Примерная структура занятия - экспериментирования для воспитателей

В данной памятке представлена подробная структура занятий по экспериментированию для воспитателей детских садов. Эти занятия помогают развивать у детей способности к исследованию, логическому мышлению и креативности через активное участие в процессе. Главным моментом является постановка исследовательской задачи, которая может формулироваться в виде заинтересовывающей проблемы, что способствует мотивации детей к обучению и исследованию.

Важно начинать занятие с упражнений, направленных на развитие внимания и памяти, которые можно проводить даже до основного этапа. Это помогает детям настроиться на работу и подготовить их умственную деятельность. Также необходимо обсудить правила безопасности, чтобы обеспечить безопасность детей во время экспериментирования, особенно если используется оборудование или проводятся активные действия.

Следующий этап включает уточнение плана исследования и выбор оборудования, что дает детям возможность самостоятельно размещать предметы и работать в группах. Распределение на подгруппы и выбор ведущих способствует развитию лидерских качеств у детей и усвоению командной работы. Каждый участник получает возможность комментировать ход эксперимента, что развивает их навыки общения и критического мышления.

Завершение занятия включает анализ и обобщение результатов, что дает детям возможность оценить свои достижения и извлечь уроки. Завершение этого процесса важно для закрепления знаний и навыков, полученных в ходе экспериментов, а также для формулирования итогов группы. Это помогает детям осознать ценность научного подхода и развивает у них интерес к окружающему миру.