и своих друзей научу.
Итог: ребята, скажите пожалуйста, чему мы сегодня научили Жору и научились сами?
