Лэпбук как средство развития речи у детей с ОНР
В условиях внедрения ФГОС дошкольного образования и увеличения числа детей с речевыми патологиями возникает необходимость в поиске новых подходов к обучению. Ключевым аспектом педагогической деятельности для логопеда становится создание интересной и эффективной среды для детей, что в свою очередь способствует решению образовательных, воспитательных и коррекционных задач. В данном контексте лэпбук становится важным помощником в работе с детьми с ограничениями в речевом развитии.
Лэпбук, что в переводе с английского означает «книга на коленях», представляет собой особую форму организации учебного материала. Он состоит из папки с мини-книжками, которые служат для систематизации и представления изучаемого материала. В отличие от традиционного обучения, лэпбук делает процесс познания более увлекательным, а его визуальное оформление привлекает внимание детей и способствует их вовлечению в образовательную деятельность.
Использование лэпбука позволяет эффективно расширять словарный запас детей, помогая не только пополнять семантические поля, но и работать над автоматизацией звукопроизношения и формированием грамматических категорий. Благодаря интерактивному формату такие занятия делают процесс обучения более динамичным и интересным. Эта методика включает в себя не только изучение новых слов, но и развитие связной речи, что очень актуально для детей с речевыми нарушениями.
Кроме того, работа с лэпбуками способствует развитию мелкой моторики, что тоже важно для общего речевого развития. При этом важно отметить, что лэпбук – это не только эффективный инструмент для занятия с детьми, но и способ вовлечь родителей в образовательный процесс. Совместная работа над лэпбуком создает атмосферу сотрудничества, помогает укреплять связь между логопедом, родителями и детьми.
В качестве примера, в своем лэпбуке по теме «Фрукты» я разместила стихи, загадки, картины для составления рассказов и различные игровые задания, которые не только увлекают детей, но и способствуют развитию их речевых навыков. Лэпбук действительно стал для меня ценным помощником в работе, способствуя достижению реальных результатов в развитии речевых навыков у детей.
Лэпбук как средство развития речи у детей с ОНР
В связи с внедрением ФГОС дошкольного образования и увеличением количества детей с речевыми патологиями, мне как учителю – логопеду приходится искать новые подходы, идеи, формы и методы в своей педагогической деятельности, которые были бы интересны дошкольникам и соответствовали бы их возрасту, и наиболее эффективно бы решали образовательные, воспитательные и коррекционные задачи.
У детей с речевыми патологиями речь самостоятельно не развивается. Страдает процесс накопления слов и оперирования ими в речевой деятельности. Путь исправления звукопроизношения трудный и длительный. Как правило, у дошкольников этой категории страдают и познавательные процессы: память, внимание, восприятие, мышление.
Решение данных проблем – одна из задач использования лэпбука в коррекционно-речевой работе.
Лэпбук – это игра, творчество, познание и исследование нового, повторение и закрепление изученного, систематизация знаний и просто интересный вид совместной деятельности учителя – логопеда, родителей и ребенка.
Что такое лэпбук, зачем он нужен?
Лэпбук – в дословном переводе с английского языка лэпбук означает «книга на коленях». Он представляет собой папку или другую прочную картонную основу, на которую наклеены маленькие книжки (мини книжки — простые и фигурные, в виде кармашков, гармошек, белочек, стрелочек и т.д.), в которых организован и записан изучаемый материал. Было бы даже правильнее определить лэпбук не как средство обучения, а как особую форму организации учебного материала.
Конечно, американцы не изобрели велосипед – похожие развивающие книжки или книжки-игрушки были всегда, но все-таки благодаря им, лэпбукинг выделился в отдельный жанр. И, как и другие полезные новшества с запада, этот жанр удачно подхвачен и развивается педагогами.
Такая интерактивная папка позволяет:
пополнять словарь детей и расширять «семантические поля» значений слов;
ускорить и сделать более привлекательным процесс автоматизации и дифференциации звуков;
формировать грамматические категории;
развивать связную речь;
формировать психологическую базу речи;
совершенствовать мелкую моторику.
В своей работе я использую лэпбук на индивидуальных и подгрупповых занятиях по коррекции звукопроизношения, формированию лексико - грамматических категорий и развитию связной речи. А также предлагаю детям использование в свободной деятельности карточек и игр из лэпбуков для автоматизации поставленных звуков.
Лэпбук - эффективное средство и для привлечения родителей к сотрудничеству.
На мой взгляд, лэпбук – это современная эффективная технология обучения, отличный помощник в работе учителя – логопеда.
Работа с лэпбуками, внесла много положительных моментов в общее и речевое развитие наших воспитанников.
Хочу представить вам лэпбук по лексической теме «Фрукты». Здесь я разместила:
-Стихи;
-Загадки;
-Картина для составления рассказа;
-Д.игры: « 4 лишний», «Собери целое»;
-Словесная игра «Компот».
