Формирование дружбы и понимания в группе через занятия с психологом
Занятия с педагогом-психологом в подготовительной группе направлены на создание благоприятной атмосферы для развития дружеских взаимоотношений между детьми. Эти занятия помогают каждому ребенку почувствовать свою значимость и безопасность, а также научиться понимать и принимать эмоции других. Педагог-психолог проводит множество игр и упражнений, в которых дети учатся взаимодействовать, выражать свои чувства и играть вместе, что способствует формированию сплоченного детского коллектива.
На первом этапе занятия дети знакомятся друг с другом посредством приветствия «Здравствуй, друг!», где они учатся приветствовать своих товарищей. Это простое, но важное упражнение наполняет детей позитивом и взаимопониманием. Затем ситуативные упражнения, такие как «Настроение в кармашке», помогают детям понимать настроение друг друга, учат их выражать и обсуждать свои чувства. Такой подход позволяет детям развивать эмоциональный интеллект с раннего возраста, что крайне важно для их дальнейшей социализации.
В рамках игрового процесса включаются такие упражнения, как «Менялки» и «Кто, кто в теремочке живет?», предлагающие детям возможность не только поиграть, но и наблюдать за тем, как они могут взаимодействовать и находить общий язык без слов. Это способствует развитию навыков наблюдения и социализации, которые являются основой для построения дружеских связей. Игра «Зеркало» позволяет детям еще больше погрузиться в процесс взаимодействия, ведь они учатся быть внимательными к движению и эмоциональному состоянию своих партнеров.
Релаксация «Тихое озеро» становится завершающим аккордом занятия, где дети учатся расслабляться и сосредотачиваться на внутреннем состоянии, что, безусловно, помогает в формировании гармонии и душевного покоя. Завершение занятия в формате рефлексии помогает детям взглянуть на себя и своих товарищей с новой стороны, выделить позитивные моменты и моменты роста.
Важность таких занятий заключается в том, что они не только помогают создать дружеские связи, но и формируют у детей уверенность в себе и уважение к другим. Дети учатся видеть в своем товарище не только друга, но и уникальную личность со своими эмоциями и переживаниями. Педагог-психолог, играя и обучая, создает пространство, где каждый ребенок чувствует себя нужным и значимым, что является основой для создания прочных дружеских отношений.
