Занятие для детей: «В гостях у насекомых»
Занятие «В гостях у насекомых» - это увлекательный и познавательный опыт для детей второй младшей группы, на котором они знакомятся с удивительным миром насекомых. В рамках занятия педагоги акцентируют внимание на разнообразии насекомых и их характеристиках, что способствует закреплению знаний детей о данной теме. Задачами занятия являются не только познание окружающего мира, но также и социализация детей, развитие коммуникационных навыков и забота о природе.
Для достижения поставленных целей используются разнообразные материалы: иллюстрации, музыка, загадки и практические задания. Например, дети отгадывают загадки о насекомых и учатся辨认 их по цвету и форме. Играя в роли различных насекомых, дети развивают двигательные навыки и координацию, а также учатся работе в команде и взаимопомощи. Использование звуков природы и детских песен создает атмосферу погружения в волшебный мир леса.
Занятие также включает в себя знакомство с правилами безопасности при общении с природой. Воспитатели объясняют, какие насекомые могут быть опасными, а какие совершенно безобидны, что помогает детям развивать навыки безопасного поведения на улице. Всё это способствует формированию у детей ответственного отношения к окружающему миру и природе. Таким образом, занятие «В гостях у насекомых» является не только образовательным, но и ценным для морального воспитания подрастающего поколения.
Открытое занятие во второй младшей группе «В гостях у насекомых».
Цель:закрепление знаний детей о насекомых, их разнообразии и характерных признаках.
Задачи:
Социализация: воспитывать бережное отношение к природе.
Коммуникация: активизировать речь детей.
Безопасность: познакомить с правилами безопасности в природе.
Физическая культура: способствовать развитию двигательной деятельности детей.
Материал: иллюстрации с изображением божьей коровки, пчелы, жука, муравья, муравейника; искусственные цветы; звукозапись «Звуки леса и насекомых», детская песенка «Божья коровка»; муляжи насекомых; листы бумаги с изображением божьей коровки, акварельные краски, кисти и ватные палочки, подкладные листы, баночки с водой.
Ход занятия.
Дети заходят в группу, встают полукругом.
Воспитатель: Посмотрите, сколько гостей у нас сегодня. Давайте поздороваемся. Дети, какое время года сейчас?
Дети: Весна.
Воспитатель: Да. В это время появляются насекомые. Послушайте, кто-то к нам летит в гости? Чтобы узнать кто это, нужно отгадать загадку.
Надевает эта крошка
Платье красное в горошек.
И летать умеет ловко.
Это…(божья коровка).
Воспитатель: Правильно! Вот она. А зовут ее Мила. А вы знаете, почему божья коровка такая яркая? Ее очень хорошо видно на зеленом листе, и любая птица может ее заметить. Но оказывается, эта малышка может хорошо защищаться. В минуту опасности она выделяет жидкость белого цвета, похожую на молоко, которое плохо пахнет. Она-то и отпугивает врагов. Но для человека божья коровка не опасна. Однако нашей гостье очень грустно, потому что всех ее друзей заколдовала злая Лесная фея. Давайте, поможем их расколдовать, а для этого отправимся в лес.
Подходят к полянке-столику, на которой расположены цветы. Звучит запись «Звуки леса и насекомых».
Воспитатель: Чтобы расколдовать насекомых, нужно отгадать загадки. Вот, слушайте, первую:
В лугах без устали летает,
Нектар цветочный собирает.
Немного времени пройдет,
И приготовит вкусный мед. (Пчела).
Воспитатель: Да, пчела. Она ярко окрашена, как вы думаете почему?
Дети: Чтобы ее никто не трогал.
Воспитатель: Пчела, как бы говорит: «Не подходи! Ужалю!» Трогать пчелку очень опасно, она может ужалить. Вот вторая загадка:
Черен, да не ворон,
Рогат, да не бык,
Шесть ног, да все без копыт. (Жук).
Воспитатель: Давайте, вместе рассмотрим жука. Какого он цвета? Что он умеет делать?
Ответы детей.
Воспитатель: А теперь мы с вами на минутку превратимся в веселых жуков и поиграем в игру « Веселый жук».
Дети встают в круг.
Хором: Я веселый майский жук (дети хлопают в ладоши)
Знаю все сады вокруг. ( Разводят руки в стороны)
Над лужайками кружу (кружатся)
А зовут меня Жужжу (показывают каждый на себя)
Не кусай комарик злой (грозят пальчиком)
Я уже лечу домой. (Бег по кругу, со взмахами рук).
Воспитатель: Молодцы! Послушайте, дети, вот тут под елочкой странный ручеек, но он не простой, а из насекомых. Угадайте из каких?
Кто они? Откуда! Чьи?
Льются черные ручьи:
Дружно маленькие точки
Строят дом себе на кочке.
Дети: Муравьи.
Воспитатель: В самом начале весны муравейник больше похож на кучу мусора из старой хвои: ни одного муравья не видно рядом. Но как только сойдет снег, муравьи вылезут погреться на солнышке. После долгого зимнего сна они совсем обессилели и лежат - не шевелятся. Но пройдет несколько дней, и муравьи примутся за работу. Муравьи отстреливаются от непрошеных гостей муравьиной кислотой, которая может быть опасна для человека. Поэтому муравейники не нужно тревожить.
Воспитатель: А теперь, дети, давайте нашей гостей сделаем подарки – разукрасим ей подружек. Садитесь за столы. Какой формы спинки?Круглой. Каким цветом нарисуем им спинки? Красным. А горошки? Черным. А для начала подготовим пальчики к работе.
Пальчиковая гимнастика «Божья коровка».
Божья коровка, (руки зажаты в один кулачок)
Черная головка, (большие пальчики подняли вверх)
Улети на небо, (руки подняли вверх, полетели)
Принеси нам хлеба, (руки ладошками вверх)
Черного и белого, (руки право, влево)
Только не горелого (грозим пальчиком).
Пока дети рисуют, звучит звукозапись « Божья коровка».
В-ль: Молодцы! Красивые получились божьи коровки. Дети, где мы сегодня побывали? У кого были в гостях? Все ли насекомые безобидны? Какие из них могут быть опасны? Ответы детей. Правильно!
