Путешествие в страну музыкальных инструментов
Вас ждет увлекательное путешествие в страну музыкальных инструментов, где с нетерпением ждут встречи удивительные герои нашего занятия. Мы погрузимся в мир звуков и ритмов, где каждый инструмент имеет свою уникальную историю и место. С первых минут дети будут вовлечены в процесс, ведь это не просто занятие, а настоящая игра, полное веселья и знаний.
Наша поездка начинается с веселого паровоза, который переносит нас в необъятные просторы музыкальной вселенной. Дети смогут наглядно увидеть разнообразие музыкальных инструментов, разделенных на четыре основные группы: ударные, духовые, струнные и клавишные. Это путешествие не только развлекает, но и обучает!
В каждой станции мы будем знакомиться с новыми инструментами, ребята смогут разгадать загадки и узнать интересные факты о них. Например, они узнают, что трещотка в древности использовалась для охраны огородов от вредителей. В ходе нашей увлекательной игры дети сами помогут инструментам найти свои домики, тем самым развивая внимание и память.
Мы также проведем интерактивные игры, такие как «Отгадай, кто поёт?» и «Третий лишний», что позволит малышам активнее участвовать в процессе обучения. На каждой станции их ждут интересные картинки и загадочные викторины. В конце занятия мы подведем итоги и поговорим о запомнившихся моментах, чтобы каждый из ребят ушел с новыми знаниями и яркими впечатлениями.
Конспект занятия на тему: «Путешествие в страну музыкальных инструментов».
М.р.: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в необычную
страну! Такой страны нет ни на одной из географических карт, но
она есть там, где любят музыку. Это страна музыкальных
инструментов. А отправимся мы в эту страну с вами на весёлом
паровозе. Занимаем места в вагончиках и поехали! (см.слайд №2)
Ребята, вот мы и очутились в волшебной стране. Посмотрите, как
красива страна музыкальных инструментов!(см.слайд №3)
Инструменты все такие разные, но всё же их можно объединить в
четыре основные группы. А вот в какие, вы мне сейчас подскажите!
Дети: Ударные, духовые, струнные, клавишные.
М.р.: Молодцы, ребята! Музыкальные инструменты готовились к встрече с
вами, но так сильно волновались и суетились, что все перепутались.
Теперь мы с вами должны им помочь найти свои домики. Поможем?
Дети: Да!
М.р.: На земле у каждого есть родимый дом.
Хорошо и весело и уютно в нём.
У собаки – конура, у лисички – нора,
У совы – дупло, у малиновки – гнездо.
Ну, а в этих домиках живут музыкальные инструменты.(см.слайд№4)
Первым, кому мы поможем, будут ударные инструменты, ведь они
первыми появились на Земле, и являются самыми простыми и
незатейливыми. Расставить их по местам нам помогут загадки.
(см.слайд №5)
Кто в оркестре вам поможет,
Сложный ритм стучать он сможет.
Ритм любой, из разных стран.
Ну, конечно… (барабан)
Ты возьми меня в ладошки
1
Потряси меня рукой.
И услышишь голос мой
Деревянный озорной. (трещотка)
М.р.: Ребята, а вы знаете, что в древности трещотка охраняла огород от
вредителей. Она громко трещала на ветру и отпугивала ворон и
грачей.
Ну и последняя загадка:
Ладошка по нему стучит,
Потряхивает вольно.
А он звенит, гремит.
Ему совсем не больно. (бубен)
М.р.: Ребята, посмотрите, наши ударные инструменты нашли свой домик и
Теперь нам нужно помочь духовым, но сначала давайте вспомним
какие духовые инструменты нам знакомы.
Дети: Флейта, саксофон, труба.
М.р.: Духовые инструменты приготовили для вас игру, которая называется
«Отгадай, кто поёт?» Они для вас по очереди будут петь, а вы
должны узнать, какой инструмент звучал. (см.слайд №6)
М.р.: Ребята, посмотрите на наши чудесные домики. Два уже заселены.
Инструменты уютно разместились в своих окошках. Это говорит о
том, что вы очень внимательны и у вас много друзей – музыкальных
инструментов. Пришла пора поговорить и о струнных инструментах.
Струнные инструменты приготовили для нас красочные картинки,
рассказывающие о своём многообразии. Я вам буду показывать
картинку, а вы должны назвать музыкальный инструмент, который на
ней изображён. (см.слайд №7)
М.р.: Ребята, лишь один домик остался свободным. Какую группу
инструментов мы поместим в него?
Дети: Клавишную.
М.р.: Клавишные инструменты хотят с вами поиграть в игру «Третий
лишний».
2
Посмотрите на экран. Перед вами музыкальные инструменты, но
один из инструментов здесь лишний. Как вы думаете какой?
(см.слайд №8)
Вот мы и помогли музыкальным инструментам найти свои домики.
Я уверена, что вы никогда не забудете эту прекрасную страну
музыкальных инструментов. Мы обязательно ещё вернёмся сюда.
Но, к сожалению, нам пора отправляться в детский сад. А вот и наш
поезд. Занимаем свои места и поехали! (см.слайд №9)
М.р.: Ребята, вам понравилось наше путешествие?
Дети: Да!
М.р.: Я надеюсь, что это путешествие надолго останется в вашей памяти.
3
