Самоанализ занятия по сказке «Как коза избушку построила»
В данном документе представлен самоанализ занятия, посвященного рассказу детям сказки «Как коза избушку построила». Это занятие направлено на формирование у детей навыков восприятия художественной литературы, развития их творческих способностей и самостоятельности в речевых действиях.
Цель занятия заключалась в том, чтобы помочь детям понять содержание сказки через наглядные средства. Чтение или рассказывание сказки играло важную роль, и перед тем, как начинать занятия, я предварительно проанализировала произведение, определила его идейную направленность и выделила основные смысловые части.
В рамках занятия были поставлены задачи, в том числе образовательные, развивающие и воспитательные. Образовательная задача включала в себя развитие навыков определения геометрических фигур и восприятия различных текстур. Развивающая задача сосредоточилась на улучшении речевых навыков и мелкой моторики у детей. Воспитательная работа заключалась в формировании заботливого отношения к животным через образ козы.
Занятие проходило в интерактивной форме с использованием различных методов: объяснительно-иллюстративных и частично-поисковых. Важным элементом была активная работа с наглядными материалами, что помогало вовлечь детей в процесс и обеспечить целенаправленность их внимания. Я организовала взаимодействие с детьми так, чтобы создание связного рассказа о сказке сопровождалось показом фигурок театра.
В ходе занятия также были проведены словарные игры и активизация новых слов, что способствовало углублению понимания и восполнению речевого запаса детей. Мы использовали материалы для тактильного восприятия и упражнений, чтобы сделать урок более разнообразным и увлекательным.
Таким образом, в занятии использовались современные технологии, позволяющие формировать у детей важные навыки, которые помогут им в дальнейшем. Через различные практические задания и активное взаимодействие с ребёнком стремилась создать интересный и увлекательный урок, который запомнится детям на долгое время.
