Экологическое воспитание детей среднего возраста
В современном мире актуальность экологического воспитания детей становится всё более значимой. Программа самообразования воспитателя МБДОУ №17, Агаповой Ольги Владимировны, нацелена на то, чтобы дать детям возможность с самого раннего возраста понять, насколько важна природа и её защита. Воспитание у детей уважения и любви к окружающему миру создаст будущих борцов за экологию.
Программа охватывает различные аспекты экологического воспитания, включая методики для работы с детьми и родителями. Они помогут повысить педагогический уровень воспитателя и создать вокруг детей атмосферу заботы и тепла. Постоянная работа по формированию экологических знаний у дошкольников погружает их в мир природы, позволяя им по-настоящему увидеть и понять её каждый аспект.
Каждое занятие по программе является небольшим шагом к формированию у детей ответственного отношения к экологии. Через наблюдения, беседы, игры и художественное творчество дети учатся понимать важность сохранения природы и её богатств. А самым главным результатом станет осознание того, что каждый из них может внести свой вклад в защиту окружающей среды.
Важно не просто обучать детей, но и выстраивать с ними доверительные отношения, чтобы они могли делиться своими мыслми и открытиями. Программа включает в себя разнообразные темы, такие как «Животный мир», «Мир птиц» и «Комнатные растения», каждая из которых помогает детям сформировать целостное представление о природе и её обитателях.
Мы уверены, что такие занятия не только закрепят полученные знания, но и позволят детям запомнить ключевые моменты об экологии, поднять их уровень сознания к защите природы. Таким образом, программа «Экологическое воспитание детей» в детском саду №17 служит не только воспитательным материалом, но и источником вдохновения для будущих поколений, ответственных за нашу планету.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №17»
Программа по самообразованию воспитателя
Агаповой Ольги Владимировны
Тема: «Экологическое воспитание детей среднего возраста».
2016-2017 уч. год
Программа по самообразованию
тема: «Экологическое воспитание детей среднего возраста».
Воспитателя средней группы МБДОУ №17
Цели:
- повышение педагогического уровня;
- формирование положительного отношения к природе;
- формирование экологических знаний у детей;
- побуждать любить и беречь природу бережно распоряжаться её богатствами;
- развитие свободного общения с детьми по поводу процесса и результатов продуктивной деятельности.
Задачи:
-Овладение методами экологического воспитания, совершенствование экологической пропаганды среди родителей;
-Осуществление систематической работы с детьми;
-Развивать познавательную активность в процессе ознакомления с окружающим.
Актуальность темы:
«Всё хорошее в людях – из детства!
Как истоки добра пробудить?
Прикоснуться к природе всем
сердцем
Удивиться, узнать, полюбить!
Мы хотим, чтоб земля расцветала,
И росли, как цветы, малыши,
Чтоб для них экология стала,
Не наукой, а частью души!»
Богат и многообразен мир природы. Но интенсивная деятельность человека непрестанно вносит в него изменения, нарушая экологическое равновесие окружающей среды. Экологическое воспитание детей дошкольного возраста должно предупредить дальнейшее разрушение планеты, на которой мы живем. Деятельность человека должна быть осознанной и не противоречить основным законам природы. Поэтому так важно изучать ее и заботиться об ее охране. Чтобы каждый осознал значимость этого всенародного дела, необходимо уже с детства прививать человеку любовь к природе.
Дошкольники с огромным интересом смотрят на окружающий мир, но видят не все, иногда даже не замечают главного. Очень важно удивляться вместе с ними, побуждать не только смотреть, но и видеть, дети захотят узнать еще больше.
Увлекательные наблюдения на прогулках, первые самостоятельные опыты, развивающие занятия помогут детям в доступной форме понять и осмыслить элементарные связи живой и неживой природы. Создают условия для формирования нравственных и эстетических качеств будущего гражданина, защитника не только себя, своего отечества, но и всего самого прекрасного, что создала ПРИРОДА.
«Раститель
ный мир»
Сентябрь-октябрь
Рассматривание иллюстраций, альбомов.
Наблюдение за уборкой урожая.
Беседы: «Деревья нашего двора»; «Во саду ли в огороде»; «Как мы грибы искали»
Рассказ по картине Левитан
«Березовая роща» (описание берёзы).
Чтение художественной литературы по теме.
Загадывание загадок.
Д/И «Узнай и назови дерево»; «Что лишнее»; «Что в моей корзинке».
Занятие «Способы распространения семян в природе».
Изготовление гербария.
Разработка дидактических игр по теме.
«Животный мир»
Ноябрь-декабрь
Беседы: «Обитатели скотного двора»; «Где живет медведь»; «Забавные истории о добрых животных»; «Охрана природы»
Чтение художественная и познавательная по теме,
Загадывание загадок
Оригами-животные.
Д/И «Мама, папа и ребенок»; «Загадки и отгадки»; «Кто где живет»; «Пищевые цепочки»
Речевые логические задачи «О чем рассказал ежик»; «Кто где зимует»
Изготовление альбомов «Домашние и дикие животные».
Подготовка стендовой информации для родителей.
«Мир птиц»
Январь —
март
Наблюдение за птицами на кормушке.
Рассматривание фотоиллюстраций с изображением птиц и их жизни.
Беседы: «Что ты знаешь о птицах?»;
«Зачем помогать птицам зимой»;
«Как живут наши пернатые друзья зимой»; «Пользу или вред приносят птицы?»; «Как дети с родителями заботятся о птицах зимой».
Чтение художественной литературы.
Загадывание загадок.
Рассказывание по картине «Грачи прилетели».
Дидактические игры: «Где чье гнездо?», «Подбери птице клюв и ноги», «Собери картинку».
Рисование «Птицы на кормушке».
Изготовление кормушек.
Разработка рекомендаций для родителей по проблеме.
Изготовление альбома «Птицы».
Выставка работ «Птицы на кормушке».
«Комнатные растения»
Апрель — май
Беседы о цветах:
«Кто живет на подоконнике?»
Составление описательного рассказа на тему: «Комнатные растения».
Дидактическая игра «Живая и неживая природа».
Рисование «Комнатный цветок».
Загадывание загадок
Изготовление альбомов «Цветы в нашей комнате».
Выставка работ.
Литература:
1. Николаева С.Н. Методика экологического воспитания дошкольников - М:. Издательский центр «Академия», 2001.
2. http://dohcolonoc.ru/proektnaya-deyatelnost-v-detskom-sadu.
3. Зверев А. Т. Экологические игры. Пособие для воспитателя детского сада. – М.: Дом педагогики, 1998. – 56 с.
4. Иванова А. И. Живая экология. Программа экологического образования дошкольников. 2-е изд. – М.: ТЦ Сфера, 2009. – 80 с.
5. maam.ru>detskijsad.
