Логопедическое развлечение «Что? Где? Когда?» для детей

«Что? Где? Когда?»
логопедическое развлечение
(подготовительная к школе группа)
Цели и задачи
Образовательные:
· систематизировать у детей полученные знания на речевых занятиях;
· развивать грамматический строй речи, обогащать словарный запас, развивать интерес к слову, к речи, расширять знания и кругозор;
· развивать память, речевое внимание;
· развивать умение учиться размышлять, делать выводы, анализировать.
Коррекционные:
· развивать фонематический слух, слуховое внимание, зрительную память;
· вырабатывать правильную осанку, координировать движения, ориентироваться в пространстве.
Воспитательные:
· воспитывать самостоятельность, самоконтроль, взаимопомощь.
Оборудование:
Лепестки с буквами Ш, К,О, Л,А, с заданиями от сказочных героев; корзинки по количеству слогов, предметные картинки – «клубочки»; мяч, мультимедийное оборудование.
Ход развлечения:
На фланелеграфе закреплен цветик-семицветик с буквами.
СЛАЙД 1
Логопед: Внимание! Внимание! Сегодня у нас проводится игра «Что? Где? Когда?», а поможет нам цветик-семицветик. Я предлагаю вам всем быть знатоками.
- Против знатоков играют сказочные герои, а какие сказочные герои — мы узнаем в ходе игры. Я называю первое слово имени сказочно­го героя, а вы хором продолжаете.
Кощей — Бессмертный Крошечка —Хаврошечка
Василиса — Прекрасная Мальчик — с пальчик
Змей — Горыныч Иван — царевич
Братец — Иванушка Сестрица — Аленушка

- Итак, поприветствуем наших знатоков.
Логопед отрывает лепесток с буквой «к».
Логопед: Уважаемые знатоки! Чтобы узнать, какой сказочный герой играет против вас, посмотрите на картинку; кому принадлежит банка с вареньем?
СЛАЙД 2
Дети. Карлсону.
Задания предлагаются от имени сказочных героев.
Карлсон: Уважаемые знатоки! Внимательно прослушайте слова, определите последний звук.
Слова:
— комар, забор, топор ([р]
— носок, чайник, клубок ([к]
— лиса, конфета, весна ([а]
Дети слушают слова, определяют последний звук.
Знатоки успешно справились с заданием и счет становится 1:0.
СЛАЙД 3
Логопед отрывает лепесток с буквой «о».
Логопед: Чтобы узнать, кто играет против вас, послушайте загадку:
Бабушка девочку очень любила,
Красивую шапочку ей подарила,
Девочка имя забыла свое,
Ну, отгадайте, как звали ее?
Дети: Красная Шапочка.
Логопед: Красная Шапочка играет против знатоков.
Красная Шапочка: Уважаемые знатоки. Помогите мне навести порядок,
разложите кар­тинки по корзинкам:
Картинки, в названии которых 1 слог, в первую корзинку; во вторую - картинки, в названии которых два слога; в третью - три слога; в четвертую - картинки, в названии которых четыре слога.
Дети раскладывают картинки по корзинкам.
Знатоки справились с заданием и счет становится 2:0.
Подвижная игра “Весёлый бубен”.
- Скорее становитесь в круг, сейчас немного отдохнём и поиграем в игру, которая называется “Весёлый бубен”.
Стоя в кругу, под музыку, дети друг другу по цепочке передают бубны, произнося слова:
«Ты катись весёлый бубен
Быстро-быстро по рукам,
У кого весёлый бубен,
Тот сейчас станцует нам!»
(по окончанию слов, те дети, у кого оказались бубны выходят в круг и танцуют.)

СЛАЙД 4
Логопед отрывает лепесток с буквой «л».
Логопед: Внимательно прослушайте звукозапись и отгадайте, какой сказочный герой при­готовил вам задание.
Звучит запись из мультфильма «Вини - Пух и все, все, все», голос Пятачка: «А где мой воздушный шарик?»
- Против знатоков играет Пятачок.
Пятачок: Уважаемые знатоки! Я вам буду «бросать» звуки, а вы соберите их в слова:
к, о, т, - КОТ,
л, и, с, а - ЛИСА,
ш, а, р, ы - ШАРЫ,
в, о, л, к - ВОЛК,
с, к, а, з, к, а - СКАЗКА,
г, н, о, м - ГНОМ
- Знатоки успешно выполнили задание Пятачка. Счет становится 3:0.
Логопед отрывает лепесток с буквой «а».
СЛАЙД 5 – 6 - 7
Логопед. Посмотрите на картинку — что это?
Дети. Туфельки.
Логопед. Кому они принадлежат?
Дети. Золушке.
Логопед. Золушка играет против знатоков.
Золушка: Уважаемые знатоки! Я очень люблю сказки. Я хочу проверить, знаете ли вы хо­рошо героев мульфильмов и сказок?
- Как зовут кота в мультфильме Простоквашино?
- Какое первое желание старика выполнила Золотая рыбка?
- Что служит топливом для автомобиля Емели?
- Кто держался за внучку в сказке «Репка»?
- От какого усача звери дали стрекача?
- Что в сказке всегда побеждает?
- Знатоки справились с заданием. Счет становится 4:0.
СЛАЙД 8 – 9 - 10
Логопед отрывает лепесток с буквой «ш».
С букварем шагает в школу
Деревянный мальчуган.
Попадает вместо школы
В деревянный балаган.
Как зовется эта книжка?
Как зовется сам мальчишка?
Дети. Буратино.
Буратино: Я хочу поиграть с вами в игру «Скажи наоборот»:
(Игра проводится с мячом)
Толстый - тонкий
Высокий - низкий
Горячий - холодный
Широкий - узкий
Длинный - короткий
Продавать - покупать
Друг - враг
Новый - старый...
2.Составь предложение (продавец, зима)
3.Составь рассказ «Зима»
Логопед. Трудное задание, но знатоки не сдаются.
Выполнили задание. Счет становится 5:0 в пользу знатоков.
СЛАЙД 11
«Веселое путешествие» помогите сказочным героям отправиться домой.
Помогите разложить кар­тинки по машинам:
Картинки, в названии которых есть звук С – в самолет, картинки, в названии которых звук З – в грузовик.

СЛАЙД 12
Теперь мы постараемся расшифровать слово сказочных героев.
На наших лепестках бук­вы. Послушайте: Ш, К,0,Л, А. Какое слово, догадались?
Дети. ШКОЛА.
Логопед: Впереди вас ждет...
Дети. Школа.
Логопед. И вы, знатоки, будущие...
Дети. Школьники.
Логопед. Сказочные герои благодарят вас за приятную игру и дарят вам волшебный сундучок с угощением.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Быстрова Г. А. Сизова Э. А. Логопедические игры и задания. С.-П. 2001

2. Лапковская В. П. Володькова И. П. Речевые развлечения в детском саду. Сборник сценариев для работы с детьми 5-7 лет М: 2008

3. Ушакова О. С. Придумай слово. Речевые игры и упражнения. М.: 2001