Итоговое занятие «Медвежонок в гостях у ребят»
Конспект итогового занятия для II младшей группы детского сада затрагивает интересную и увлекательную тему «Медвежонок в гостях у ребят». Это занятие создано для развития навыков у детей, формирования у них интереса к учебе через игру. Обучение проходит в интерактивной форме, что позволяет детям активно участвовать и задавать вопросы.
Основной целью занятия является закрепление у детей умений различать геометрические фигуры, что создает основу для дальнейшего освоения основ математики. Игровая форма урока делает усвоение информации легким и интересным. Повседневные понятия, такие как «один» и «много», «больше» и «меньше», становятся доступными для понимания через увлекательные задания и игры.
Каждое задание продумано таким образом, чтобы развивать внимание, речь и логическое мышление детей. Использование различных демонстрационных материалов, таких как игрушки и иллюстрации, поможет детям увидеть и понять задание наглядно. В процессе занятия воспитатель помогает детям учиться и дружить, воспитывая в них добрые отношения и умение работать в команде.
Кульминацией занятия становится подведение итогов, когда дети делятся своими впечатлениями от действий медвежонка и от выполнения заданий. Такое взаимодействие с персонажем создает дружественную атмосферу и формирует у детей желание учиться и помогать друг другу.
Конспект
итогового занятия
во II младшей группе
тема: ” Медвежонок в гостях у ребят”
Воспитатель
Семенова Ирина Леонтьевна МБДОУ детский сад - ЦРР № 35 "Золотой ключик"
г. Моздок 2016 г. Моздок
Конспект итогового занятия во II младшей группе тема: ” Медвежонок в гостях у ребят”
Цель:
закрепить умение различать геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник и составить картинку из этих фигур
закрепить умение устанавливать отношения между понятиями " один, " "много"; " больше" и " меньше"
закрепить умение различать части суток: утро, день, вечер, ночь
упражнять детей в сравнении по ширине, длине предметов и обозначать словами : широкий, узкий, высокий, низкий
развивать внимание, речь, наблюдательность память, мыслительные операции
воспитывать интерес к занятию, трудолюбие, доброжелательные отношения
Демонстрационный материал:
игрушка - белочка
иллюстрация с изображением частей суток (утро, день, вечер, ночь)
наборное полотно
цветы 5шт., бабочки 5 шт.
иллюстрация кошки из геометрических фигур
Раздаточный материал:
геометрические фигуры
листочки зеленые - широкие
листочки желтые - узкие
Ход
Организационный момент " Подари улыбку"
Собрались все дети в круг.
Я - твой друг и ты - мой друг.
Крепко за руки возьмемся и друг другу улыбнемся.
Ой, ребята кто - то к нам стучится, пришел к нам гость, но сначала отгадайте загадку:
В берлоге он лапу сосет,
Очень любит лесной мед
Он может громко зареветь,
А зовут егомедведь
Здравствуйте, ребята! Я пришел к вам из леса , у нас в лесу есть "Лесная школа для зверят". Нам задали очень сложные задания, с которыми мы не можем справиться, и зверята прислали меня к вам за помощью. А вот и сами задания в корзиночке у медвежонка.
Ну что, ребята, поможем нашим лесным зверятам справиться с заданиями?1задание
На лесной полянке выросли цветочки. Посмотрите, какие они красивые. Сколько их? (5) Как узнать? Правильно, нужно посчитать. Вот прилетели красивые бабочки, сколько их, как узнать не считая ( каждую бабочку посадить на цветок). Сколько бабочек? Чего больше бабочек или цветов? Почему? Что можно сказать о количестве ? Вот еще летит одна бабочка, чего больше? Что теперь можно сказать о количестве бабочек и цветов?
Молодцы, справились с заданием!
2 задание
Но сначала нужно отгадать загадку:
Я умею чисто мыться не водой, а язычком
Мяу! Как мне часто снится блюдце с теплым молоком.
Кто это? ( Кошка)
Правильно, посмотрите, какая она необычная! Из какой геометрической фигуры у кошки туловище? ( квадрат), а голова ( круг),А ушки и хвостик?
( треугольник). А теперь сами из таких же геометрических фигур составьте кошечку. Молодцы, справились и с этим заданием!
Физминутка:
Мишка шел, шел, шел, землянику нашел.
Он присел, землянику съел, потом поднялся И опять пошел.
задание
Ой, смотрите, ребята, что - то здесь лежит. Это же листочки, а сколько их ( много) давайте их соберем! Каждый возьмет по одному листочку, чтобы всем хватило. Листочки разные - широкие и узкие, мальчики соберут широкие листочки, а девочки - узкие. ( спросить 3 -4 детей о цвете и ширине листиков).
задание
А теперь посмотрите, ребята, перед нами два дерева. Они одинаковые? Нет.
Одно высокое, а другое низкое. Мальчики положат свои листики под высокое дерево, а девочки под низкое . Молодцы, справились и с этим - - Садитесь на свои места и будем дальше помогать медвежонку.
Ой, ребята, а медвежонок говорит, что ему пора возвращаться домой, а то скоро наступит ночь, ему пора спать. Да что ты, медвежонок, еще до ночи долго. Вот послушай , дети наши тебя научат.
задание
Вот тут какие - то картинки лежат, посмотрите на первую картинку
Солнышко светит в окошко, девочка просыпается, мальчик умывается, дети делают зарядку. Когда это бывает? ( утром)
А на этой картинке дети сидят на занятии, рисуют, вышли на прогулку играют. Когда это бывает? ( днем)
А вот на этой картинке дети играют, за ними пришли мамы и папы, и вы идете домой ( вечером)
А на этой картинке светит луна, мама читает дочке перед сном сказку, девочка закрыла глаза и засыпает. Когда это бывает? ( ночью)
задание
И вот последнее задание. Медвежонок говорит, что хочет с нами поиграть, засиделся он. Закройте глазки, вы должны угадать, куда медвежонок прыгнул.
Медвежонок прыгнул на кубик.
Медвежонок сидит за кубиком.
Медвежонок сидит перед кубиком.
Медвежонок сидит рядом с кубиком.
Давайте попрощаемся с медвежонком!
Подведение итога.
Спасибо вам, ребята, говорит медвежонок, но нашему новому другу пора возвращаться в лес, он очень много узнал у нас на занятии. Мишка приготовил вам подарок - книжку. Он пошел выручать своих друзей. До свидания!
