Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Открытое занятие «Прогулка в лес» для детей второй младшей группы

Открытое занятие «Прогулка в лес» для детей второй младшей группы

Цырульникова Галина Владимировна
Цырульникова Галина Владимировна
DOCX
134
0

В данном занятии, под названием «Прогулка в лес», мы погружаемся в увлекательный мир игровой деятельности с детьми второй младшей группы. Эта активность направлена на развитие у малышей базовых понятий о доброте, взаимопомощи и дружбе. Мы обучаем детей волшебным словам приветствия и склоняем их к формированию дружеских взаимоотношений и коллективного взаимодействия через игры.

Наше занятие начинается с того, что воспитатель приветствует детей и приглашает их вместе с ним отправиться в путешествие в лес. Дети с интересом отгадывают, на чем произойдет их путешествие и, словно настоящие паровозики, шагают под веселую музыку. Так мы формируем у детей интерес и вовлеченность в процесс, позволяя им почувствовать себя частью игры.

По пути в лес мы встречаем различных животных, таких как зайчик и медвежонок, и вместе с детьми решаем, как помочь зайчику, который замерз. Эта момент позволяет малышам проявить заботу о других, что способствует развитию эмоционального интеллекта и эмпатии. Также мы рассматриваем, как и где живут братья меньшие, предупреждая их о необходимости проявлять доброту по отношению к ним.

Занятие включает в себя множество подвижных игр, музыки и танцев, что позволяет детям не только учиться и развиваться, но и весело проводить время. В завершение, воспитатель организует для детей небольшую разминку и угощение компотом, что создает дружелюбную и теплую атмосферу завершения занятия. Эта структура занятия обязательно поможет детям получить много положительных эмоций и незабываемых впечатлений.

Предпросмотр

Открытое занятие по игровой деятельности с детьми второй младшей группы : Путешествие в игроманию - «Прогулка в лес».
Цель: Учить детей играть.
Программное содержание: формировать элементарные понятия о доброте, взаимопомощи, дружеских взаимоотношениях, умении называть волшебные слова: Здравствуйте, Сәлеметсіз бе!
Развивать речь детей,интерес к животным.
Продолжать обучать детей играм с пальчиками используя здоровьесберегающие технологии.
Воспитывать чувства коллективизма, умение играть дружно.
Ход проведения занятия.
Ребята, посмотрите, сколько к нам пришло гостей. Давайте поздороваемся, улыбнёмся гостям и подарим им частичку своего тепла.
Здравствуйте ручки хлоп - хлоп-хлоп,
Здравствуйте ножки топ-топ-топ,
Здравствуйте гости (машут руками)
Сәлеметсіз бе!
Мы будем играть.
Сегодня, ребята у нас необычное занятие, мы отправимся на прогулку. Туда, где живут звери, животные. А на чём мы отправимся, вам нужно отгадать.
Братцы в гости снарядились,
Друг за друга зацепились,
И помчались, в путь далёк,
Лишь оставили дымок. (поезд).
Я буду паровозом, а вы вагончиками.
(на телевизоре видео «Паровоз Букашка»). Под весёлую музыку дети идут паровозиком за воспитателем.

На паласе стоят ёлочки – лес.
Стоп. Остановка. Выходите гулять.
- Куда, ребята мы приехали? ( в лес)
В лес ребята мы пойдём------ шагают на месте
А в лесу зверей найдём------- ходят вокруг ёлочек.
Как же там у них дела
Мы посмотрим детвора.
- Кто живёт в лесу? (звери, животные)
- Какие животные живут в лесу? ( лиса, волк, заяц, медведь)
- Как называются эти животные? (дикие)
Молодцы.
Что-то тихо здесь ребята,
И не вижу я зверяток.
Что произошло вокруг
Почему так грустно вдруг.
(слышится плач). Ребята, вы слышите, кто-то плачет.
(под ёлочкой дети находят зайчонка).
Ребята, поздоровайтесь с зайчонком.
Здравствуй, зайчик.
Сәлеметсіз бе, қоян.

  • Зайчик? Что с тобой случилось? Почему ты плачешь? Ой, ребята, он весь дрожит.


Жил да был в лесу густом
Зайка с маленьким хвостом
Очень длинными ушами
Да с раскосыми глазами.
Летом спал он под кустом,
Был ему не нужен дом.
Но настали холода....
Стало золодно зайчишке
Где зимою спать малышке..
Травки нет, лишь снег лежит
Бедный заинька дрожит...
- Ребята, а почему зайчику холодно? ------- Высказывание детей.
- Какое сейчас время года? ------------ поздняя осень.
- Как нам зайчика согреть? ------ дети жалеют, согревают, прижимают зайчика.
- Ребята, я придумала, мы поиграем с зайчиком.
Рассматривание зайчика.

  • Ребята, что есть у зайчика? ----- ушки, хвостик, лапки.


Игра «Зайка серенький сидит».
Цель: Учить детей действовать согласно тексту, выполнять движения под музыку, произносить слова текста.Воспитывать желание играть коллективно.
Все мы будем зайчиками, надеваем шапочки.
(Проводится музыкальная игра).

Ой, ребята в лесу ещё кто-то есть.------- под ёлочкой медвежонок.

  • Здравствуй Мишенька!

  • Сәлеметсіз бе Аю!

Мишка бурый, Мишка бурый
Почему, ты такой хмурый?

  • Ребята, медведи всю зиму спят. Где спят медведи?—в берлоге.

Медвежок всю зиму не увидит друзей, поэтому он такой грустный.
Давайте мы развеселим медвежонка.
Танец: «Мишка с куклой бойко топают».
Цель: Учить детей к совместным действиям в паре, выполнять движения по тексту. Развивать эмоциональный настрой. Воспитывать чувства ритма.
Мальчики надевают шапочки медведя, а девочки- куклы. Медвежонок приглашает на танец зайчонка.

Молодцы.
Что бы медвежонок не скучал по своим друзьям, научим его пальчиковой гимнастике.
Пальчиковая гимнастика:
Бурый мишенька зимой крепко спал в берлоге (большой палец накрыт паьчиками)
Весной он проснулся, зевнул, потянулся (вытаскиваем большой палец, это мишка)
Здравствуй рыжая лисичка! (касается большим пальцем указательного пальца)
Здравствуй белочка- сестричка! (касается большим пальцем среднего пальца)
Здравствуй серенький волчёнок! (касается большим пальцем безымяного пальца)
Здравствуй беленький зайчонок! (касается большим пальцем мизинчика)
Ожил лес не стало грусти
Дети наши помогли.
Ребята, зайчонок и медвежонок интерисуются , кто вы такие и откуда.
Мы дети из Ясли-сада «Гүлдер», а наша группа «Одуванчик».
В подарок зверятам мы сделаем полянку цветов. Пусть зверяток согревают воспоминания о тёплых днях.
Д/и «Собери картинку». (из пробок от пластиковых бутылок)
Цель: Соотносить зрительно величину и цвет пробок и окошечек. Закрепить знание цветов- красный, синий, жёлтый.
Дети собирают жёлтый цветок- одуванчик:
На холмах, на лугах
На зелёных берегах
Золотистые шатры
Одуванчиков ковры.

Красный цветок: На самом красивом участке в саду
Я розу прекрасного цвета найду.
Синий цветок: Возле речьки, на раздолье
У излучины реки
Разбрелись в колхозном поле
Голубые васильки.
В модной шляпке синенькой
Колокольчик игривенький
С кем не повстречается
До земли склоняется.
Зайчонок и медвежонок благодарят вас, спасибо.
Досвидания.
Гуляя по лесу, мы и не заметили как пришли в д/с. Проходите за стол, садитесь и вспомним где мы были, кого встретили, кому помогли.
(во время подведения итогов приходит повар, приносит детям компот)
ПОВАР: Ребята, вас так долго не было в д/с, вы устали и наверное хотите пить. Для вас мы приготовили компот, он из разных фруктов, угощайтесь.
Д/и «Сварим компот».
Цель: Знать названия фруктов, образовывать слова определения. Яблоко-яблочный и т.
Ребята у вас в кружечках лежит картинка фрукта из которого изготовлен компот , внимательно посмотрите и скажите : «какой у вас компот».
Яблоко-яблочный.
Слива-сливовый.
Груша-грушевый.
Вишня-вишнёвый.
Ребята, а кто в д/с готовит компот, обеды?---------- Повар.
Ребята, вам понравилась прогулка?
Гости наши засиделись, приглашаем их на весёлую разминку.
Музыкальная игра-разминка: «У оленя дом больной».























ГККП Ясли-сад «Гүлдер»

Открытый просмотр :
Игровая деятельность во второй младшей группе


«Прогулка в лес».



Воспитатель: Цырульникова Г.В.
13.11.2014год