Технологическая карта для театральных занятий с детьми
Театр — это уникальное искусство, которое открывает мир эмоций и творчества для детей. Наша технологическая карта предлагает педагогам структурированный подход к организации занятий, направленных на формирование интереса к театру. В рамках изучения драмы детям предлагается возможность познакомиться с различными театральными жанрами, такими как музыкальный, драматический и кукольный.
Помимо теоретических знаний, в карте предусмотрены практические упражнения, которые помогут детям развивать мимику и жесты. Участие в театрализованных играх позволит ребятам не только освоить основные принципы театрального искусства, но и научиться работать в команде. Мы создаем условия для контакта и взаимопонимания между детьми и взрослым, расшатывая границы их творческих возможностей.
При помощи театра дети смогут выразить свои эмоции и научиться сотрудничать друг с другом. Эмоциональный подъем и погружение в роль станут важными аспектами занятия, что благоприятно скажется на их общем развитии. Воспитатель, следуя карте, способен создать атмосферу доверия и взаимной поддержки, что способствует более глубокому погружению в изучаемую тему.
Актуальные наглядные материалы, такие как иллюстрации и фотографии театров, повышают интерес детей к занятиям. В заключение, занятия, организованные по данной карте, помогут детям не только расширить свои знания о театре, но и развить коммуникативные навыки, что является важным аспектом их общего образования.
Технологиялық картасы.
Технологическая карта
организованной учебной деятельности для КПП
Білім беру саласы:Образовательная область: Коммуникация
Бөлімдері:Раздел: драма
Тақырыбы:Тема: Как хорошо, что есть театр!
Мақсаты:Цели: Дать детям представление о театре, познакомить с видами театров: музыкальный, драматический, кукольный…
Формировать устойчивый интерес к разным театральным жанрам.
Познакомить детей с иллюстрациями, фотографиями столичных театров.
Расширить представление о видах театральных спектаклей.
Формировать интерес к познанию театра, как искусства.
Способствовать созданию детской труппы, создать условия для общения, взаимодействия детей в творческой среде. Учить детей использовать мимику, жесты во время мимических этюдов. Совершенствовать умение собирать картинку коллективно, согласовывать свои действия в коллективе. Развивать коммуникативные умения: речь, мышление, социальную значимость и взаимодействие. Воспитывать активность, позитивные эмоции, желание взаимодействовать со сверстниками, взрослыми, любовь к театру.
Жабдықтар. Оборудование: .
Билингвиадық компонент: Билингвальный компонент:
Тәсілдер
кезендері
Этапы
деятельности
Тәрбиешінің іс- әрекеті
Деятельность воспитателя
Тәрбиешінің іс- әрекеті
Деятельность воспитателя
Мотивациялық-
қозғаушы
Мотивационно-
Побудительный
Психологический настрой.
Посмотрите, друг на друга. Улыбнитесь. Я рада видеть ваши улыбки. Пусть этот день и наш урок принесёт вам радость общения.
Настраиваются на урок.
Іздену
ұйымдастырушы
Организационно – поисковый
Там есть сцена и кулисы,
И актеры, и актрисы,
Есть афиша и антракт,
И, конечно же, премьера!
Догадались вы наверно? (театр)
Да, речь сегодня пойдет о театре. Я хочу немного рассказать об истории театра.
Слово «театр» греческое. Означает оно и место, где зрелище происходит, и само зрелище.Театральное искусство возникло очень давно, более двух с половиной тысяч лет тому назад.
В Древней Греции представления шли иной раз по нескольку дней. Зрители приходили на них, запасаясь продуктами. Огромные толпы людей рассаживались на возвышениях, а само действие происходило на арене, расположенной прямо на траве. И через много - много лет этот вид искусства появился во всех странах.
- Кто из вас бывал в театре?
Может вы знаете, какие бывают театры? (музыкальные, драматические, кукольные, театр оперы и балета)
Театр – это большой, живой организм и трудятся в нем большое число людей разных профессий.
Театральные загадки.
Он по сцене ходит, скачет,
То смеется он, то плачет!
Хоть кого изобразит, —
Мастерством всех поразит!
И сложился с давних пор
Вид профессии —. (актёр)
Всеми он руководит,
Мыслит, бегает, кричит!
Он актёров вдохновляет,
Всем спектаклем управляет,
Как оркестром дирижер,
Но зовётся —. (режиссёр)
То царём, а то шутом,
Нищим или королём
Стать поможет, например,
Театральный… (костюмер)
Был человек, а стал актер:
Его преобразил…. (гример)
- Молодцы! Вы все отгадали.
Во время представлений мы очень внимательно следим за актером и его игрой. Актеры очень хорошо перевоплощаются из человека в животное, любое существо и даже предмет. Вот я вам и предлагаю стать актерами и посмотреть, как вы можете перевоплощаться.
А без костюма можно, дети,
Превратиться, скажем, в ветер,
Или в дождик, иль в грозу,
Или в бабочку, осу?
Что поможет нам друзья? (жесты и мимика)
Игра с кубиком.
Отгадывают загадку.
Слушают объяснения учителя
Отвечают на вопросы
Отгадывают театральные загадки.
Слушают объяснения
Учителя.
Кидают кубик. И разговаривают мимикой изображенной на кубике.
Рефлексивно - корригирующий
Впереди нас ждет еще много интересного и сказочного. Мы научимся с вами перевоплощаться, разговаривать без слов, показывать сказки и ставить театральные спектакли и самое главное, мы научимся дружить, общаться, помогать друг другу и станем добрее.
Как хорошо, что есть театр!
Он был и будет с нами вечно.
Всегда готовый утверждать
Все, что на свете человечно.
Здесь все прекрасно – жесты, маски,
Костюмы, музыка, игра.
Здесь оживают наши сказки
И сними светлый мир добра.
- До новых встреч мои друзья,
Жду с нетерпеньем вас всех я!
Вместе с учителем подводят итог.
Күтілетін нәтиже:
Ожидаемый результат:
Нені біледі:
Знать: виды театров: музыкальный, драматический, кукольный…
Қандай түсініктерді игерді:
Иметь: представление о видах театральных спектаклей
Меңгерген дағдалар мен іскеліктері:
Уметь: использовать мимику, жесты во время мимических этюдов
