Эффективная картотека трудовых поручений для старших дошкольников
Данный документ представляет собой уникальную картотеку трудовых поручений и дежурств, рекомендованных для старшего дошкольного возраста. Наша цель — помочь детям развить самостоятельность и ответственность через выполнение полезных задач в группе. Каждое поручение направлено на развитие необходимых жизненных навыков и формирования бережного отношения к окружающему миру.
Картотека включает разнообразные задания, такие как поддержание порядка в шкафах с игрушками, уход за комнатными растениями и участие в дежурствах. Каждое поручение имеет четкие цели, что позволяет педагогу эффективно планировать занятия и отслеживать прогресс детей. Акцент на гигиену, аккуратность и трудолюбие помогает формировать позитивные привычки и уважение к труду.
Важным аспектом данной картотеки является привлечение детей к уходу за растениями, что способствует развитию экологической культуры. Задачи по поливу, опрыскиванию и рыхлению почвы не только обогащают их знания о растениях, но и пробуждают любовь к природе. Участвуя в уходе за растениями, дети учатся осознанно относиться к окружающей среде, а также развивают навыки общения и взаимодействия в коллективе.
Каждое поручение прописано с акцентом на цель, методы выполнения и ожидаемые результаты. Это позволяет обеспечить высокую эффективность процесса обучения и учитывать индивидуальные особенности детей. Учителя смогут легко адаптировать поручения под конкретные группы, создавая комфортные условия для обучения и воспитания.
Картотека трудовых поручений и дежурств
Старший дошкольный возраст
Шатолина Татьяна Юрьевна
Хозяйственно-бытовой труд.
№ 1. «Поддержание порядка в шкафу с игрушками и пособиями».
Цель: учить детей самостоятельно расставлять игрушки и пособия, поддерживать порядок в шкафах, протирать пыль.
№ 2. «Уборка строительного материала».
Цель: учить мыть, просушивать и укладывать строительный материал, приучать детей постоянно и своевременно поддерживать порядок в игровом уголке, мыть строительный материал мыльным раствором, приготовленным воспитателем, ополаскивать его, просушивать; соблюдать правила личной гигиены.
№ 3. «Мытьё игрушек».
Цель: учить детей перед началом работы надевать рабочие фартуки; содержать игрушки в порядке, мыть их, сушить, протирать и расставлять на места.
№ 4. «Ремонт книг».
Цель: учить детей подклеивать книги, правильно пользоваться клеем и ножницами.
№ 5. «Стираем кукольное постельное белье, одежду».
Цель: закреплять умение стирать кукольное бельё, приучать детей к опрятности и чистоте.
№ 6. «Ремонт коробок для бросового материала».
Цель: закреплять технические навыки работы с ножницами и клеем, воспитывать бережливость, умение работать коллективно.
№ 7. «Моем расчёски»
Цель: учить детей помогать воспитателю в мытье расчёсок, полоскать замоченные расчёски, чистить их с помощью щёток. Развивать трудолюбие, умение видеть непорядок, аккуратность при работе с водой. Воспитывать желание помогать взрослым, уважение к их труду.
№ 8. «Работа в книжном уголке»
Цель: учить детей выбирать книги, нуждающиеся в ремонте, аккуратно подклеивать их (правильно пользоваться клеем и ножницами, пользоваться салфетками). Воспитывать бережное отношение к книгам, стремление трудиться, поддерживать порядок.
Труд в природе.
№ 1. «Полив комнатных растений».
Цель: расширить знания детей о потребностях растений в свете и влаге, научить, как по листьям узнавать влаголюбивые и засухоустойчивые, светолюбивые и теневыносливые растения. Развивать аккуратность при работе с водой и растениями, уверенность в своих действиях, трудовые умения и навыки. Воспитывать бережное отношение к окружающей природе, желание заботиться о ней.
№ 2. «Мытьё комнатных растений».
Цель: дать детям представление о способах полива (в поддон, под листья) и правилах (не заливать, поливать равномерно); воспитывать желание ухаживать за растениями. Привлекать детей к посильной помощи, уточнить представления детей о комнатных растениях.
№ 3. «Опрыскивание комнатных растений водой из пульверизатора».
Цель: обучить новому трудовому навыку; закрепить представление детей о том, что листьям тоже необходима влага; воспитывать бережное отношение к растениям. Учить детей самостоятельно определять необходимость полива (по цвету и состоянию почвы, по внешнему виду растения), напомнить технику полива.
№ 4. «3еленый десант на комнатные растения»
Цель: учить детей определять по состоянию комнатных растений, какие действия по уходу за ними необходимы (полив, очистка, рыхление, подкормка), правильно выполнять соответствующие трудовые операции, предложить ребятам рассказать о назначении каждой из них.
№ 5. «Ухаживаем за растениями».
Цель: уточнить полученные ранее знания о способах содержания растений в чистоте, учить детей выбору способа снятия с растения пыли, ориентируясь на особенности его внешнего вида, строения.
№ 6. «Посадка лука».
Цель: учить детей ставить перед собой цель, подготавливать рабочее место, инструменты и убирать за собой. Закреплять знания детей о строении луковицы, об условиях, необходимых для роста лука. Развивать трудовые умения и навыки, аккуратность при работе с землёй, водой и растениями. Воспитывать экологическую культуру, желание добиться результата, участвовать в общем деле.
№ 7. «Посев семян цветов и овощей».
Цель: дать детям знания о том, что каждое растение имеет семена. Учить последовательности действий, требуемых при посеве семян; делать углубление в грунте для посева семян, каждый раз отмечая палочкой расстояние между ними и бороздки для мелких семян; учить соблюдать при работе культурно – гигиенические навыки. Закреплять знания детей о том, в какое время, какие семена высеваются в ящички в группе для подготовки рассады, а какие семена сеют в открытый грунт. Развивать трудовые умения и навыки. Воспитывать экологическую культуру, бережное отношение к окружающей природе, желание заботиться о ней.
№ 8. «Высаживание рассады, уход за ней».
Цель: формировать представления детей об основных стадиях роста и развития растений (семя, росток, стебель с листьями); об основных способах выращивания растений и ухода за ними (сажать в рыхлую землю, поливать рыхлить почву, пропалывать, подкармливать). При высадке рассады соблюдать осторожность, так как растения очень хрупкие. Развивать трудовые умения и навыки, аккуратность при работе с землёй, водой и растениями. Воспитывать экологическую культуру, бережное отношение к окружающей природе, желание заботиться о ней.
№ 9. «Посадка семян гороха».
Цель: предложить детям рассказать, как из семени вырастает растение, уточнить и дополнить ответы детей. Актуализировать и конкретизировать представления об условиях, необходимых для роста гороха.
№ 10. «Рыхление почвы у комнатных растений».
Цель: учить детей ухаживать за комнатными растениями; дать детям знания о том, для чего необходимо рыхлить почву растений; закреплять приёмы рыхления и правила пользования необходимыми предметами для этого. Развивать трудовые умения и навыки, аккуратность. Воспитывать экологическую культуру, бережное отношение к окружающей природе.
Дежурство.
№ 1. «Дежурство по столовой».
Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол, убирать посуду после еды, сметать щеточкой со столов и подметать пол.
№ 2. «Дежурство по занятиям»
Цель: учить самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного, раскладывать на столы материалы и пособия, приготовленные воспитателем для занятия; мыть и убирать их после занятия на место. Развивать трудолюбие, желание помогать взрослым. Воспитывать желание трудиться для блага других.
№ 3. «Приготовим оборудование и материалы для образовательной деятельности».
Цель: развивать чувство ответственности за порученное дело, учить детей аккуратно раскладывать материалы и оборудование для образовательной деятельности.
№ 4. «Поддержание порядка в шкафу с пособиями».
Цель: учить детей самостоятельно расставлять пособия, поддерживать порядок в шкафах, протирать пыль.
№ 5. «Стирка салфеток, используемых на занятиях по изобразительной деятельности».
Цель: учить детей навыкам намыливания, прополаскивать и отжимать салфетки, продолжать формировать культуру труда, опрятность в процессе деятельности.
№ 6.«Очистить от пластилина, доски для лепки»
Цель: формировать навыки коллективного труда.
