Изучаем домашних птиц: кормушка для пернатых своими руками
Документ посвящён теме домашних птиц, охватывающей важные моменты обучения детей в процессе совместной деятельности с воспитателем. На протяжении одной недели с 7 по 11 ноября 2016 года проводятся различные занятия и игры, связанные с изучением домашних птиц и их привычек.
Каждый день включает утренний приём, где воспитатель осуществляет осмотр детей и наблюдение за погодой, что помогает готовить детей к дальнейшим занятиям. Чтение стихотворений и сказок, таких как 'Гадкий утенок' и 'Петушок золотой гребешок', развивает у детей интерес к литературе и способствует формированию речевых навыков.
В рамках сенсорного развития дети занимаются интересными и развивающими играми, такими как 'Золушка' и 'Домик для петушка', что способствует развитию их моторики и креативности. Кроме того, пальчиковая гимнастика и игры на свежем воздухе простимулируют физическое развитие и позволят детям активно проводить время.
Важной частью программы является создание кормушки для птиц. Дети учатся самостоятельно комбинировать материалы и строить кормушки, придавая этому процессу творческий и увлекательный характер. Этот опыт укрепляет их навыки работы в команде и развивает ответственность за заботу о животных.
Уделяется внимание и повседневным навыкам, таким как умение мыть руки и аккуратно есть. Воспитатели используют потешки и рифмовки для создания игровые элементы, которые делают обучение более увлекательным и запоминающимся.
На протяжении всей недели проводятся различные активности, включающие физические упражнения и занятия по развитию речи, что помогает детям развивать их способности в различных областях. Подводя итоги, мероприятие становится интересным и запоминающимся опытом для детей, где они получают знания о домашней птице, а также участвуют в создании чего-то полезного и красивого для природы.
Тема: «Домашние птицы» Сроки: 07.11.2016 - 11.11.2016
Итоговое мероприятие. Кормушка для птиц своими руками.
день недели
Режимные моменты
Совместная деятельность воспитателя и детей
Самост. дея-ть. Развив. среда, центры актив-ти.
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Понедельник – 07 ноября
Утренний прием.
Работа в группе.
Прием детей и осмотр их в группе. Наблюдение из окна за изменением погоды. Чтение стихотворения «Жили у бабуси два веселых гуся»
Работа в уголке сенсорного развития: Д/и «Золушка»
Игра конструктор «Домик для циплят»
КУГ
Пальчиковая гимнастика «Утята»
Подготовка к завтраку, завтрак.
Свободное общение « Чистые ладошки и щечки»
Игра «что за птичка?» для развития речи. Потапова М. и Бутырин И.
Книжный уголок – Д/и «Петушок и курочка»
НОД.
пол.дня. Форм. Цел. Картины мира. Игра фантазирование «Мы - утята» Цель: формировать представления об домашних птицах.
пол.дня. Физкультура. «Птичий двор» Цель: упражнять детей ходить друг за другом.
Подготовка к утр. пр-ке, прогулка, возвращение с прогулки.
К.Г.Н. учить детей самостоятельно одевать колготки. Подвижная игра «Курочка и цыплята»
Д/и «Кто как кричит»
Трудовое поручение: смети снег со скамеек.
Игра не веранде с кубиками.
Подготовка к обеду, обед.
Учимся намыливать руки и насухо вытереться руки и лицо.
Обучение ребенка мыть руки с помощью потешки «Кран откройся, нос умойся…»
Подготовка ко сну, сон.
Учить детей самостоятельно снимать одежду и вешать на стульчик. Слушаем колыбельную песню «спят усталые игрушки»
Постепенный подъем, г. пр, гимнастика после сна.
Гимнастическое пробуждение «Гуси»
Закаливающие процедуры – ходьба по дорожкам.
Побуждать детей самостоятельно одеваться.
Корректировать поведение Воронкова М. и Карповой С., что нельзя ломать игрушки.
Подготовка к полднику, полдник.
К.Г.Н.- продолжать учить детей есть самостоятельно, правильно вести себя за столом.
Работа с детьми в группе.
Чтение сказки: «Петушок и бобовое солнышко».– учить бережно обращаться с книжками.
Учить готовить кашу. Рыжаков И. и Дубровина Л.
Игра «собери семью»
Подготовка к прогулке, прогулка, уход детей домой.
Наблюдение за солнцем. Подв. Игра «Коршун и наседка» - учить играть в каманде.
Учить самостоятельно, застегивать куртку. Рыжаков И. и Дубровина Л.
Учить перешагивать придметы.
Взаимодействие с родителями и социальными партнёрами:Попросить помочь кормушку.
Тема: «Домашние птицы» Сроки: 07.11.2016 - 11.11.2016
Итоговое мероприятие. Кормушка для птиц своими руками.
день недели
Режимные моменты
Совместная деятельность воспитателя и детей
Самост. дея-ть. Развив. среда, центры актив-ти.
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Вторник – 08 ноября
Утренний прием.
Работа в группе.
Прием детей и осмотр их в группе. Наблюдение из окна за изменением погоды. Чтение сказки «Гадкий утенок»
Работа в уголке сенсорного развития: Д/и «Золушка»
Игра конструктор «Домик для петушка»
КУГ
Пальчиковая гимнастика «Утята»
Подготовка к завтраку, завтрак.
Свободное общение « Чистые ладошки»
Игра «кто поет?» для развития слухового внимания. Потапова М. и Бутырин И.
Книжный уголок – Д/и «Петушок и курочка»
НОД.
1-пол.дня. Развитие речи. Заучивание потешки «Петушок золотой гребешок»
2-пол.дня. Музыкальное развитие.
Подготовка к утр. пр-ке, прогулка, возвращение с прогулки.
К.Г.Н. побуждать детей помогать другим одеваться.
Рассматривание ягод рябины на дереве, обратить внимание, что ягоды едят птички.
Игры с песком «Угощение для мишки»
П/и «Коршун и наседка»
Трудовое поручение: при помощи воспитателя собрать игрушки после игры на участке.
Игры с мячом: кто дальше кинет.
Подготовка к обеду, обед.
Учимся аккуратно есть суп, не проливая.
Обучение ребенка мыть руки с помощью потешки «Кран откройся, нос умойся…»
Подготовка ко сну, сон.
Учить детей самостоятельно снимать кофты и вешать на стульчик. Слушаем колыбельную песню «спи мая радость усни…»
Учить ребенка аккуратно складывать вещи Теряева Д. и Карповой С.
Постепенный подъем, г. пр, гимнастика после сна.
Гимнастическое пробуждение «Ловим снежинки ладошками»
Закаливающие процедуры – ходьба босиком.
Побуждать детей самостоятельно одеваться.
Корректировать поведение Карпова С., что нельзя раскидывать игрушки.
Подготовка к полднику, полдник.
К.Г.Н.- учить детей не вертеться за столом, правильно сидеть на стуле.
Работа с детьми в группе.
Чтение сказки: «Гусь». Чтение стиха «Самолет» -учить аккуратно играть с игрушками.
Учить ходить гуськом. Лукашева Т. и Дементьева М.
Игра «Путешествие»
Подготовка к прогулке, прогулка, уход детей домой.
Наблюдение за изменениями природы и деревьев (листья). Лазанье по швед. Стенки. – учить правильно менять руки и ноги.
Учить самостоятельно, надеть куртку и шапку Дубровина Л.
Учить ходить по бревну самостоятельно.
Взаимодействие с родителями и социальными партнёрами:Консультация «режим дня дома».
Тема: «Домашние птицы» Сроки: 07.11.2016 - 11.11.2016
Итоговое мероприятие. Кормушка для птиц своими руками.
день недели
Режимные моменты
Совместная деятельность воспитателя и детей
Самост. дея-ть. Развив. среда, центры актив-ти.
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Среда – 09 ноября
Утренний прием.
Работа в группе.
Прием детей и осмотр их в группе. Наблюдение из окна за изменением погоды. Чтение сказки «Гадкий утенок»
Работа в уголке сенсорного развития: Д/и «Золушка»
Игра конструктор «Домик для петушка»
КУГ
Гимнастика с дыхательными упражнениями.
Подготовка к завтраку, завтрак.
Свободное общение « Чистые ладошки»
Игра «кто поет?» для развития слухового внимания. Потапова М. и Бутырин И.
Книжный уголок – Д/и «Петушок и курочка»
НОД.
1-пол.дня. Познавательно исследовательская и продуктивная/конструктивная деятельность.
Физкультура. (улица) Цель: учить детей выполнять основные движения (гуськом по кругу, чередуя движения ног)
2-пол.дня. Конструирование. «Дорожка к сараю».
Подготовка к утр. пр-ке, прогулка, возвращение с прогулки.
К.Г.Н. побуждать детей помогать другим одеваться. Наблюдение за ветром. Расширить представления детей о ветре, учить замечать движение деревьев во время порыва ветра.
Игры с песком «Угощение для мишки»
П/и «Синичка»
Трудовое поручение: при помощи воспитателя собрать игрушки после игры на участке Холодов К. и Теряев Д.
Игры с мячом: кто выше кинет.
Подготовка к обеду, обед.
Учимся аккуратно есть суп, не проливая.
Обучение ребенка мыть руки с помощью потешки «Кран откройся, нос умойся…»
Подготовка ко сну, сон.
Учить детей самостоятельно снимать кофты и вешать на стульчик. Слушаем колыбельную песню «Спи мая радость усни…»
Учить ребенка аккуратно складывать вещи
Постепенный подъем, г. пр, гимнастика после сна.
Гимнастическое пробуждение «Ловим снижинки ладошками»
Закаливающие процедуры – ходьба по гим. тропинки.
Побуждаем детей самостоятельно одеваться.
Корректировать поведение Карпова С. и Рыжаков И., что нельзя раскидывать игрушки.
Подготовка к полднику, полдник.
К.Г.Н.- учить детей не вертеться за столом, правильно сидеть на стуле.
Работа с детьми в группе.
Чтение сказки: «Лиса и заяц».–учить аккуратно играть с игрушками.
П/и «Дети по лесу гуляли»
Игра «Путешествие»
Подготовка к прогулке, прогулка, уход детей домой.
Наблюдение за птицами (синичка и воробей). Подв. Игра «Воробушки» - упражнять детей в прыжках на двух ногах.
Учить самостоятельно, надеть куртку и шапку Александров А. и Воробьев А.
Учить ходить по бревну самостоятельно.
Взаимодействие с родителями и социальными партнёрами:Консультация «Режим дня дома».
Тема: «Домашние птицы» Сроки: 07.11.2016 - 11.11.2016
Итоговое мероприятие. Кормушка для птиц своими руками.
день недели
Режимные моменты
Совместная деятельность воспитателя и детей
Самост. дея-ть. Развив. среда, центры актив-ти.
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Четверг – 10 ноября
Утренний прием.
Работа в группе.
Прием детей и осмотр их в группе. Наблюдение из окна за изменением погоды. Чтение сказки «Петушок золотой гребешок»
Работа в уголке сенсорного развития: Д/и «Золушка»
Игра конструктор «Домик для петушка»
КУГ
Пальчиковая гимнастика «Утята»
Подготовка к завтраку, завтрак.
Свободное общение «Чистые ладошки и щечки»
Игра «кто поет?» для развития слухового внимания. Теряев Д. и Дементьева М.
Книжный уголок – Д/и «Петушок и курочка»
НОД.
1-пол.дня. Формирование цел. Картины мира. «Птичий двор»
Художественное творчество. Лепка «Зернышки для петушка Петушок» (отщипывание) Цель: учить отщипывать небольшие кусочки и катать их пальцами.
2-пол.дня. Музыкальное развитие.
Подготовка к утр. пр-ке, прогулка, возвращение с прогулки.
К.Г.Н. побуждать детей помогать другим.
Подвижная игра «Курочка и цыплята»
П/и «Гуси»
Трудовое поручение: отряхни песочницу.
Игры с мячом: кто выше кинет.
Подготовка к обеду, обед.
Учимся правильно черпать суп из тарелки.
Обучение ребенка мыть руки с помощью потешки «Кран откройся, нос умойся…»
Подготовка ко сну, сон.
Учить детей самостоятельно снимать кофты и вешать на стульчик. Слушаем колыбельную песню «Спи мая радость усни…»
Учить ребенка аккуратно складывать вещи
Постепенный подъем, г. пр, гимнастика после сна.
Гимнастическое пробуждение «Ловим солнышко ладошками»
Закаливающие процедуры – ходьба босиком.
Побуждать детей самостоятельно одеваться.
Корректировать поведение Карпова С. и Рыжаков И., что нельзя раскидывать игрушки.
Подготовка к полднику, полдник.
К.Г.Н.- учить детей не вертеться за столом, правильно сидеть на стуле.
Работа с детьми в группе.
Чтение сказки: «Лиса и петух».– учить бережно обращаться с книжками.
п/и «По дорожке, по дорожке»
Игра «Путешествие»
Подготовка к прогулке, прогулка, уход детей домой.
Наблюдение за изменениями природы с целью выявления характерных признаков осени и зимы.
П/и «Беги ко мне кого позову»
Учить самостоятельно, надеть куртку и шапку Бутырин И. и Потапова М.
Учить перешагивать препятствие.
Взаимодействие с родителями и социальными партнёрами:Консультация «Играй с папай».
Тема: «Домашние птицы» Сроки: 07.11.2016 - 11.11.2016
Итоговое мероприятие. Кормушка для птиц своими руками.
день недели
Режимные моменты
Совместная деятельность воспитателя и детей
Самост. дея-ть. Развив. среда, центры актив-ти.
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
пятница – 11 ноября
Утренний прием.
Работа в группе.
Прием детей и осмотр их в группе. Наблюдение из окна за изменением погоды. Чтение сказки «Гадкий утенок»
Работа в уголке сенсорного развития: Д/и «Золушка»
Игра конструктор «Домик для петушка»
КУГ
Пальчиковая гимнастика «Утята»
Подготовка к завтраку, завтрак.
Свободное общение « Чистые ладошки»
Игра «кто поет?» для развития слухового внимания. Рыжаков И. и Виноградова Н.
Книжный уголок – Д/и «Петушок и курочка»
НОД.
1-пол.дня. Художественное творчество. Рисования. «Горох для петушка»
Игры с дид. Материалом. «Кто где живут»
2-пол.дня. Физ. культура
Подготовка к утр. пр-ке, прогулка, возвращение с прогулки.
Наблюдение за световым днем.
Цель: расширить представление детей о солнце. П.и. «Гуси-Гуси…»
П/и «У медведя во бору…»
Трудовое поручение: стряхни снег.
Игры с мячом: «Кто выше бросит».
Подготовка к обеду, обед.
Учимся аккуратно мыть руки, не намочить одежду.
Чтение стихотворения С. Приварская «Где же, где же ты, обед?!?…»
Обучение ребенка мыть руки с помощью потешки «Кран откройся, нос умойся…»
Подготовка ко сну, сон.
Учить детей самостоятельно снимать кофты и вешать на стульчик. Слушаем колыбельную песню «Спи мая радость усни…»
Учить ребенка аккуратно складывать вещи
Постепенный подъем, г. пр, гимнастика после сна.
Гимнастическое пробуждение «Ловим солнышко ладошками»
Закаливающие процедуры – ходьба босиком по массажным дорожкам
Корректировать поведение Карпова С. и Рыжаков И., что нельзя раскидывать игрушки.
Подготовка к полднику, полдник.
К.Г.Н.- учить детей пользоваться индивидуальным полотенцем, вешать его на место.
Работа с детьми в группе.
Чтение сказки: «Кот, дрозд и петух».
Пальчиковая гимнастика "Птички"
Д/и «Пригласи большую и маленькую матрешку в гости»
Игра «Путешествие в теплые края»
Подготовка к прогулке, прогулка, уход детей домой.
Наблюдение за изменениями природы с целью выявления характерных признаков осени.
П/и «Солнышко и дождик»
Учить самостоятельно, надеть куртку и шапку Бутырин И. и Потапова М.
Учить ходить по бревну самостоятельно.
