Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Проект «Детский сад - Игропарк»

Проект «Детский сад - Игропарк»

Артемьева Антонина Сергеевна
Артемьева Антонина Сергеевна
DOCX
272
4

Проект «Детский сад - Игропарк» разработан в рамках конкурса «Детский сад - Лидер образования Воронежской области», целью которого является создание уникальной образовательной среды для дошкольников. Этот проект направлен на сохранение и укрепление здоровья детей через модернизацию физкультурного образования и активное вовлечение детей в различные виды деятельности.

Учитывая, что здоровье ребенка формируется в раннем возрасте, проект предлагает внедрение современных технологий и оборудования для обеспечения физической активности и развития. В рамках проекта предполагается создание предметно-развивающей среды, насыщенной инновационными решениями, которые помогут детям получать положительные эмоции и развивать свои способности.

Среди важнейших задач проекта - это увеличение двигательной нагрузки, создание безопасной и комфортной среды для игр и занятий физкультурой. Физическое развитие включает в себя не только физические упражнения, но и духовное, эстетическое и социально-личностное развитие воспитанников.

В ходе реализации проекта создаются необходимые условия для работы с родителями, вовлекая их в спортивные мероприятия и образ жизни, направленный на здоровье. Будет организовано сотрудничество с местными культурами, музеями и образовательными учреждениями, что создаст еще более полное понимание важности здоровья.

Смещение акцента на всестороннее развитие детей в возрасте от 2 до 7 лет на основе авторских программ и проектной деятельности подарит возможность к гармоничному преодолению двигательного дефицита, что актуально в современных условиях. Вместе мы создадим пространство для радости, творчества и обучения, обеспечив при этом здоровое воспитывающее общество для будущих поколений.

Предпросмотр

Региональный конкурс
«Детский сад - Лидер образования Воронежской области»
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
«Нижнедевицкий детский сад общеразвивающего вида»
Нижнедевицкий район
КОМПЛЕКСНЫЙ ИННОВАЦИОННЫЙ ПРОЕКТ
«Детский сад - Игропарк»
Проект
«Чтобы сделать ребёнка умным и
рассудительным, сделайте его крепким и
здоровым: пусть он работает, кричит, пусть он
находится в постоянном движении»
Жан Жак Руссо
Введение
В Муниципальном казенном дошкольном образовательном учреждении «Нижнедевицкий детский сад общеразвивающего вида» функционируют 4 группы:
Младшая группа – от 2-х до 4-х лет;
Средняя группа – от 4-х до 5 лет;
Старшая группа – от 5- до 6 лет;
Подготовительная группа – от 6 до 7 лет.
Режим работы МКДОУ с 7.00 до 17.30, 10.5 часов, рабочая неделя – 5 дней.
Работают 9 педагогов: Заведующая - 1 человек, 6 воспитателей, музыкальный руководитель, логопед, 2 педагога дополнительного образования, 6 педагогов имеют первую квалификационную категорию,
что составляет 75% всего педагогического коллектива,
2 начинающих педагога не имеют категории, что составляет 25%.
ДОУ начал свою работу с 1977 года, его мощность 155 детей, 4 группы в 2015 году отремонтированы современными материалами.
Основой реализации основной общеобразовательной программы является предметно – развивающая среда детства, необходимая для развития всех специфических детских видов деятельности. В детском саду она построена так, чтобы обеспечить полноценное физическое, художественно - эстетическое, познавательно – речевое и социально – личностное развитие ребенка. Сюда относятся природные среда и объекты, физкультурно – игровые и спортивные сооружения в помещении и на участке, предметно – игровая среда, музыкально – театральная, предметно – развивающая среда для занятий..
В детском саду поддерживаются условия, способствующие сохранению и улучшению физического здоровья детей , имеются музыкальный и спортивный залы, созданы необходимые условия для того, чтобы максимально раскрыть и использовать творческий потенциал каждого ребёнка. Спортивный зал не имеет современного оборудования. Дополняя программу, педагоги с детьми посещают музей «Старинушка», который находится в детском саду. В музее более 200 экспонатов. Коллектив тесно сотрудничает с социумом (школа, центральный музей, дом культуры, библиотеки).
В соответствии с ФГОС 20 % ОП – часть формируемая участниками образовательного процесса, в которую входит национально –региональный компонент. Такой является авторская программа «Приобщение детей К истокам русской народной культуры» О. Л. Князева, М. Л Маханева. Дошкольное учреждение постоянно осуществляет внедрение современных программ, содержание которых обеспечивает целостность воспитательного процесса.
Педагогический коллектив МКДОУ «Нижнедевицкий детский сад общеразвивающего вида» утвердил как основную Программу «От рождения до школы», составленную большим авторским коллективом ведущих специалистов в области дошкольного образования под руководствомдоктора психологических наук, про­фессора, декана факультета дошкольной педагогики и психологии МГЛУ — Н.Е.Вераксы,доктора педагогических наук, профессора, заслуженного деятеля науки РФ. заведующаей кафедрой эстетического воспитания МГГУ им. Шолохова М.А. Т. С. Комаровой.
Основная общеобразовательная программа ДОУ обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 2 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным областям: социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.
Физическое развитие включает приобретение опыта в следующих видах деятельности детей: двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость; способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящем ущерба организму, выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны), формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами; становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере; становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.).
Программа построена на позициях гуманно-личностного отношения к ребенку и направлена на его всестороннее развитие, формирование духовных и общечеловеческих ценностей, а также способностей и интегративных качеств.
1. Цель.
Достижение своевременного качества дошкольного образования, его соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства на основе организации материально-технических, организационно-содержательных условий для развития детей в ходе реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования МКДОУ «Нижнедевицкий детский сад общеразвивающего вида».
2. Задачи.

  • Модернизация и развитие материально-оздоровительной базы МКДОУ;

  • Создание условий для увеличения двигательной нагрузки, формирования координации движений, как необходимых условий для развития и укрепления физического здоровья;

  • Создание оздоровительной развивающей среды, условий, предполагающих разнообразную самостоятельную деятельность детей по оздоровлению организма, реализации индивидуального подхода по сбережению здоровья детей;

  • Обогащение спортивно-оздоровительной предметно-развивающей среды материалами, играми, пропагандирующими здоровый образ жизни, разработка примерного перечня развивающей среды для каждой возрастной группы в помощь педагогам, что поможет прививать детям и родителям потребность в здоровом образе жизни как показателе общечеловеческой культуры.



Актуальность проекта
В настоящее время является актуальный вопрос оздоровление детей дошкольного возраста. В эти годы формируется осанка, идет активный рост и развитие всех систем организма.
По мнению медиков 75% всех болезней человека заложено в детские годы. В сегодняшних условиях мы сталкиваемся с существенным ухудшением состояния здоровья детей, что связано с экономическим и социальным неблагополучием многих молодых семей. Малоподвижный образ жизни становится нормой существования взрослых и детей.
Общепринятая система физического воспитания не реализует потребности детей в движении, слабый медицинский контроль за состоянием здоровья и физического развития детей также не обеспечивает должного уровня системы физического воспитания дошкольников.
Основная цель политики государства в развитии физической культуры и спорта – эффективное использование всех возможностей в оздоровлении нации, воспитании молодежи, формирование здорового образа жизни населения и достойное выступление российских спортсменов на крупнейших международных соревнованиях.
В этих условиях ДОУ отводится важная роль укрепления здоровья; развития физических качеств; накопление и обогащение двигательного опыта детей; формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании, формировании здорового образа жизни, использование возможностей базы детского сада для конкретных мероприятий с детьми и семьями воспитанников для пропаганды здорового образа жизни.
В настоящее время является актуальный вопрос оздоровление детей дошкольного возраста. В эти годы формируется осанка, идет активный рост и развитие всех систем организма.
В сегодняшних условиях мы сталкиваемся с существенным ухудшением состояния здоровья детей, что связано с экономическим и социальным неблагополучием многих молодых семей. Малоподвижный образ жизни становится нормой существования взрослых и детей.
Исследования свидетельствуют о том, что современные дети в большинстве своем испытывают «двигательный дефицит», то есть количество движений, производимых ими в течении дня ниже возрастной нормы. Дети большую часть времени проводят в статическом положении(за столами, у телевизора и т.д.). Это увеличивает статическую нагрузку на определенные группы мышц и вызывает их утомление. В последние десятилетия все большее внимание ученых привлекает проблема детских стрессов, которые влекут за собой различные нервные расстройства и повышенную заболеваемость. Детские стрессы – это следствие дефицита положительных эмоций у ребенка и отрицательной психологической обстановки в семье , излишнего шума и нервозности. Известный физиолог Н.М. Щелованов писал: «Эмоции не только составляют наиболее ценное психологическое содержание жизни ребенка, но и имеют важное физиологическое значение в жизнедеятельности организма». Таким образом детские стрессы нарушают нормальное течение физиологических процессов, что неизбежно ведет к ухудшению здоровья ребенка (М.Ю. Кистовская, П.К.Анохин, Л.З. Неверович и др.)
Общепринятая система физического воспитания не реализует потребности детей в движении, слабый медицинский контроль за состоянием здоровья и физического развития детей также не обеспечивает должного уровня системы физического воспитания дошкольников. Поэтому проблему здоровья следует рассматривать в широком социальном аспекте.
С этой позиции в центре работы по полноценному физическому развитию и укреплению здоровья детей, воспитания осознанного отношения к здоровью с ранних лет, приобщение к ЗОЖ, должны находиться и семья, включая всех ее членов и условия проживания; и дошкольное образовательное учреждение, где ребенок проводит большую часть своего активного времени, т.е. социальные структуры, которые определяют уровень здоровья детей.
Система физкультурно – оздоровительной работы в ДОУ давала положительный результат в оздоровлении воспитанников, однако существовали проблемы:

  • Показатели заболеваемости удавалось снизить незначительно;

  • У детей не достаточно выработаны устойчивые предпочтения здорового образа жизни, занятий спортом;

  • Родителей очень трудно вовлечь в физкультурно – оздоровительную работу, они не понимают важности взаимодействия семьи и детского сада в этом направлении.

Причины проблем:

  • Отсутствие материальной базы, соответствующей современным требованиям, недостаточная развивающая среда, и как следствие низкая двигательная активность воспитанников;

  • Невозможность внедрения современных оздоровительных технологий на морально устаревшем оборудовании.

Остается проблема.
Оптимально двигательная активность детей дошкольного возраста требует подбора яркого, эмоционально привлекательного физкультурного, игрового оборудования.
Анализ материально – технического обеспечения физкультурного зала, показал:

  • Отсутствие современного, эмоционально привлекательного, экологически безопасного оборудования;

  • Игровое оборудование для организации разнообразной, физиологически оправданной, активной деятельности отсутствует;

  • Оснащение физкультурного зала не соответствует требованиям современных развивающих программ и представлено морально устаревшим оборудованием и самодельными пособиями;

  • Отсутствие современного антиаллергичного , мягкого, травмобезопасного и легко моющегося покрытия в физкультурном зале;

Поэтому задача сохранения и укрепления здоровья детей является одной из самых актуальных.
для его полноценного физического развития, посредством реконструкции и модернизации материально – технического обеспечения физкультурно – оздоровительного направления работы ДОУ.
Одним из важнейших направлений социальной политики государства является политика в области обеспечения здоровья нации, о чем свидетельствует подписанное президентом России постановление: «О повышении роли физической культуры и спорта в формировании здорового образа жизни населения».
Несомненно, проблема раннего формирования культуры здоровья актуальна, своевременна и достаточно сложна.
Естественнонаучной базой физического воспитания детей является физиологическое учение академика И.П.Павлова о высшей нервной деятельности, согласно которому воздействие на один орган или систему вызывает изменения во всем организме. Физические упражнения не только укрепляют мышцы, но и способствуют росту костей, углубляют дыхание, улучшают деятельность сердечно - сосудистой системы, развивают мышление и речь.
Под деятельностью физических упражнений улучшается деятельность центральной нервной системы. Дети становятся бодрыми, веселыми, жизнерадостными. Во время физических упражнений у дошкольника воспитывается сознательное отношение к выполнению движений, умение оценивать качество движений своих и товарищей, повседневное проведение с дошкольниками гимнастических упражнений и подвижных игр улучшает сопротивляемость организма к заболеваниям. В дошкольном возрасте костная система ребенка пластична. В этот период детства оформляется естественная кривизна позвоночника, вырабатывается осанка – это благотворно влияет на здоровье ребенка.
О том, что движения оказывают эффективное влияние на все без исключения психические функции известно давно. В исследованиях видных советских и зарубежных психологов Л.С Выготского, А.В.Запорожца, Ж.Пиаже показано наличие прямой связи между характером двигательной активности и проявлениями восприятия, памяти, мышления и эмоций у детей разного возраста. Движения детей, в частности упражнения для пальцев рук, являются мощным стимулирующим фактором не только для своевременного возникновения речи, но и дальнейшего ее совершенствования в дошкольном возрасте. Двигательная активность увеличивает словарное разнообразие детской речи, способствует более осмысленному пониманию слов, формированию понятий, что улучшает психическое развитие ребенка, помогает формировать позитивную энергетику, вызывает положительные эмоции.
Как известно, чувства, возникшие в ходе коллективной деятельности, переживаются ярче, полнее, оставляют приятные воспоминания и способствуют появлению устойчивого желания заниматься физкультурой.
Гармоничное развитие невозможно без физического воспитания.
Являясь биологической потребностью человека, движения служат обязательным условием формирования всех систем и функций организма, обогащая новыми ощущениями, понятиями, представлениями.
Описание проекта
Здоровье дошкольника зависит от множества факторов, немаловажную роль в сохранении и укреплении здоровья играет дошкольное учреждение. В детском саду можно создать полноценные условия для того, чтобы ребенок вырос здоровым, а, главное, ориентированным на сохранение своего здоровья.
Для этого в МКДОУ «Нижнедевицкий детский сад» был разработан проект: «Детский сад - Игропарк». Чтобы образовательное пространство выступала как образовательная среда в ходе взаимодействия входящих в него компонентов, оно должно приобрести свойства в соответствии с ФГОС к условиям организации основной общеобразовательной программы дошкольного образования: насыщенность, трансформируемость, полифункциональность, доступность, гибкость, непрерывность, вариативность, интегрированность, безопасность, установку на совместное деятельное общение всех субъектов образовательного процесса.
Для того чтобы предметно - развивающая среда выполняла основные функции, на этапе ее проектирования необходимо придерживаться принципов:

  • Активности, самостоятельности, творчества;

индивидуальной комфортности и эмоционального благополучия каждого ребенка и взрослого;

  • Эстетической организации среды, сочетания привычных и неординарных элементов;

Построение развивающей среды с учетом перечисленных выше принципов обеспечивает воспитанникам чувство психологической защищенности, помогает формированию личности, развитию способностей, овладению разными способами деятельности. Созданная эстетическая среда вызывает у детей чувство радости, эмоционально положительное отношение к детскому саду, желание посещать его, обогащает новыми впечатлениями и знаниями, побуждает к активной творческой деятельности, способствует интеллектуальному развитию.
Данный проект ориентирован на сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста через модернизацию физкультурно – оздоровительной базы ДОУ, пропаганду здорового образа жизни. Он разрабатывался с учетом принципов и требований построения предметно – пространственной среды, обеспечивающих воспитанникам чувство психологической защищенности, помощи формирования личности, развитие двигательных способностей, овладение разными способами двигательной деятельности.
Ресурсы проекта
Материальная база МКДОУ «Нижнедевицкий детский сад» позволяет разместить в одной из свободных групп оборудование для реализации проекта «Игропарк». В ДОУ имеется: сухой бассейн, спортивное оборудование, материалы для подвижных игр, современные маты.
Дорожная карта
Этапы проекта:
1 этап (10.2016 – 12.2016)
Создание творческой группы; разработана программа, привлечены к участию в проекте администрация села, родительская общественность.
2 этап (01.2017 – 05.2018)
Ремонт спортивного зала
3 этап (06.2018 – 01.2019)
Анализ: состояние здоровья и физического развития детей за период работы проекта; внесение в штатное расписание педагога дополнительного образования, реализация проекта в целом.
Смета расходов.

Мероприятие

Сроки

Необходимые ресурсы

Затраты (тыс.руб.)

Результат

1

2

3

4

5

Ремонт спортивного зала

Май 2017


400.00


Оснащение современным оборудованием спортивного зала


Январь 2019




Карусель «Пальма»



230.00


Лабиринт «Мальвина»



535.00


Батут 3штуки



90.00


Мягкие модули 1 комплект



40.00


Итого



1295.00


Детский лабиринт. Данный аттракцион позволяет задействовать детей различных возрастных категорий. И позволяет детям, провести время активно, получить море радости и «выпустить пар». За эту возможность лабиринты ценимы не только самими маленькими непоседами, но и родителями, которые видят в подобных забавах возможность выплеска гиперактивности, свойственной современным детям, в рамках абсолютно безопасного аттракциона под наблюдением воспитателей. Лабиринт создан с учетом всех требований безопасности.



Малыши с радостью прокатятся на мягкой карусели. В веселой игре можно вообразить себя обезьянкой, взбирающейся на пальму. Аттракцион рассчитан на ребятишек от двух лет. Детская карусель запускается и движется по кругу после поворота специального рычага. Плавно поворачивая карусель по кругу, движение ее ускоряется. 

Ожидаемый результат
Реализация пректа:

  • Обеспечит целостность педагогического процесса и создаст окружающее пространство, удовлетворяющее потребности актуального, ближайшего и перспективного творческого развития каждого ребёнка;

  • Произойдут изменения в предметно- развивающей среде ДОУ6 будет отремонтирован и переоборудован спортивный зал;

  • Повысится уровень физической подготовленности и двигательной активности детей, сохранится и укрепится физическое и психологической здоровье детей через воспитание осознанного отношения к своему здоровью;

  • Будет организован оптимальный двигательный режим для воспитанников с учетом дифференцированного подхода к детям;

  • Снижение заболеваемости детей;

Поможет повысить эффективность взаимодействия родителей и педагогов ДОУ, внимание и компетентность родителей к вопросам здоровья детей школьного возраста;

  • Регулярное использование современного оборудования при организации двигательной активности в течении дня, позволит поддерживать желание детей заниматься физической культурой;

  • Позволит через обогащенную оборудованием, материалами, играми, пропагандирующими здоровый образ жизни, положительно повлиять на мировоззрение детей и взрослых и их отношение к своему здоровью.

  • Системная работа в ДОУ, с использованием новой спортивно – оздоровительной среды вне занятий, создаст дошкольникам возможность получать положительный пример здорового образа жизни.


Оформила проект старший воспитатель Артемьева Антонина Сергеевна.