Эффективное размещение физических пособий в детских группах
В данной статье рассматриваются ключевые аспекты организации пространства для физкультурных пособий в детских группах. Правильное размещение материалов не только способствует развитию двигательной активности детей, но и поддерживает их интерес к занятиям. Важно помнить, что малыши быстро теряют интерес к однотипным предметам, поэтому необходимо использовать разнообразные пособия, вводя их в обиход постепенно.
Рекомендуется размещать крупное физкультурное оборудование вдоль свободных стен, чтобы создать достаточное пространство для активности детей. Мелкие игры и предметы, такие как массажные мячи и обручи, следует хранить в открытых ящиках или корзинах, чтобы маленькие исследователи могли легко к ним обращаться. Так, они смогут самостоятельно выбирать, чем заняться, что способствует развитию их самостоятельности и моторики.
Для каждой возрастной группы нужно уделять внимание специфическим потребностям. Например, в средней группе обязательно следует иметь специальный «Физкультурный уголок» с подходящими пособиями — тележкой на колесах, где будут короткие гимнастические палки и массажные мячи. Это позволит создать разнообразие и даст детям возможность самостоятельно экспериментировать с различными физическими упражнениями, что очень важно для их развития.
Также рекомендуется заранее продумывать, как хранить оборудование для спортивных игр, чтобы оно было достаточно доступным и не создавало беспорядка. Например, обручи, шнуры, скакалки можно развесить на крюках, а более крупные предметы — разместить в секционных шкафах. Удобная организация пространства делает занятия более увлекательными и безопасными для детей.
Общие принципы размещения материалов в групповом помещении.
Физкультурные пособия важно разместить таким образом, чтобы они способствовали проявлению двигательной активности детей. Так, рядом с кукольным уголком можно поставить игрушки-двигатели (машины, тележки). Крупное физкультурное оборудование требует много места, поэтому его лучше расставить вдоль одной свободной стены.
Педагогам следует помнить, что у малышей быстро падает интерес к одному и тому же пособию. Поэтому все имеющиеся пособия нежелательно держать в групповой комнате. Лучше вносить их постепенно, чередуя их. Мелкие пособия следует держать в открытых ящиках так, чтобы дети могли свободно ими пользоваться.
Для хранения физкультурных пособий в групповых комнатах может быть использована секционная мебель с выдвижными ящиками или тележка "Физкультурный уголок". У детей второй младшей группы быстро падает интерес к одному и тому же пособию, поэтому советуем постоянно его обновлять (перестановка его с одного места на другое, внесение нового пособия и т. д.).
Крупное оборудование требует много места, поэтому его лучше расставить вдоль стен.
Мелкое физкультурное оборудование (массажные мячи, шарики, резиновые кольца и др.) следует держать в корзинах или открытых ящиках таким образом, чтобы дети могли им свободно пользоваться.
В средней возрастной группе необходимо иметь "Физкультурный уголок" — тележку на колесах. В нем находятся короткие гимнастические палки, геометрические формы, массажные мячи, плоские обручи, кольца. "Физкультурный уголок" располагается в углу комнаты.
Такие пособия, как мячи разных размеров, мячи-утяжелители, наборы (серсо, кегли, кольцеброс, шнуры), следует хранить в открытом виде в ящиках, которые располагаются вдоль стены.
Гимнастические модули и мячи важно расположить у стен, где нет батарей.
В средней группе хорошо иметь деревянную стенку (высота 150 см) для формирования правильной осанки, расположенную возле входной двери группы.
С целью развития интереса у детей к разным видам упражнений с использованием пособий следует некоторые предметы и пособия хранить в кладовой комнате, что позволяет обновлять материал в группе.
Оборудование для спортивных игр желательно хранить в секционном шкафу или в закрытых ящиках
Обручи, скакалки, шнуры советуем разместить на крюках одной свободной стены в группе.
Физкультурное оборудование располагается в группе так, чтобы дети могли свободно подходить к нему и пользоваться им.
